grafomotricidad y escritura - viviendo el trazo
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GRAFOMOTRICIDAD Y ESCRITURA
Descubriendo el trazo
PSICOMOTRICIDAD
Relación existente entre el desarrollo motor y el cognitivo a través de la intencionalidad del propio sujeto.
Definición:
Favorece la formación de circuitos neuronales:
Aprendizajes futuros. Expresa su psiquismo. Formación de imágenes mentales. Descubrimiento del propio cuerpo.
GRAFOMOTRICIDAD
Realización e interiorización de las grafías a través del movimiento.
LA ESCRITURA
Es una actividad compleja en un doble sentido.
Desarrrollo madurativo amplio.
Medio de comunicación.
LA ESCRITURA
Perceptivo – motor.
Lingüístico.
. Lectura y escritura son dos aspectos de un mismo proceso.
Habilidades motoras gruesasHabilidades motoras finasEstructuración esquema
corporalHabilidades perceptivo visualHabilidades perceptivo
auditivaHabilidades del hablaDominio de la manoDominio del trazoCorrecta presión y prensión
del lápiz.Adecuada posición.
Pauta cuadriculada
Favorece la atención.Facilita la adquisición de hábitos .Es el medio idóneo para alcanzar un trazo.
Previene problemas de disgrafia.
Tipo de Letra : cursiva enlazada
No presenta inconvenientes para la lectura del niño.
Reduce los problemas de direccionalidad.Favorece la percepción global.Ayuda a la unidad del pensamiento escrito
como un todo.Es legible, clara y estética.Favorece la velocidad.Permite un movimiento mas fluido en la
escritura.
PSICOMOTRICIDAD: AULA DE 2 AÑOS
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 3 AÑOS
De lunes a viernes25 minutos diariosExclusivos2 semanas por trazo.
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 3 AÑOS
Lunes Actividades previas
con: - El propio cuerpo - Cuadrícula del suelo - Cuadrícula de
pizarra: 10cm.
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 3 AÑOSMartes y miércoles:
Rincones Jueves y viernes:
Rincones Materiales: - Témpera - Stickers - Lija - Cinta adhesiva - Plantillas
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 3 AÑOS
Los rincones de trabajo ofrecen a los niños el mayor número posible de sensaciones corporales, con el fin de que el cerebro tenga abundante soporte informativo que le permita organizar las sensaciones, exteroceptivas como propioceptivas y transformarlos en esquemas perceptivos.
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 4 AÑOS
- Sesión diaria- 30 Minutos diarios
- 1 trazo por semana.
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 4 AÑOS
Lunes: Actividades previas.
GRAFOMOTRICIDAD EN EL AULA DE 4 AÑOSMartes y miércoles: Rincones Jueves y viernes: Rincones
ESCRITURA EN EL AULA DE 5 AÑOS
I Trimestre: Refuerzo de lo aprendido en 4 años.
Paralelo a la lectura30 Minutos – Lunes a viernes.
ESCRITURA EN EL AULA DE 5 AÑOS
Lunes: - Actividades Previas. - 30´ Rincones - Cuaderno de cuadrícula: 1 cm.
ESCRITURA EN 5 AÑOSMartes: - 30´ Rincones
Miércoles - 30´ Rincones
Jueves - 30´ Rincones
Viernes - 30´ Rincones
ESCRITURA EN 5 AÑOSActividades de Rincones:
- Juegos de escritura - Manipulativas
ESCRITURA EN 5 AÑOS
Cuaderno de Escritura en 5 años: Cuadrícula de 1 cm. - 1° día: Trazo previo a la letra
ESCRITURA EN 5 AÑOS- 2° día: Escritura con mayúsculas y minúsculas
ESCRITURA EN 5 AÑOS- 3° día: Escritura con sílabas
ESCRITURA EN 5 AÑOS- 4° día: Escritura de palabras
motivadoras.
ESCRITURA EN 5 AÑOS - 5° día: Escritura de frases u oraciones
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