grafica investigaciòn

Preguntas ¿Los cursos de la escuela normal te ofrecen estrategias de enseñanza-aprendizaje en matemáticas para ser aplicados en educación?¿Las estrategias enseñadas en los cursos han sido aplicables en la escuela de prácticas?¿Son funcionales las estrategias matemáticas para el desarrollo de enseñanza de los alumnos en operaciones matemáticas y calculo mental?¿En los periodos de práctica existe por tu parte una preparación para el desarrollo del contenido matemático? ¿Fomentas el desarrollo de las matemáticas con actividades lúdicas en el aula?¿Utilizas materiales concretos para desarrollar el proceso de operaciones básicas?¿Aplicas estrategias didácticas que motiven al alumno a aprender matemáticas?¿Utilizas el enfoque de enseñanza para las matemáticas?¿Las problemáticas planteadas representan un desafío para los alumnos?¿Aplicas estrategias didácticas que desarrollen el cálculo mental en los alumnos?¿Consideras importante desarrollar un cálculo mental dentro del aula de clase en tus prácticas?¿Explicas las relaciones que existen del contenido matemático con la vida cotidiana?¿Con que frecuencia vinculas desafíos matemáticos con el contenido de otra asignatura en tus prácticas?¿Desarrollas actividades de cálculo metal dentro del aula?¿Dentro del aula de clase has hecho uso del basta numérico?Mediana Moda Media

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SiempreCasi siempreAlgunas VecesNunca

Representaciòn de datos gràficos para conocer la importancia del proceso de enseñanza-aprendizaje para la obtenciòn de operaciones bàsicas y càlculo mental

Siempre Casi siempre Algunas Veces Nunca7 12 7 06 16 4 09 14 3 0

21 4 1 015 10 1 018 7 1 017 9 0 012 12 2 011 12 3 010 10 6 020 6 0 017 6 3 0

4 9 12 116 6 3 1

8 1 6 1112 9 3 017 12 3 0

12.7333333 8.93333333333 3.4666666666667 0.86666667