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Gua Docente 2015/2016 Grado en Ciencias de la Actividad
Fsica y del Deporte
Modalidad de enseanza presencial
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Descripcindelttulo
Denominacin:TtulodeGradoenCienciasdelaActividadFsicayelDeporte Centrodndeseimparteelttulo:FacultaddeCienciasdelaActividadFsicaydel
Deporte Ramadeconocimiento:CienciasSocialesyJurdicas Tipodeenseanza:Presencial Nmerodeplazasdenuevoingresoofertadas:320 NmerodeECTSdelttulo:240ECTS
Presentacindelttulo
LosestudiosdeGradoenCienciasdelaActividadFsicaydelDeporte(CAFD)delaUniversidadCatlicaSanAntoniofueronpionerosentrelasUniversidadesdelaRegindeMurcia,dandosucomienzoenelcurso1998/1999.Posteriormenteenelcurso2006/2007laUniversidaddeMurcialosincorporensuofertaacadmicaoficialdettulos,loquesindudademuestralagranaceptacindelosestudiosylagrandemandaporlosmismosenestaComunidadAutnoma.
EnlaUniversidadCatlicaSanAntoniolaLicenciaturaseencuentraubicadaenlaFacultaddeCienciasdelaActividadFsicaydelDeporte.LaprimerapromocindeLicenciadosfinalizenelao2002.Delassietepromocionesqueactualmenteexisten,sedisponedeuntotaldeegresadosquesuperalacifrade800LicenciadosenCienciasdelaActividadFsicaydelDeporte.Estoshanencontradotrabajoencentrosdocentes,pblicosyprivados,clubesyfederacionesdeportivas,ayuntamientos,empresasdelosserviciosdeportivos,deocio,hostelera,turismoyrecreacinenofertasprofesionalesenconstanteaumento.
LasclasestericassehanimpartidoenelCampusdelosJernimos,ylasprcticasendiferentespolideportivoseinstalacionesdeportivasdeMurciaconcertadas.Larelacindeasignaturasoptativasofrecidasenelactualplanhapermitidoalalumnoelegirlositinerariosformativosquehanconstituidoautnticasespecialidadesdeinsercinprofesional:EducacinFsicayAnimacinDeportiva,ActividadFsicaySalud,GestinyDireccinDeportivayAltoRendimientoDeportivo.Adems,conlapretensindegarantizarunaenseanzapersonalizadaydecalidad,losalumnosquehancursadocrditosprcticoslohanhechoengruposreducidosconunaratiode1:30,dondehanaprendidoadesarrollaryponerenprcticalosmtodosgeneralesyespecficosdeintervencinenCienciasdelaActividadFsicaydelDeporte.
Laidentidad,yaceptacinporelalumnado,quehacaracterizadoelvigenteplandeestudiossehafundamentadoenlossiguientesaspectos:
Inclusindeunaampliaofertadeasignaturasdedeportes,obligatoriasyoptativas,alobjetodeconseguirunavisinglobalypormenorizadadelfenmenosocialqueactualmenterepresenta.
InclusindelasasignaturasobligatoriasdeTeologa,HumanidadesyticaquerespondenalcompromisodelaUCAMdeformacinhumansticaenvaloresmorales,deigualdadentrehombresymujeres,ticosycristianos,yquehanposibilitadolacoherenciadelplande
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estudiosdeCienciasdelaActividadFsicaydelDeporteconlamisinyelproyectoinstitucionaldelaUniversidadCatlicaSanAntonio.
IncorporacinencuartocursodedocecrditoscorrespondientesalaasignaturaPracticumparaejecutarunaaplicacinprofesionalatravsdelasprcticasobligatoriasquelosalumnosdebenrealizar,segnsuinters,encentrosdocentes,ayuntamientos,clubesyfederacionesdeportivasoempresasdeserviciosdeportivos.
Introduccindelafiguradeltutordelalumnodurantetodasuestanciaenlauniversidad.Susprincipalesmisionesson:favorecerlaintegracinenlauniversidad,asesoraryorientarenlagestindelacarreraacadmicayenelestudio,ayudaragestionareltiempodelalumno,yasesorarleensuformacincomopersonantegrayconvaloresmoralesyticosdefinidos.
LadecididaapuestadelaUniversidadCatlicaSanAntonioporeldeporte.SehanconseguidoextraordinariosresultadosdeportivosenlosCampeonatosdeEspaaUniversitarios,ademsdeotrosnumerososxitosendeportefederado,comolaprimeraposicinnacionalenelmedalleroenelao2004(entretodaslasuniversidadesdeEspaa,pblicasyprivadas)ylasegundaposicinenlosaos2007y2008.LaUCAMbecaaungrannmerodedeportistasparaquepuedancompatibilizarelentrenamientodiariodelaaltacompeticin,universitariayfederada,conlosresultadosacadmicosconseguiendoelxitoademsenamboscampos.Pruebadeello,amododeejemplo,sonlasmedallasobtenidas:unadeoroconseguidaenlaUniversiadadeTuzmir(Turkia,2005),otradeplataenlaUniversiadadePekn2003,ambasenatletismo,yunadebronce,deVoleyPlaya,enelCampeonatoEuropeoUniversitariocelebradoenValencia2007.
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Gua Docente 2015/2016 Actividad Fsica y Salud
PhysicalActivity and Health
Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
Modalidad de enseanza presencial
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
ndiceActividad Fsica y Salud ...................................................................................................... 3
Breve descripcin de la asignatura ................................................................................... 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 4
Objetivos .............................................................................................................................. 4
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 5
Metodologa ......................................................................................................................... 8
Temario ................................................................................................................................. 8
Relacin con otras materias ............................................................................................. 11
Sistema de evaluacin ...................................................................................................... 11
Bibliografa y fuentes de referencia ................................................................................. 12
Web relacionadas .............................................................................................................. 13
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 14
Materiales didcticos ........................................................................................................ 14
Tutoras .............................................................................................................................. 14
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
Actividad Fsica y Salud Mdulo: Calidad de Vida. Materia: Calidad de Vida. Carcter: Obligatoria. N de crditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 3er curso 1 o 2 semestre. Profesor/a de la asignatura:Dr. Pablo Jorge Marcos Pardo. Email:pmarcos@ucam.edu Horario de atencin a los alumnos/as:lunes de 12:00 a 13:00h y lunes de 16:00 a 17:00. Profesor/a coordinador de mdulo, materia o curso:Dr. Pablo Jorge Marcos Pardo.
Breve descripcin de la asignatura Est ampliamente demostrado que la actividad fsica habitual y adaptada a las posibilidades del individuo, mejora la salud bio-psico-social, mientras que el sedentarismo es un factor de riesgo de enfermedades cardiovasculares, metablicas, etc.
Sin embargo, la adquisicin de este hbito es una tarea compleja que requiere del anlisis y comprensin de diversas variables cualitativas y cuantitativas tanto a nivel fsico como psico-social, las cuales se analizan y estudian en esta asignatura. Un objetivo necesario en la actualidad es que la prctica de Actividad Fsica se base, realmente, en principios saludables, desterrando el desfase entre los planteamientos tericos y la prctica real.
Este anlisis debe partir de la premisa de que no toda Actividad Fsica es saludable per se, sino que existen otros condicionantes que deben comprenderse para conseguir una prctica de Actividad Fsica orientada a la mejora de la Calidad de Vida.
La Actividad Fsica y la Salud aplicada en el campo de las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte, debe posibilitar una funcin formadora, con un fin utilitario, pero, a la vez, educativo o formativo, como el que se refiere al mantenimiento de una buena salud, base de un correcto desarrollo de la vida individual y social, con el objetivo de crear sujetos autnomos capaces de gestionar su propia Actividad Fsica orientada hacia la Salud.
Todo ello debe construirse desde el conocimiento cientfico de los trabajos de investigacin realizados en la actualidad.
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
Brief Description Is widely demonstrated that physical activity regularly and adapted to the possibilities of the individual improves the bio-psycho-social health, while a sedentary lifestyle is a risk factor for cardiovascular, metabolic diseases, etc.
However, the acquisition of this habit is a complex task that requires the analysis and understanding of various qualitative and quantitative variables both physical and psycho-social level, which are analyzed and studied in this course. A necessary objective at present is that the practice of physical activity is based, really, principles of healthy, banishing the gap between theoretical approaches and actual practice.
This analysis must be based on the premise that not all physical activity is healthy "per are", but there are other constraints that should understand to get a practice of physical activity aimed at improving of quality of life.
Physical activity and health applied in the field of the science of physical activity and sport, must enable a training functionwith a utilitarian purpose, but, at the same time, educational or formative, as that refers to the maintenance of good health, based on a correct development of individual and social life, with the aim of creating autonomous subjects capable of managing their own physical activity oriented towards the health.
All this should build from scientific knowledge of the research work carried out at present.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos 1. Analizar los hbitos y conductas relacionadas con la salud en la poblacin espaola, en las
diferentes fases de la vida, valorando la importancia de la Actividad Fsica en la calidad de vida.
2. Dotar de conocimientos suficientes al alumnado para organizar un programa de actividad fsica para la salud en funcin de las necesidades individuales y desde una perspectiva integral.
3. Justificar deductiva e inductivamente los principios que rigen la programacin de una actividad fsica saludable.
4. Concienciar al Profesional de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte de su papel en el fomento de un adecuado estado de salud de los sujetos.
5. Establecer las bases de los programas de Actividad Fsica y Salud, en cuanto al desarrollo de la condicin fsica saludable desde las etapas infantiles hasta la vida adulta y mayor.
6. Analizar las variables que inciden en la creacin de hbitos saludables, con objeto de crear una adherencia bajo el modelo de Actividad Fsica para toda la vida.
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7. Conocer y relacionar las caractersticas cualitativas y cuantitativas que definen las variables que componen los programas de Actividad Fsica orientada a la salud en todos los colectivos de edad.
8. Dotar al alumnado de la capacidad de dirigir y planificar, programas de Actividad Fsica y salud tanto en el mbito escolar como extraescolar y desde la infancia a la vida adulta, incidiendo en un proceso de generacin de motivaciones intrnsecas hacia la propia prctica.
9. Ensear la importancia de la motivacin en la prctica fsico deportiva.
Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales
(CT1) Capacidad de anlisis y sntesis. (CT2) Capacidad de organizacin y planificacin. (CT3) Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. (CT8) Toma de Decisiones. (CT9) Trabajo en equipo. (CT11) Habilidad en relaciones interpersonales. (CT13) Razonamiento crtico. (CT15) Aprendizaje autnomo. (CT16) Adaptacin a nuevas situaciones. (CT18) Creatividad. (CT21) Motivacin por la calidad.
Competencias especficas
(CES1) Conocer, entender, y saber adaptar la actividad fsica a la estructura, funciones y control de los sistemas fsico-biolgicos del cuerpo humano. (CES2) Aplicar los principios anatmicos, fisiolgicos y biomecnicos a los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. (CES3) Conocer, entender y saber adaptar la actividad fsica al desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad fsica y deporte a nivel fsico-biolgico. (CES4) Conocer, entender, y saber aplicar en la actividad fsica a los aspectos psicolgicos y sociales del movimiento humano. (CES6) Aplicar los principios psicolgicos, comportamentales, pedaggicos, y sociales a los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. (CES7) Conocer y aplicar el mtodo cientfico den el mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
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(CES9) Conocer y aplicar los protocolos de de medicin e instrumentacin ms comunes en el mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. (CES10) Aplicar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) al mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. (CES18) Disear, desarrollar y evaluar los procesos de enseanza-aprendizaje relativos a la actividad fsica y el deporte, con atencin a las caractersticas individuales y contextuales de las personas. (CES19) Conocer, entender, y saber aplicar las teoras y principios educativos y deenseanza, procesos de aprendizaje, y de comunicacin. (CES21) Conocer, entender y saber aplicar los principios del entrenamiento, planificacin y control del entrenamiento en la prctica del deporte en sus diferentes niveles. (CES24) Conocer, entender y saber aplicar los principios necesarios para la formacin de hbitos perdurables y autnomos, la motivacin de los participantes para su herencia, la reduccin de riesgos que se derivan para la salud, de la prctica de actividades fsicas inadecuadas. (CES25) Conocer, entender y saber adaptar la prctica de actividad fsica ante poblaciones o grupos especiales, bajo supervisin mdica (si es necesario). (CES26) Disear, prescribir, desarrollar y evaluar la realizacin de ejercicios fsicos o programas de actividades fsico-deportivas seguras y efectivas orientadas a la salud. (CES30) Disear, llevar a cabo, y realizar el informe de un proyecto de intervencin enel mbito profesional de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
Resultados de aprendizaje
(RA) Disear actividades fsico-motrices en las cuales se tenga en cuenta la estructura, funciones, y control de los sistemas fsico-biolgicos del cuerpo humano.
(RA) Disear actividades en las cuales se apliquen los principios anatmicos, fisiolgicos, y biomecnicos en los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte.
(RA) Disear actividades fsico-motrices adaptadas al desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad fsica y deporte a nivel fsico-biolgico.
(RA) Disear actividades en las cuales se apliquen los principios psicolgicos, comportamentales, pedaggicos, y sociales en los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte.
(RA) Comprender y distinguir las caractersticas que tiene la informacin cientfica y cmo interpretarla.
(RA) Interpretar y utilizar la literatura cientfica especifica de la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales.
(RA) Disear y utilizar diseos de investigacin en la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales.
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
(RA) Comprender y distinguir las caractersticas que tiene los distintos protocolos de medida e instrumental en actividad fsica y el deporte.
(RA) Interpretar los datos obtenidos de las mediciones e instrumental especfico de actividad fsica y el deporte.
(RA) Determinar y utilizar los distintos protocolos de medida e instrumental ms adecuadas en la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales.
(RA) Comprender y distinguir las posibilidades que tiene las distintas tecnologas de la informacin y comunicacin en actividad fsica y el deporte.
(RA) Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales.
(RA) Disear planificaciones didcticas que permitan llevar a cabo los procesos de enseanza-aprendizaje de manera individualizada.
(RA) Desarrollar planificaciones didcticas que permitan llevar a cabo los procesos de enseanza-aprendizaje de manera individualizada.
(RA) Evaluar planificaciones didcticas que permitan llevar a cabo los procesos de enseanza-aprendizaje de manera individualizada.
(RA) Comprender y distinguir las teoras y principios educativos y de enseanza, procesos de aprendizaje, y de comunicacin.
(RA) Adquirir el conocimiento aplicado que permita la aplicacin las teoras y principios educativos y de enseanza, procesos de aprendizaje, y de comunicacin.
(RA) Utilizar las teoras y principios educativos y de enseanza, procesos de aprendizaje, y de comunicacin en la realizacin de diseos curriculares.
(RA) Comprender y distinguir los principios del entrenamiento, planificacin, y control entrenamiento en la prctica del deporte en sus diferentes niveles.
(RA) Utilizar los principios del entrenamiento, planificacin, y control entrenamiento en la prctica del deporte en sus diferentes niveles para la realizacin de planificaciones de entrenamiento en el deporte.
(RA) Disear y desarrollar programaciones didcticas que permitan adquirir hbitos perdurables y autnomos de prctica de la actividad fsica y del deporte.
(RA) Evaluar programaciones didcticas que permitan adquirir hbitos perdurables y autnomos de prctica de la actividad fsica y del deporte.
(RA) Detectar las actividades fsicas desaconsejas para la salud
(RA) Plantear adaptaciones que respeten los principios de la actividad fsica saludable.
(RA) Comprender y distinguir las adaptaciones necesarias en el desarrollo de actividad fsica en poblaciones o grupos especiales.
(RA) Disear y desarrollar programaciones didcticas adaptadas a las caractersticas de poblaciones o grupos especiales.
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(RA) Disear y prescribir protocolos de actividad fsica orientada hacia la salud.
(RA) Disear protocolos de evaluacin de actividad fsica orientada hacia la salud.
(RA) Planificar la realizacin de un proyecto de intervencin en el mbito profesional de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
(RA) Realizar un proyecto de intervencin en el mbito profesional de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
(RA) Realizar el informe de un proyecto de intervencin en el mbito profesional de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
Metodologa
Metodologa Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo
no presencial Exposicin terica. 33
60 (40%)
Tutoras y seguimiento 3 Seminarios y talleres 9 Prcticas actividad fsica y deporte
12
Evaluacin 3 Trabajo autnomo 45
90 horas (60%) Trabajos aplicados 45
TOTAL 150 60 90
Temario
Programa de la enseanza terica Unidad didctica I. Actividad Fsica, Educacin y Salud. Tema 1. Conceptualizacin de la Actividad Fsica, Salud y Calidad de Vida. 1.1. Introduccin de la Actividad Fsica, la Salud y la Calidad de Vida. 1.2. Aspectos histricos de la Actividad Fsica, la Salud y la Calidad de Vida. Tema 2. La Actividad Fsica orientada a la Salud desde el rea de Educacin Fsica. 2.1. Introduccin. 2.2. La educacin fsica relacionada con la salud. 2.3. Modelos en Educacin Fsica. 2.4. Estrategias de desarrollo extracurricular de la Educacin Fsica. 2.5. El profesor de educacin Fsica como agente de salud.
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2.6. Materiales curriculares. 2.7. Hbitos saludables de ejercicio fsico. Tema 3. Efectos de la actividad fsica y el ejercicio fsico sobre el organismo humano. 3.1. Introduccin. 3.2. Adaptaciones en los sistemas funcionales. Tema 4. Mitos y falsas creencias relacionadas con el ejercicio fsico y la salud. 4.1. Introduccin. 4.2. Definicin de mitos, creencias errneas y causas 4.3. Creencias errneas. Tema 5. Hbitos nutricionales. 5.1. Introduccin y conceptos bsicos. 5.2. Alimentacin desde la edad escolar. 5.3. Errores alimentarios ms comunes. 5.4. Creacin de hbitos alimentarios. 5.5. Alimentacin saludable en el adulto. 5.6. Trastornos alimentarios. Unidad didctica II. Preparacin para el ejercicio fsico y realizacin correcta, segura y efectiva de los ejercicios fsicos. Tema 6. Calentamiento y vuelta a la calma. 6.1. Introduccin. 6.2. La sesin de ejercicio y sus partes. 6.3. Protocolos de calentamiento. 6.4. Flexibilidad.
Tema 7. Realizacin correcta y segura de los ejercicios fsicos. 7.1. Introduccin. 7.2. El Raquis. 7.3. Realizacin correcta y segura de ejercicios fsicos. TEMA 8. Higiene postural. 8.1. Introduccin. 8.2. La postura. 8.3. Alteraciones posturales. 8.4. Educacin postural.
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Unidad didctica III. Las Capacidades fsicas y su relacin con la salud. Tema 9. Resistencia cardio-respiratoria, acondicionamiento muscular y flexibilidad. 9.1. Introduccin. 9.2. Resistencia Cardiorrespiratoria. 9.3. Acondicionamiento muscular. 9.4. Flexibilidad. Unidad didctica IV. Ejercicio Fsico Saludable en el Medio Terrestre y Acutico. Estrategias motivacionales. Tema 10. Programas de Fitness Saludables. 10.1. Introduccin al Fitness y Wellness. 10.2. Objetivos del Fitness 10.3. Programas de Fitness dirigidos y su diseo. Tema 11. Ejercicio fsico acutico. Hidrofitness Saludable. 11.1. Introduccin al Hidrofitness saludable. 11.2. Anlisis de los programas de Hidrofitness. 11.3. La condicin fsica en el medio acutico. 11.4. Diseo de un programa de Hidrofitness. Tema 12. Motivacin en los programas de Ejercicio Fsico terrestres y acuticos. 12.1. Introduccin. 12.2. La motivacin en la actividad fsico-deportiva. 12.3. Motivos y motivaciones de la poblacin espaola. 12.4. Estrategias motivacionales. Unidad didctica V. Envejecimiento y Ejercicio Fsico en Mayores. Tema 13. Envejecimiento y Ejercicio fsico en Mayores. 13.1. Introduccin. 13.2. Envejecimiento y actividad fsica. 13.3. Efectos del ejercicio fsico en los mayores. Tema 14. Prescripcin de Ejercicio fsico en Mayores. 14.1. Introduccin. 14.2. Autonoma funcional. 14.3. Prescripcin del Ejercicio fsico en Mayores.
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Programa de la enseanza prctica
Prctica 1. Materialescurriculares y educacin para la salud.
Prctica 2. Acondicionamiento muscular abdominal, lumbar y oblicuo.
Prctica 3. Test de condicin fsica para la salud.
Prctica 4. Diseo de clase colectiva de Fitness.
Prctica 5. Diseo de clase colectiva de HidroFitness.
Prctica 6. Ejercicio fsico saludable al aire libre.
Relacin con otras materias La asignatura de Actividad Fsica y Salud est directamente relacionada con lasasignaturas pertenecientes a la materia de Deporte y Calidad de Vida (Prescripcin del Ejercicio Fsico, Entrenamiento Personal y Fitness, Poblaciones Especiales, Discapacidad y Deporte, y RecuperacinFuncional). As como se relaciona con las asignaturas pertenecientes a la materia de Ciencias Biolgicas (Anatoma Humana, Fisiologa del Deporte y Biomecnica del Deporte).
Sistema de evaluacin Convocatoria de Febrero/Junio:
- Pruebas escritas: 60% del total de la nota.Requisitos: Alumnos que superen el 60% de asistencia a clase: En este caso la parte terica de la asignatura, ser evaluada en dos parciales eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente. El valor de cada una de las pruebas ser: primer parcial 30 %, y segundo parcial 30 %, que se realizar en el examen final.
- Trabajos terico-prctico: 20% de la valoracin de las exposiciones y los trabajos realizados. Requisitos: Asistencia al 80% del total de las prcticas y calificacin de 5 puntos en cada uno de los trabajos que se propongan.
- Talleres prcticos: 20% del total de la nota. Requisitos: Asistencia al 60% de los talleres y calificacin de 5 puntos en cada uno de los ejercicios que se propongan.
Convocatoria de Septiembre: - Parte terica: 60% del total de la nota. El alumno deber superar con una calificacin de 5 un examen terico.
- Parte prctica: 40% de la valoracin de las exposiciones y los trabajos realizados. Requisitos: Calificacin de 5 puntos en cada uno de los trabajos que se propongan.
Recuperacin:
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- Parte terico-prctica: 100% del total de la nota.
Bibliografa y fuentes de referencia Bibliografa bsica
American College of Sports Medicine. (2011). VVAA. Position Stand: Quantity and Quality of
Exercise for Developing and Maintaining Cardiorespiratory, Musculoskeletal, and
Neuromotor Fitness in Apparently Healthy Adults: Guidance for Prescribing Exercise. Med
Sci Sports Exerc;43(7),1334-1359.
American College of Sports Medicine. (2009). ACSMs Resource Manual for Guidelines for
Exercise Testing and Prescription. 8th Edition.
American College of Sports Medicine. (2001). VVAA. Position Stand: Appropiate
InterventionStrategies for Weight Loss and Prevention of weight Regain for Adults. Med. Sci.
SportsExerc.33 (12):2145-2156.
American College of Sports Medicine. (2002).VVAA. Position Stand: Progression models in
resistance training for healthy adults. Med Sci Sports Exerc;34:364-80.
American College of Sports Medicine. (1997). ACSMs Exercise Managament for
Personswith Chronic Diseases and Disabilities. Human Kinetics, Champaing, IL.
Bibliografacomplementaria
Bouchard, C., Blair, S.N., Haskell, W.L. (2007). Physical Activity and Health. Champaign
(Illinois): Human Kinetics.
Dantas, E. H. y Gomes de Souza, R. (2008). Atividade Fsica e Envelhecimento Saudvel.
Shape. Brasil.
Delgado, M.; Tercedor, P. (2002). Estrategias de intervencin en Educacin para la salud
desde la Educacin Fsica. INDE: Barcelona.
Jimenez, A. (ed.) (2008).Nuevas dimensiones en el entrenamiento de la fuerza: Aplicacin
de nuevos mtodos, recursos y tecnologas. Editorial INDE: Barcelona.
Jimnez, A. (Coord.) (2005). Entrenamiento Personal. Bases, Fundamentos y
Aplicaciones.Editorial INDE, Barcelona.
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
Lpez Miarro, P.A. (2003). Anlisis de ejercicios de acondicionamiento muscular en salas
de musculacin. Incidencia sobre el raquis en plano sagital. Tesis Doctoral. Universidad de
Murcia.
Marcos, P.J (2010). Motivacin en el ejercicio fsico acutico: relacin con la valoracin,
autonoma y disfrute del practicante. Tesis Doctoral. Universidad Miguel Hernndez de
Elche.
Marquez, S. y Garatachea, N. (2009). Actividad Fsica y Salud. Daz Santos/Funiber:
Madrid.
Moreno, J. A. y Marcos, P. J. (2010). Estrategias motivacionales para programas de
ejercicio fsico acutico. Sevilla: Wanceulen.
Mcgill, S.M. (2006). Ultimate back fitness and performance. Waterloo, Canad: Wabuno
Publishers.
McGill, S.M. (2002). Low back disorders. Illinois: Human Kinetics.
Moreno-Murcia, J. A. y Cervell, E. (2010). Motivacin en la Actividad Fsica y el Deporte.
Wanceulen: Sevilla.
Rodrguez Garca, P.L. (2008). Ejercicio fsico en salas de acondicionamiento muscular.
Bases cientfico-mdicas para una prctica segura y saludable. Madrid: Ed.
MdicaPanamericana.
Web relacionadas CCD - Cultura, Ciencia y Deporte. Revista del Departamento de Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. http://ccd.ucam.edu/index.php/revista Colegio Americano de Medicina del Deporte. http://www.acsmhealthfitness.org Deporte Escolar del Consejo Superior de Deportes (CSD) http://www.csd.mec.es/csd/competicion/05deporteescolar/view Grupo de Investigacin en Salud, Actividad Fsica, Fitness y Comportamiento Motor. UCAM http://investigacion.ucam.edu/gisaffcom PubMedmotor de bsqueda de libre acceso a la base de datos MEDLINE http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez PubMed avanzada http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/advanced Editorial Human Kinetics especializada en Actividad Fsica http://humankinetics.com/
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Programa Perseo
http://www.perseo.aesan.msc.es/
Recomendaciones para el estudio Al comienzo de curso, el profesor explicar detalladamente cmo afrontar el aprendizaje de la asignatura. Se aconseja asistir a las clases tericas y prcticas y participar de forma activa, llevando los contenidos impartidos al da y trabajando en casa realizando esquemas y las lecturas recomendadas.Utilizar el horario establecido de tutoras para la consulta y resolucin dedudas al profesor.Asistir a las tutoras ECTS donde se llevar un seguimiento del apartado trabajos.
Materiales didcticos Los materiales didcticos que se van a utilizar en este mdulo para facilitar la adquisicin de las competencias son:
- Presentaciones (PowerPoint), que el profesor utiliza de gua (no como apuntes de la asignatura). El alumno deber elaborar sus propios apuntes utilizando todos los materiales didcticos que aqu se describen.
- Artculos cientficos, que se van a compartir a travs del Campus Virtual o que se sugerir su bsqueda. Se utilizar el foro y las redes sociales (Twitter) para plantear preguntas de reflexin y aplicacin prctica de cada uno de los artculos.
- Documentos de apoyo, que tambin se van a compartir a travs del Campus Virtual o bien se pedir a los alumnos que los busquen a travs de tecnologas de la informacin y comunicacin. Tambin estarn relacionados con cada unidad didctica.
Tutoras Breve descripcin
La asistencia a las Tutoras, es fundamental para conocer el funcionamiento y el uso de todos los materiales didcticos y de la normativa de esta asignatura. Las tutoras tienen como objetivo orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje y contribuir a la consolidacin de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales como trabajo en equipo, comunicacin oral y escrita, valores y deontologa profesional y aprendizaje autnomo del estudiante. Adems, las tutoras servirn para realizar el seguimiento y evaluacin de trabajos de la asignatura, orientar sobre los contenidos del programa de la asignatura, las actividades formativas y las metodologas de enseanza as como los sistemas de evaluacin, facilitar las fuentes bibliogrficas y documentales para la elaboracin de trabajos y de contenidos del programa de la asignatura as como asesorar sobre cmo abordar las actividades en los seminarios prcticos y planificar y realizar un
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Actividad Fsica y Salud
Actividad Fsica y Salud- Tlf: (+34) 968 27 88 21
seguimiento del proceso de enseanza-aprendizaje orientado a la adquisicin de las competencias de la asignatura. La Universidad, adems, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutora personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaa a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria
-
Univerad Catlica d
e Murcia Tlf:
Gua Docente 2015/2016 Actividad Fsica en la Naturaleza
Outdoor Physical Activity
Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
Modalidad de enseanza presencial
-
Actividad F
Actividad
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Actividad F
ActividMdulo: CieMateria: MoCarcter: ON de crdiUnidad TemProfesor/a Email: bzurHorario de Profesor/a
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Brief DeThe habits practice of in the field goals, healta challengenatural envessential toconcepts insecurity anprofessionamaster contechniques
Fsica en la
ad Fsicencias apliotricidad
Obligatoria tos: 4,5
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a Naturalez
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tividad Fsica
sde 18 a 19Sebastin
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en la Naturale
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) 902 102 101
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Actividad F
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Fsica en la
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a Naturalez
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tividad Fsica
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a Naturalez
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tividad Fsica
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Actividad F
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Tema 3. Lanatural.
3.1 3.2 3.3
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Tema 5. La5.1 5.2
Tema 6. LamotorizadaTema 7. Ac
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ntiuste, Y., Valvilla, H., B
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Gua Docente 2015/2016 Anlisis de Datos
Data Analysis
Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte
Modalidad de enseanza presencial
-
Anlisis de Datos
Anlisis de Datos - Tlf: (+34) 902 102 101
ndice Anlisis de Datos ................................................................................................................. 3
Breve descripcin de la asignatura ................................................................................... 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 3
Objetivos de la asignatura .................................................................................................. 3
Competencias ...................................................................................................................... 4
Metodologa ......................................................................................................................... 6
Temario ................................................................................................................................. 6
Relacin con otras materias ............................................................................................... 8
Sistema de evaluacin ........................................................................................................ 8
Bibliografa y fuentes de referencia ................................................................................... 9
Web relacionadas ................................................................................................................ 9
Recomendaciones para el estudio ................................................................................... 10
Materiales didcticos ........................................................................................................ 10
Tutoras .............................................................................................................................. 10
-
Anlisis de Datos
3 Anlisis de datos - Tlf: (+34) 968278824 / 872
Anlisis de Datos Mdulo: Ciencias aplicadas y motricidad. Materia: Ciencias aplicadas a la actividad fsica y al deporte. Carcter: Obligatorio. N de crditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Segundo curso - cuatrimestral. Profesor: Dra. Mara Carrasco Poyatos. e-mail:mcarrasco@ucam.edu Horario de atencin a los alumnos: lunes de 10:00 a 11:00h y mircoles de 9:30 a 10:30h. Profesor/a coordinador del mdulo, materia o curso:Mara Ins Tboas Pais
Breve descripcin de la asignatura La asignatura de anlisis de datos est centrada en el desarrollo de herramientas relacionadas con el manejo y tratamiento de conjuntos de datos propios de los mbitos de las Ciencias del Deporte: gestin, educacin, salud y rendimiento. Se debe aprender a dominar tanto los procesos de adquisicin de datos, como la forma ms adecuada de tratarlos para extraer de ellos informacin til que permita tomar decisiones correctas. Se trata de que el alumno adquiera las competencias necesarias para desenvolverse en su futuro mbito laboral con la destreza y calidad propias de su titulacin.
Brief Description This subject is focused on the development of tools related to the management and treatment of specific areas of Sports Sciences data sets: management, education, health and performance. Data acquisition and the most appropriate way to treat them should be dominated with the purpose of extract useful information that allow the students to make decisions. Students should acquire the necessary skills to develop themselves in their future work environment with their qualification appropriate skills and quality.
Requisitos Previos No hay requisitos previos.
Objetivos de la asignatura
1. Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que partiendo de la base de la educacin secundaria general, alcance un nivel que incluya conocimientos procedentes de la vanguardia del mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y el Deporte.
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2. Aplicar los conocimientos adquiridos a su trabajo de forma profesional y poseer las competencias necesarias para la elaboracin y defensa de argumentos y de resolucin de problemas dentro del rea de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
3. Reunir e interpretar datos relevantes en el rea de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte que permitan emitir juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
4. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
5. Poseer habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
6. Promover una educacin integral que posibilite el desarrollo pleno de la persona y la excelencia en su futuro profesional, tomando como elementos bsicos los fundamentos de la cultura europea y occidental, la teologa, la tica y las humanidades.
Competencias Competencias transversales
(CT1) Capacidad de anlisis y sntesis. (CT2) Capacidad de organizacin y planificacin. (CT3) Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. (CT4) Conocimiento de lengua extranjera. (CT5) Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio. (CT6) Capacidad de gestin de la informacin. (CT7) Resolucin de problemas. (CT8) Toma de decisiones. (CT9) Trabajo en equipo. (CT10) Trabajo en un contexto internacional. (CT11) Habilidad en relaciones interpersonales. (CT13) Razonamiento crtico. (CT14) Compromiso tico. (CT15) Aprendizaje autnomo. (CT16) Adaptacin a nuevas situaciones. (CT17) Liderazgo. (CT18) Creatividad (CT20) Iniciativa y espritu emprendedor. (CT21) Motivacin por la calidad.
Competencias especficas
(CSE8) Aplicar las herramientas estadsticas bsicas en el mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
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Competencias UCAM
(CUCAMT1) Ser capaz de expresarse correctamente en castellano en su mbito disciplinar. (CUCAMT 2) Considerar los principios del humanismo cristiano como valores esenciales en el desarrollo de la prctica profesional (CUCAMT 3) Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. (CUCAMT 4) Comprender y expresarse en un idioma extranjero en su mbito disciplinar. (CUCAMT 5) Ser capaz de utilizar como usuario las herramientas bsicas en TIC. (CUCAMT 6) Capacidad para trabajar en equipo, relacionndose con otras personas del mismo o distinto mbito profesional. (CUCAMT 7) Desarrollar habilidades de iniciacin a la investigacin.
Resultados de aprendizaje
(RA) Comprender y distinguir las caractersticas que tiene las distintas herramientas de anlisis de datos. (RA) Interpretar los anlisis estadsticos bsicos de la literatura cientfica especfica de la actividad fsica y el deporte. (RA) Determinar y utilizar las herramientas estadsticas ms adecuadas para el anlisis de datos de estudios de investigacin en la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos mbitos de conocimiento. (RA) Gestionar y organizar la informacin adquirida durante el proceso de aprendizaje. (RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa. (RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito al menos en una lengua extranjera. (RA) Conocer y utilizar las posibilidades que la informtica, en sus diferentes aplicaciones, ofrece a su mbito de estudio. (RA) Organizar y saber utilizar la informacin procedente de diferentes contextos. (RA) Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones. (RA) Adquirir e implementar estrategias de colaboracin y habilidades que favorezcan el trabajo cooperativo. (RA) Desarrollar su propia labor profesional en un entorno globalizado. (RA) Adquirir y poner en prctica habilidades sociales y comunicativas que favorezcan la interaccin. (RA) Emitir juicios y posicionarse crticamente ante la diversidad de situaciones de la vida cotidiana. (RA) Reconocer y defender los derechos fundamentales de cualquier individuo. (RA) Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje. (RA) Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones. (RA) Adquirir las habilidades y competencias necesarias para asumir responsabilidades relacionadas con la gestin y organizacin de grupos. (RA) Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su mbito de conocimiento como en la vida cotidiana.
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(RA) Impulsar acciones relacionadas con la innovacin y propuestas de mejora en el mbito de conocimiento. (RA) Comprender el valor del respeto y cuidado del medio ambiente y, por consiguiente, desarrollar acciones de proteccin y defensa del mismo. (RA) Utilizar adecuadamente las normas ortogrficas y gramaticales en el lenguaje oral y escrito. (RA) Reconocer y valorar las aportaciones del cristianismo a una visin integral de la educacin y de la persona. (RA) Adquirir un compromiso tico en la construccin de una sociedad democrtica y plural. (RA) Comunicarse de manera oral y por escrito en una lengua extranjera en su mbito disciplinar. (RA) Conocer y usar adecuadamente los recursos que posibilitan las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin. (RA) Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros mbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional. (RA) Emprender acciones que fomenten el inters y la motivacin por la investigacin.
Metodologa
Metodologa Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo
no presencial Exposicin terica 33
60horas (40 %)
Tutoras 3
Seminarios 9
Prcticas 12
Evaluacin 3
Trabajo autnomo 45 90horas (60 %)
Trabajos aplicados 45
TOTAL 150 60 90
Temario Programa de la enseanza terica
Tema 1. Introduccin.
1.1. Definicin. 1.2. El proceso de anlisis de datos en el mbito de las Ciencias del Deporte.
Tema 2. El proceso de anlisis de datos en el mbito de las Ciencias del Deporte: definir y dividir.
2.1. Definicin de un conjunto de datos.
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2.2. Divisin de un conjunto de datos. 2.2.1. Buscar fuentes de datos. 2.2.2. Naturaleza de los datos. 2.2.3. Preparacin de los datos.
Tema 3. El proceso de anlisis de datos en el mbito de las Ciencias del Deporte: evaluar. 3.1. Descripcin de un conjunto de datos. 3.2. Relacin entre variables de un conjunto de datos. 3.3. Comparacin de conjuntos de datos. Tema 4. El proceso de anlisis de datos en el mbito de las Ciencias del Deporte: decidir.
4.1. Generacin de informes concluyentes. 4.2. Otros programas compatibles.
Programa de la enseanza prctica Prctica 1. Presentacin de la planilla Excel. Bsqueda y pegado de datos. Preparacin de tablas. Prctica 2. Ordenar y filtrar. Prctica 3: Formato condicional. Prctica 4: Buscar y reemplazar. Categorizacin-Codificacin de datos. Prctica 5: Formulacin. Prctica 6: Formulacin y $. Prctica 7: Descripcin de datos cuantitativos y cualitativos (I). Medidas de posicin y grficos. Prctica 8: Descripcin de datos cuantitativos y cualitativos (II). Medidas de dispersin y grficos. Prctica 9: Descripcin de datos cuantitativos y cualitativos (III). Tablas y grficos dinmicos. Prctica 10. Descripcin de datos cuantitativos y cualitativos (IV). Macros. Prctica 11: Relacin de variables cualitativas. Tablas de contingencia. Prctica 12. Relacin de variables cuantitativas. Correlacin y grficos de dispersin. Prctica 13. Comparacin de conjuntos de datos cuantitativos. T-student y grficos. Anova. Prctica 14. Diseo de pgina. Revisin y proteccin. Prctica 15. Importar datos. Informes. Seminario 1. Definir y dividir un conjunto de datos. Seminario 2. Formulacin. Seminario 3. Descripcin de datos cualitativos. Seminario 4. Descripcin de datos cuantitativos. Seminario 5. Relacin de variables cualitativas. Seminario 6. Relacin de variables cuantitativas. Seminario 7. Comparacin de conjuntos de datos.
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Relacin con otras materias Fundamentos Conceptuales de las Ciencias del Deporte. Metodologa de la investigacin en actividad fsica y deporte. Tcnicas, test, e instrumentos de Registro. Nuevas Tecnologas en Actividad Fsica y Deporte.
Sistema de evaluacin
Modalidad evaluacin continua: Alumnos matriculados en este sistema de evaluacin, y que superen el 60% de asistencia a clase.
Convocatoria de Febrero/Junio
Parte terica: 60-70% del total de la nota.
La parte terica de la asignatura ser evaluada en dos parciales terico-prcticos eliminatorios, que deben ser superados de forma independiente con un 5 para que hagan nota media con el resto de partes. El valor de cada una de las pruebas ser: primer parcial 30-35%, y segundo parcial ( final) 30-35%. Habr dos convocatorias de examen, una extraoficial para hacer el examen parcial, y otra oficial para hacer el examen final. Si el alumno supera el primer parcial, solo se examinar del segundo parcial ( final) en la convocatoria oficial. Si el alumno suspende el primer parcial, podr examinarse de ste en la convocatoria oficial, junto con el segundo parcial. Esta evaluacin se har mediante dos exmenes diferentes. Parte prctica: 30-40% del total de la nota.
La parte prctica de la asignatura la componen dos elementos didcticos: un trabajo grupal y talleres. En el trabajo grupal los alumnos, en grupos de 3-4 personas, debern demostrar que dominan los contenidos vistos en clase, realizando desde el principio hasta el final el proceso de anlisis de un conjunto de datos completo. Ser de carcter obligatorio. Ser necesario superarlo con un 5 para que haga nota media con el resto de partes. Su valor es del 20% del total.
Po su parte, los talleres sern ejercicios prcticos relacionados con la materia de la asignatura, que se realizarn de forma individual y podrn ser propuestos tanto en horario de clase como trabajo para casa. Ser necesario entregarlos en la fecha y hora indicadas por el profesor para que sean evaluados. El conjunto de los talleres realizados tienen un valor del 15% del total de la nota de la asignatura. Esta nota es acumulativa a la del resto de partes. No es necesario aprobarlos con un 5 para que hagan nota media. Asociado al trabajo se propone que los alumnos expongan a sus compaeros el procedimiento que han seguido para elaborarlo. Esta parte es opcional y tiene un valor del 5% sobre la nota final.
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* En el caso de que el trabajo grupal o alguno de los dos exmenes estn suspensos en la convocatoria de enero/junio, el alumno recuperar slo la parte suspensa en septiembre. Las notas de las partes aprobadas se guardarn.
Convocatoria de Septiembre El alumno deber superar la parte que tenga suspensa en las evaluaciones anteriores. Si es alguno de los dos exmenes o los dos, deber presentarse a su prueba terico-prctica correspondiente. En este caso, si tiene los dos parciales suspensos, la prueba ser nica. Si es el trabajo, deber volver a presentarlo. Modalidad recuperacin: Alumnos que no superen el 60% de asistencia a clase, o alumnos matriculados en modalidad recuperacin. Se evaluar al alumno mediante un examen terico-prctico que recoja tanto la materia terica como la prctica vista en clase. Esta prueba compondr en 100% de la nota de la asignatura.
Bibliografa y fuentes de referencia
Bibliografa bsica Banfield C (2011). Excel 2010 para Dummies. Madrid. CEAC. (Temas 2, 3 y 4)
Thomas J, Nelson J. (2006). Mtodos de investigacin en actividad fsica. Barcelona. Paidotribo. (Tema 3)
Bibliografa complementaria
Meyer E.M (2007). Manual de Excel. En: http://aplicaexcel.galeon.com/Demos/DM_ManualExcel.pdf (Temas 2, 3 y 4)
Web relacionadas
http://www.ucam.edu/biblioteca/biblioteca-digital/acceso-ucam http://www.the-sports.org http://www.ine.es http://www.google.drive.es http://www.scholar.google.com http://www.aulaclic.es/excel2010
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Anlisis de Datos
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Recomendaciones para el estudio Tener en cuenta las indicaciones que le dar su profesor al inicio de curso. El profesor concretar al grupo de alumnos la periodizacin de los contenidos, la bibliografa y material de trabajo, las metodologas a seguir, as como otras pautas de inters que afectan al aprendizaje de la asignatura. Asistir a las clases y participar en ellas de forma activa. Orientar el esfuerzo y el estudio al razonamiento argumentado de los contenidos de la asignatura. Consultar la bibliografa recomendada en cada tema y no limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase. Utilizar el horario establecido, el campus virtual o el correo electrnico para la consulta y resolucin de dudas al profesor.
Materiales didcticos Se precisar para todas las sesiones un ordenador por alumno y para el profesor, conexin a internet y proyector. Por tanto, sera ideal contar con las API para impartir la asignatura. Ser necesario tener los programas Excel y SPSS actualizados y disponibles para su uso, sin acceso restringido. Se utilizarn como materiales didcticos fuentes de datos de internet, ya sea en formato artculo pgina web. Las presentaciones orales servirn como apoyo conceptual a los contenidos prcticos de la asignatura.
Tutoras
Tutora acadmica
La tutora acadmica es fundamental para conocer el funcionamiento y el uso de todos los materiales didcticos y de la normativa de esta asignatura. Con ellas se pretende orientar y asesorar al estudiante en el proceso de enseanza-aprendizaje y contribuir a la consolidacin de conocimientos, habilidades, destrezas, capacidades y actitudes vinculadas con competencias transversales o generales.
Tutora personal
La Universidad, adems, dispone de un Cuerpo Especial de Tutores que realiza tutora personal con los estudiantes matriculados en el grado. El tutor/a personal acompaa a los estudiantes durante toda la etapa universitaria. Se puede consultar el siguiente enlace:
http://www.ucam.edu/servicios/tutorias/preguntas-frecuentes/que-es-tutoria.
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Gua Docente 2015/2016 Anatoma Humana
Human Anatomy
Grado en Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte
Modalidad de enseanza presencial
Rev. 10
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Anatoma Humana
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ndice Anatoma Humana ............................................................................................................... 3
Breve descripcin de la asignatura ................................................................................... 3
Brief Description .................................................................................................................. 3
Requisitos Previos .............................................................................................................. 3
Objetivos de la asignatura .................................................................................................. 3
Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4
Metodologa ......................................................................................................................... 6
Temario ................................................................................................................................. 7
Relacin con otras asignaturas ......................................................................................... 8
Sistema de evaluacin ........................................................................................................ 8
Bibliografa y fuentes de referencia ................................................................................... 9
Web relacionadas ................................................................................................................ 9
Recomendaciones para el estudio ..................................................................................... 9
Materiales didcticos ........................................................................................................ 10
Tutoras .............................................................................................................................. 10
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Anatoma Humana
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Anatoma Humana Mdulo: Ciencias bsicas. Materia: Ciencias biolgicas. Carcter: Formacin bsica. N de crditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: Primer curso cuatrimestral. Profesor/a de la asignatura: Mara del Carmen Calvo Lpez. Email: mccalvo@ucam.edu Horario de atencin a los alumnos/as: se establecer una vez comenzado el curso. Profesor/a coordinador de mdulo, materia o curso: Alberto Encarnacin Martnez.
Breve descripcin de la asignatura La Anatoma Humana forma parte de los 60 ECTS de formacin bsica contenidos en el mdulo de Ciencias bsicas. En l se abordan los fundamentos para la mejor comprensin del resto de materias relacionadas con la actividad fsica y el deporte en sus diferentes manifestaciones. Estos conocimientos bsicos permiten homogeneizar el nivel de conocimientos de los alumnos de cara a la continuacin con materias especficas de la Titulacin. El alumno adquiere la capacidad de anlisis y razonamiento para conocer y comprender la estructura y funcin de las diferentes manifestaciones de la motricidad humana, adems de los efectos de la prctica del ejercicio fsico sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
Brief Description Human Anatomy is part of the 60 ECTS basic training module contained in the Basic Sciences. It covers the basics for better understanding of other subjects related to physical activity and sport in its various forms. These basic skills enable homogenize the knowledge level of students in the face of continuing with specific areas of the degree. The student acquires the capacity for analysis and reasoning to know and understand the structure and function of the different manifestations of human motricity, as well as the effects of the practice of physical exercise on the structure and function of the human body.
Requisitos Previos No se establecen requisitos previos.
Objetivos de la asignatura 1. Estudiar la Anatoma Humana desde un punto de vista estructural funcional. 2. Conocer y comprender la estructura y funcin de las diferentes manifestaciones de la
motricidad humana. 3. Conocer y comprender los efectos de la prctica del ejercicio fsico sobre la estructura y
funcin del cuerpo humano. 4. Conocer y comprender los factores fisiolgicos y biomecnicos que condicionan la prctica
de la actividad fsica y el deporte. 5. Adquirir la formacin cientfica bsica aplicada a la actividad fsica y al deporte en sus
diferentes manifestaciones.
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Anatoma Humana
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6. Aplicar los conocimientos adquiridos a su trabajo de forma profesional y poseer las competencias necesarias para la elaboracin y defensa de argumentos y de resolucin de problemas dentro del rea de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
Competencias y resultados de aprendizaje Competencias transversales
(CT1) Capacidad de anlisis y sntesis. (CT2) Capacidad de organizacin y planificacin. (CT3) Comunicacin oral y escrita en lengua nativa. (CT4) Conocimiento de lengua extranjera. (CT6) Capacidad de gestin de la informacin. (CT7) Resolucin de problemas. (CT9) Trabajo en equipo. (CT15) Aprendizaje autnomo. (CT16) Adaptacin a nuevas situaciones. (CT20) Iniciativa y espritu emprendedor. (CT21) Motivacin por la calidad.
Competencias especficas
(CES1). Conocer, entender y saber adaptar la actividad fsica a la estructura, funciones, y control de los sistemas fsico-biolgicos del cuerpo humano. (CES2). Aplicar los principios anatmicos, fisiolgicos, y biomecnicos a los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. (CES3). Conocer, entender y saber adaptar la actividad fsica al desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad fsica y deporte a nivel fsico-biolgico. (CES7). Conocer y aplicar el mtodo cientfico en el mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. (CES9). Conocer y aplicar los protocolos de medicin e instrumentacin ms comunes en el mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte. (CES10). Aplicar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) al mbito de las Ciencias de la Actividad Fsica y del Deporte.
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Anatoma Humana
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Resultados de aprendizaje
(RA) Distinguir y relacionar las implicaciones que tiene la estructura, funciones, y control de los sistemas fsico-biolgicos en la realizacin de actividad fsica y deporte. Disear actividades fsico-motrices en las cuales se tenga en cuenta la estructura, funciones, y control de los sistemas fsico-biolgicos del cuerpo humano. (RA) Distinguir, y relacionar actividades en las cuales se apliquen los principios anatmicos, fisiolgicos, y biomecnicos en los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. Disear actividades en las cuales se apliquen los principios anatmicos, fisiolgicos, y biomecnicos en los diferentes campos de la actividad fsica y el deporte. (RA) Distinguir y saber relacionar el desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad fsica y deporte a nivel fsico-biolgico y las adaptaciones en la actividad fsica. Disear actividades fsico-motrices adaptadas al desarrollo evolutivo de los practicantes de actividad fsica y deporte a nivel fsico-biolgico. (RA) Comprender y distinguir las caractersticas que tiene la informacin cientfica y como interpretarla. Interpretar y utilizar la literatura cientfica especifica de la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales. Disear y utilizar diseos de investigacin en la actividad fsica y el deporte para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender y distinguir las posibilidades que tiene las distintas tecnologas de la informacin y comunicacin en actividad fsica y el deporte. Utilizar las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC) para el desempeo de sus actividades formativas y profesionales. (RA) Comprender, razonar y sintetizar contenidos de diversos mbitos de conocimiento. (RA) Gestionar y organizar la informacin adquirida durante el proceso de aprendizaje. (RA) Expresarse correctamente de forma oral y por escrito en su lengua nativa. As mismo el alumno ser capaz de expresarse correctamente de igual forma al menos en una lengua extranjera. (RA) Organizar y saber utilizar la informacin procedente de diferentes contextos. (RA) Adquirir las habilidades necesarias para la resolucin de conflictos. (RA) Decidir, de manera integral y crtica, entre diferentes opciones. (RA) Gestionar de manera proactiva su proceso de aprendizaje. (RA) Ajustar su comportamiento a los cambios y exigencias que plantean nuevas situaciones. (RA) Planificar y desarrollar acciones innovadoras tanto en su mbito de conocimiento como en la vida cotidiana. (RA) Impulsar acciones relacionadas con la innovacin y propuestas de mejora en el mbito de conocimiento. (RA) Valorar la importancia de la adecuada realizacin de su trabajo. (RA) Colaborar con otros profesionales reconociendo las diferentes aportaciones que otros mbitos de conocimiento realizan al ejercicio profesional. (RA) Emprender acciones que fomenten el inters y la motivacin por la investigacin.
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Anatoma Humana
6 Anatoma Humana - Tlf: (+34) 968278758
Metodologa
Metodologa Horas Horas de trabajo
presencial
Horas de trabajo
no presencial
Exposicin terico-prctica 42
60 horas (40 %) Tutoras seguimiento 3
Prcticas de laboratorio 12
Evaluacin 3
Trabajo autnomo 70 90 horas (60 %)
Trabajos aplicados 20
TOTAL 150 60 90
Exposicin terico- prctica Exposicin en el aula de los contenidos terico-prcticos por parte del profesor a travs de medios audiovisuales. Las presentaciones y/o materiales de apoyo para el estudio estarn a disposicin del alumnado en el campus virtual. Tutoras seguimiento Al lo largo del cuatrimestre se destinarn tres horas de tutoras en el propio aula, especficamente para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje de la materia, adems de orientar al alumno de cara a la evaluacin del contenido terico mediante preguntas que se animar a resolver por el propio alumnado. Prcticas de laboratorio Para su desarrollo se dispone de un aula especial donde conocer in situ la anatoma humana explicada en la exposicin terica, utilizando para ello material seo humano y modelos anatmicos. Trabajo autnomo Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal terico. Trabajos aplicados Comprende el tiempo que el alumno dedica al estudio personal prctico.
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Anatoma Humana
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Temario
Programa de la enseanza terica
Unidad didctica I: Generalidades. Tema 1. Terminologa, lenguaje y Nmina anatmica. Tema 2. Posicin anatmica. Planos y ejes anatmicos. Tema 3. Trminos de relacin y movimiento. Unidad didctica II: Histologa del aparato locomotor. Tema 4. Estudio histolgico del tejido conjuntivo, seo y cartilaginoso. Tema 5. Estudio histolgico del tejido muscular y nervioso. Tema 6. Estudio histolgico del tejido adiposo. Unidad didctica III: Anatoma funcional del aparato locomotor. Tema 7. Esqueleto raqudeo, torcico y de la cintura pelviana. Tema 8. Articulaciones de la columna vertebral, caja torcica y cintura pelviana. Tema 9. Musculatura del cuello: msculos anterolaterales. Tema 10. Musculatura del tronco: msculos del raquis, de la pared abdominal y del trax. Tema 11. Esqueleto del miembro inferior. Tema 12. Articulaciones del miembro inferior: cadera, rodilla, tobillo y pie. Tema 13. Musculatura del miembro inferior: msculos de la nalga, muslo, pierna y pie. Tema 14. Esqueleto de la cintura escapular y del miembro superior. Tema 15. Articulaciones del miembro superior: complejo articular del hombro, codo, mueca y mano. Tema 16. Musculatura del miembro superior: msculos del hombro, brazo, antebrazo y mano. Unidad didctica IV: Anatoma funcional de los grandes sistemas corporales. Tema 17. Cavidad torcica. Mediastino, lmites y contenido. Vsceras: corazn y pericardio; pulmones y pleura; rbol bronquial. Tema 18. Cavidad abdominal. Tubo digestivo: esfago abdominal, estmago, intestino delgado e intestino grueso. Pncreas. Hgado y vas biliares. Bazo. Vsceras retroperitoneales. Tema 19. Vsceras plvicas: vejiga urinaria, recto, aparato genital masculino y femenino. Suelo pelviano. Tema 20. Vsceras del cuello: laringe y faringe. Tema 21. Esqueleto del crneo. Senos paranasales. Sistema dentario. Musculatura de la cabeza. Tema 22. Cavidad bucal. Lmites y contenido. Glndulas salivares. Unidad didctica V: Neuroanatoma. Tem
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