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TÍTULO DEL VIDEO O SLIDER: El caso del hermano de Daniel
MATERIA:
ESPAÑOL
GRADO Y NIVEL:
PRIMER GRADO DE SECUNDARIA
BLOQUE:
IV
TEMA:
Análisis del contenido de los programas televisivos.
FECHA:
Octubre de 2016
TIEMPO ESTIMADO DE LA SESIÓN:
5 minutos
AUTOR:
Dulce Flores Alva
Objetivo General:
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Aprendizajes esperados: Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión.
Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos.
Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas.
Guion para Powtoon
CONTENIDOS
Escena Layout Contenido/Narración Música y/o efectos especiales
Tiempo (seg.)
ESCENA 1
Presentación
Presentación del recurso:
● El caso del hermano de Daniel● Español● 1er Grado de secundaria● IV● Tema: Análisis del contenido de los
programas televisivos.● Objetivo general: Analizar la información y
emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
● Aprendizajes esperados:● Analiza el contenido de los programas
televisivos y argumenta su opinión.● Establece criterios para el análisis de la
información en programas televisivos.● Evalúa la influencia de los programas
televisivos en las personas.
The game of love(Fondo) 20seg.
Escena 2
Storytelling
Dos amigos platicando en el parque. RAÚL: ¿Qué tiene Daniel?, hace días que te noto
raro.
DANIEL: Ando un poco preocupado por mi hermano pequeño.
Narrador contando la historia.(Fondo)
20 seg.
Escena 3
Storytelling
Dos amigos platicando en el parque.
RAÚL: ¿Qué le pasa a tu hermano?
DANIEL: Tiene problemas en la escuela, ya no quiere trabajar, es agresivo y un poco grosero.
Raúl le aconseja a Daniel que trate de averiguar a qué se debe el comportamiento de su hermano, con quién se junta, qué actividades realiza o qué ve en la televisión.
20 seg.
Escena 4
Storytelling
Daniel y su hermano pequeño en la sala de su casa.
DANIEL: (Observa mientras su hermano juega) y se pregunta ¿En dónde aprenderá esas cosas?
HERMANO: ¡Hasta aquí llegaste te voy a matar!(juega con sus juguetes en la sala)
20 seg.
Escena 5
Storytelling
Daniel y su hermano en el cuarto de televisión.
HERMANO: ¡Esta buenisima la serie!(mientras ve la televisión)DANIEL: Con razón no se duerme temprano (mientras ve a su hermano)
20 seg.
Escena 6
Storytelling
Raúl y Daniel platicando en la calle.
DANIEL: ¿Cómo ves ? mi hermano ve por las noches un programa.RAÍL:¿Recuerdas la clase de español sobre el tema de el análisis de los programas de tv?DANIEL:Sí lo recuerdo ¿por qué?RAÚL: Para que utilices las pautas para analizar el contenido del programa que ve tu hermano.DANIEL: Sí eso haré amigo, voy a analizar el programa.RAÚL: En el análisis debes tomar en cuenta si es adecuado para su edad.
50 seg.
Escena 7
Storytelling
Daniel en el cuarto de tv. DANIEL: Es hora de ver de qué trata el programa. 20 seg.
Escena 8
Storytelling
Daniel en su cuarto escribiendo en su computadora.
DANIEL: La serie no es adecuada para mi herman, ya que trata sobre asuntos de drogas, delitos y cosas para adultos.(mientras elabora el texto argumentativo)
40 seg.
¡Listo le mostraré el texto a mis papás!
Escena 9
Storytelling
Solo se ve la casa de Daniel
NARRADOR: Cuando Daniel terminó su texto argumentativo se lo mostró a sus papás, para que juntos pudieran encontrar una solución y ayudar a su hermano.
20 seg.
Escena 10
Storytelling
Daniel, Raúl y su hermano en el parque.
DANIEL: Gracias amigo por el consejo, ahora mis papás están al pendiente de lo que ve mi hermano y lo están ayudando.
RAÚL: Por nada para eso estamos los amigos.
“Pumped up kicks”
Foster the people
(FONDO)
20 seg
Actividades de aprendizaje
Ver el vídeo “El caso del hermano de Daniel”, y en clase hacer equipos de 5 personas, para comentar sobre la historia y principalmente ¿Qué elementos tomarían en cuenta del programa de televisión para su análisis y elaborar un texto argumentativo ?
Evaluación
Elaborar un texto en donde se mencionen los elementos que tomarían en cuenta del programa de televisión para su análisis, y por qué consideran que es importante tomar en cuenta esos elementos.(Individualmente)
Consultar el PDF “Los textos argumentativos” https://elsigloveintiuno.files.wordpress.com/2008/01/argumentacion.pdf
Créditos
Producción
Voces
Crédito
Dulce Flores Alva
Elaboró: Mtra. Norma Angélica Morales GonzálezNuevas Tecnologías en Educación. FES Acatlán-UNAM
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