gestiÓ de l’equipament centre cultural … › documents › 10534 › 15572523 ›...
Post on 08-Jun-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
GESTIÓ DE L’EQUIPAMENT
CENTRE CULTURAL CASA NOVA DE L’OBACCENTRE CULTURAL CASA NOVA DE L OBAC
CIMA, S.L.
PRESENTACIÓ: LA CASA NOVA DE L’OBAC COM A MOSAIC
Activitats inclusives Tallers FaunaFonts
Lleure educatiu
P i tA l i Ed ióPaisatgesArqueologia Educació
Conferències
Història Geologia ImaginariRelleu
1. LOCALITZACIÓ DEL CENTRE CULTURAL CASA NOVA DE L’OBAC
SW
RELLINARS
SW
TERRASSA
MATADEPERAVACARISSES
TERRASSA
2. EQUIPAMENTS DEL CENTRE CULTURAL CASA NOVA DE L’OBAC
Ú
a l’Obac vell i a Rellinars
a la carena de l’Obac
RESTAURANT LA PASTORA
Descripció:Antic edifici dels treballa-
ESPAIS EXTERIORS PÚBLICS
Descripció:- Era de la Pastora.
i a Rellinars de l Obacdors del forn de vidre i posteriorment de les pas-tores d’on ve el seu nom.
Funcions:
- Aparcament i itinerari adaptats.
- Itineraris senyalitzats.- Plafons interpretatius.Funcions:
Servei de bar i restaurant. Caps de setmana i visites concertades per a grups.
Funcions:- Suport logístic.- Àrees de lleure.
CASA NOVA DE L’OBACDescripció:
MASOVERIA
óDescripció:Mas vitivinícola del s. XIX amb ermita annexa.Funcions:
Descripció:Habitatge de 60m2 amb entrada enjardinada que allotja els masovers de
- Centre d’informació.- Exposicions i audiovisual- Escola de natura.- Activitats de lleure.
jl’equipament.
Funcions:- Vigilància.Activitats de lleure.
- Lloguer de sales: reunions, celebracions...
- Manteniment d’entorns.- Recepció proveïdors...
Ú
3. GESTIÓ (I): AGENTS, ORGANITZACIÓ I VINCULACIÓ
ESPAIS EXTERIORS PÚBLICSRESTAURANT LA PASTORA
a l’Obac vell i a Rellinars
a la carena de l’Obac
Responsable:Antxell, S.L., empresa de
Responsable:- CIMA, S.L.
i a Rellinars de l Obacrestauració amb personal propi.
Relació:C t t d t
- Antxell, S.L.- Masoveria.
Relació:L t d t i- Contracta arrendament.
- Mínima ingerència un cop establert el marc de l’activitat en el contracte.
Les tasques de manteni-ment és reparteixen se-gons activitat i horaris i de cada servei.
CASA NOVA DE L’OBAC MASOVERIA
Responsable:CIMA, S.L. empresa de ser-veis educatius i de lleure.
Relació:
Responsable:Família.
Relació:èRelació:
- Empresa responsable de la concessió.- Empresa que explota les
Intercanvi en espècies especificat per contracte: permís de residència a l’habitatge per tasques de
àactivitats educatives i de lleure.
vigilància i manteniment.
3. GESTIÓ (II): ORGANITZACIÓ DEL TREBALL
RESTAURANT LA PASTORA
1 GESTOR
- Organitza: manteniment, seguretat, incidències...1 CUINER
- Participa en els processos de millora del P.N.
- Propostes per a l’equipament.
1 CUINER
3-4 CAMBRERS
- Difon equipament.1 RESPONSABLE SALA
1 COORDINADOR
- Gestiona el calendari d‘activitats.
- Selecciona i gestiona els RR.HH.
- Gestiona el material didàctic.
- Dissenya activitats i eines dedifusió.
1 INFORMADOR
CASA NOVA DE L’OBAC 3-4 MONITORS
CLAUS
3. GESTIÓ (III): CONCLUSIONS
CLAUS:
1a. CREACIÓ I MANTENIMENT D’UN EQUIP DE TREBALL ESTABLE:1a. CREACIÓ I MANTENIMENT D UN EQUIP DE TREBALL ESTABLE:
Avantatges:
- Coneixement profund de l’equipament: gestió, informació, pedagogia, restauració.
- Afavoreix la qualitat dels serveis i la fidelització dels usuaris.
- Afavoreix el treball conjunt amb la direcció del parc: confiança, formes de treball...
- Facilita la resolució de problemes i/o situacions especials.
- Potencia la flexibilització de responsabilitats i la solidaritat entre els agents implicats
Desavantatges:
- Pot augmentar els costos: salaris més alts, drets adquirits, etc.
2 ESPECIALITZACIÓ DELS AGENTS IMPLICATS PER SERVEI I TASQUES
3. GESTIÓ (III): CONCLUSIONS
2a. ESPECIALITZACIÓ DELS AGENTS IMPLICATS PER SERVEI I TASQUES:
- Establiment i acceptació per contracte d’un marc clar i comú d’actuació (d’acord b l ti d l ) i ill bl i t lit bl t d t thamb la normativa del parc) i millorable i actualitzable a proposta de tothom.
- Cada agent manté un alt grau de llibertat en la gestió de les seves tasques.
Avantatges:
- Millora la qualitat de tots els serveis que ofereix l’equipament. Cadascú es dedica llò i d itj fa allò que sap i desitja fer.
- Augmentar la motivació de cada agent i la responsabilitat de la seva gestió.
Af i l d i è i t th hi i t b ll t j t t- Afavoreix la recerca de sinèrgies on tothom hi guanyi treballant conjuntament.
- Fomenta la solidaritat entre els agents tant en la resolució de situacions imprevistes com en situacions de crisi econòmica.
Desavantatges:
Obli t i t t t l t d i t lh d d d i i- Obliga a tenir en compte tots els punts de vista alhora de prendre decisions.
3 REDACCIÓ I IMPLEMENTACIÓ D’UN SISTEMA DE PROCEDIMENTS DE TREBALL PER A
3. GESTIÓ (III): CONCLUSIONS
3a. REDACCIÓ I IMPLEMENTACIÓ D’UN SISTEMA DE PROCEDIMENTS DE TREBALL PER A CADA ÀREA DE GESTIÓ I SERVEI:
Avantatges:Avantatges:
- Facilita la millora permanent: 1. Permet identificar ràpidament les tasques deficients o absents i el factor que falla
ó ò(personal, temporal, d’informació, tecnològica, material). 2. Permet dissenyar, implementar i avaluar propostes de millora.
- Permet rutinitzar les tasques i per tant fer-les amb major eficiència i eficàcia- Permet rutinitzar les tasques i, per tant, fer-les amb major eficiència i eficàcia.
Desavantatges:
B tit l f i d l di di- Burocratitza la feina del dia a dia.
4a. IMPLICACIÓ EN LA GESTIÓ I L’ÚS PÚBLIC DEL PARC NATURAL EN GENERAL:
Avantatges:
- Conèixer i poder participar en els processos del parc. En l’àmbit de l’ús públic.
- Formació permanent dels recursos humans.
Desavantatge: augmenten els costos de recursos humans.
4. EXPLOTACIÓ (I): SERVEIS
RESTAURANT LA PASTORA CASA NOVA DE L’OBAC
f ió l i ia. Bar
b. Esmorzars i dinars.
c Àpats per a grups amb reserva prèvia
a. Informació als visitants.
b. Programa pedagògic per a les escoles:- Programa privat Aulanatur.
P b i t tit tc. Àpats per a grups amb reserva prèvia.
d. Celebracions: aniversaris, festes, etc.
e Esdeveniments del P.N.
- Programes subvencionats per entitats.
c. Lleure educatiu: esplais, grups especials.
d. Programa itineraris per a públic general:
a. Excursió/Itinerari interpretatiu + àpat.
b Joc de rol + àpat
- Calendari d’itineraris.- Itineraris concertats.
e. Activitats familiars i per a grups (AMPES ) amb o sense lloguer de salesb. Joc de rol + àpat.
c. Jocs tradicionals + àpat.(AMPES...) amb o sense lloguer de sales.
f. Turisme de reunions (after meeting).
CLAUS
4. EXPLOTACIÓ (II): CONCLUSIONS
CLAUS:
1a. TOT I TENIR DOS SERVEIS PRINCIPALS (EDUCACIÓ I RESTAURACIÓ), DIVERSIFICAR 1a. TOT I TENIR DOS SERVEIS PRINCIPALS (EDUCACIÓ I RESTAURACIÓ), DIVERSIFICAR L’OFERTA:
Avantatges:Avantatges:
- Augment de la facturació.
- Atenuació de l’estacionalitat i les tensions de tresoreria i de feina que se’n deriven.Atenuació de l estacionalitat i les tensions de tresoreria i de feina que se n deriven.
- Augment de la presència de l’equipament en la societat.
Desavantatges:
- Complexitat en la selecció i gestió dels recursos humans, sovint més especialitzats i que combinen diverses feines.que combinen diverses feines.
- Inversió en nous materials educatius, de lleure, etc. i dificultat en rendibilitzar-los.
- Cal ampliar i diversificar les accions de difusió (públics diferents, canals, eines...) i Ca a p a d e s ca es acc o s de d us ó (púb cs d e e s, ca a s, e es...) dedicar-hi més temps i diners.
2 CONSTRUIR SINERGIES I XARXA AMB D’ALTRES ENTITATS
4. EXPLOTACIÓ (II): CONCLUSIONS
2a. CONSTRUIR SINERGIES I XARXA AMB D’ALTRES ENTITATS:
A més dels programes i activitats privades, la Casa Nova ha cercat i cerca d’altres agents per vincular-s’hi per generar nova oferta o combinar-la. Exemples:agents per vincular s hi per generar nova oferta o combinar la. Exemples:
a. Programes educatius subvencionats per administracions i entitats:- Amb l’ajuntament de Terrassa.- Amb la Diputació de Barcelona.- Amb la Caixa de Terrassa i posteriorment amb Unnim.
b. Programes educatius combinats amb d’altres entitats. Són jornades d’un dia amb dos activitats i dinar al P.N. Resulta especialment interessant per les escoles quesón de fora de Terrassa:C bi d b l C t C lt l d T- Combinada amb el Centre Cultural de Terrassa.
- Combinada amb el MNACTEC de Terrassa.- Combinada amb Museu de Terrassa.
c. Oferir itineraris i activitats de grup a entitats que compten amb el públic potencial:- Club 60 (de gent gran) de la Caixa de Terrassa i posteriorment Unnim.
X d C t Cí i d T- Xarxa de Centres Cívics de Terrassa.- Oficina de Turisme de l’ajuntament de Terrassa.
A t t
4. EXPLOTACIÓ (II): CONCLUSIONS
Avantatges:
- Diversificació de l’oferta tant en quantitat com en qualitat i diversitat.
At l i é llà d l’ t l l- Atraure escoles i grups més enllà de l’entorn local.
- Amplificar i creuar les capacitats i les eines de difusió.
F t l’ t bilit t i l i ió d l f t ió ( )- Fomenta l’estabilitat i la previsió de la facturació (no sempre).
- Implicar d’altres agents, sobretot, pel que fa als aspectes financers de les activitats.
Desavantatges:
- Solen ser activitats amb preus més baixos.
- Major dificultat en la gestió del calendari ja que la flexibilitat de dades baixa en haver dues entitats vinculades.
P t i l dil i i ió lh d’ lli l f d t - Pot ocasionar algun dilema i negociació alhora d’escollir la forma de pagament (conjunta, per separat, transferència, etc.)
PUNTS FEBLES
4. EXPLOTACIÓ (II): CONCLUSIONS
PUNTS FEBLES:
1. UNA SITUACIÓ DIFÍCIL EN L’IMAGINARI DEL PÚBLIC POTENCIAL:a. A nivell de Catalunya, poc situats en el mapa.b. A nivell local, situació al SW del P.N. i cal lluitar contra el “JA M’HO FAIG JO”.
2 MASSA DEPENENTS DE PROGRAMES SUBVENCOINATS QUE PODEN DESAPARÈIXER O 2. MASSA DEPENENTS DE PROGRAMES SUBVENCOINATS QUE PODEN DESAPARÈIXER O MINVAR SEGONS LA COJUNTURA ECONÒMICA.
3. LA DIFUSIÓ. SENSE DIFUSIÓ LES POSSIBILITATS DE NEGOCI MINVEN PERÒ, ALHORA, ÓLA DIFUSIÓ SOL SER COSTOSA EN RECURSOS HUMANS, DINERS I CREATIVITAT.
Eines de difusió més utilitzades:- El propi equipament i el restaurant “La Pastora”.p p q p- El WEB de CIMA, S.L.- Els WEBs de la Diputació de Barcelona.- WEBs especialitzades per a famílies: Mamaproff, etc.p p p- Publicacions de la Diputació de Barcelona.- Visites a les escoles i entitats.Eines de difusió poc utilitzades:p- Anuncis i notícies a la premsa.- Fires
5. GESTIÓ ECONÒMICA
CENTRE INFORM. GESTIÓ
COORDIN.MONITORS
CÀNON ASSEG.i SUMIN.
ESPE
SES
D
PROGRAMES PEDAGÒGICS
LLEURE EDUCAT
ACTIVIT.FAMÍLIA
ITINE-RARIS
ARRANDAM.RESTAURANTR
ESSO
S
PEDAGÒGICS EDUCAT. FAMÍLIA RARISRESTAURANT
ING
R
RESTAURANT LA PASTORA CASA NOVA DE L’OBAC
top related