garapen iraunkorrarenarloko interpretazio,ikerketa, gaikuntzaeta hezkuntza plana urdaibaiko biosfera...

U R D A I B A I K O B I O S F E R A E R R E S E R B A •

R E S E R V A D E L A B I O S F E R A D E U R D A I B A I •

PLAN PARA LA INTERPRETACIÓN, INVESTIGACIÓN, CAPACITACIÓN Y EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA RESERVA DE LA BIOSFERA DE URDAIBAI (PICE-IGHP)

GARAPEN IRAUNKORRAREN ARLOKO INTERPRETAZIO, IKERKETA, GAIKUNTZA ETA HEZKUNTZA PLANA URDAIBAIKO BIOSFERA ERRESERBAN (PICE-IGHP)

2015 - 2025

GARAPEN IRAUNKORRAREN ARLOKO INTERPRETAZIO, IKERKETA, GAIKUNTZA ETA HEZKUNTZA PLANA URDAIBAIKO BIOSFERA ERRESERBAN

2015 - 2025 PICE-IGHP

Vitoria-Gasteiz, 2015

Argitaraldia: 1.a, 2015eko otsaila

Ale-kopurua: 100 ale

© Euskal Autonomia Erkidegoko AdministrazioaIngurumena eta Lurralde Politika Saila

Argazkiak: Mikel Arrazola, Jon Maguregi eta UBEko Zerbitzu Teknikoa (moldatuak)

Irudiak: Gorka Gorospe (moldatuak)

Diseinua eta maketazioa: EkipoPO

Itzulpena: Bakun itzulpen eta argitalpen zerbitzuak, S. L.

Internet: www.euskadi.net

Argitaratzailea: Eusko Jaularitzaren Argitalpen Zerbitzu Nagusia / Servicio Central de Pubicaciones del Gobierno Vasco/ , Donostia-San Sebastián, 1- 01010 Vitoria-Gasteiz

Inprimaketa: Gráficas Dosbi (San Michel de Atxa, 29 - 01010 Vitoria-Gasteiz)

Lege-gordailua: XVI 111-2015

Bibliotekak sarearen katalogoan aurki daiteke: http://www.bibliotekak.euskadi.net/WebOpac

Idazle-taldea

Laguntza teknikoa

Parte-hartzea eta kolaborazioa

Akronimoen zerrenda

1. Sarrera

1. 1. Biosfera Erreserben funtzioak eta PICE-IGHPren helburua

Arazoaldakorrak

Berrikuntza

Parte-hartzea

Aldaketaramoldatzea

Gobernantza-aldaketa

Itxaropena

Kogenerazioa

Akatsetatikikastea

Elkarrizketa

Gogoa

Globaltasuna

Ebaluazioa

Kulturartekotasuna

Ahalduntzea

1. 2. Partaidetza

2. Lehentasunezko Diagnosi Elementuen laburpena

LDE Diagnosi-elementua

Informazioa, komunikazioa eta dibulgazioa

LDE Diagnosi-elementua

Natura- eta kultura-ondarearen interpretazioa

LDE Diagnosi-elementua

Garapen iraunkorrerako hezkuntza: hezkuntza-testuinguru formala eta ez-formala

LDE Diagnosi-elementua

Prestakuntza eta gaikuntza

LDE Diagnosi-elementua

LDE Diagnosi-elementua

Natura- eta kultura-ondarearen interpretazioa eta turismo-erabilera

LDE Diagnosi-elementua

3. Ekintza-plana

3. 1. PICE-IGHPren esparru teorikoa eta balioak

3. 2. PICE-IGHPren egitura

3. 3. Helburuak eta programak

3. 3. 1. Koordinazio eta Lankidetza Programa

Ekintza-programa

Ekintzak

Espero direnemaitzak

Lehentasunezkodiagnosi-elementua

Helburuespezifikoa

Helburuorokorra

Ekintza Planaren oinarrizko egitura

Ebaluazioaeta jarraipena

3. 3. 2. Informazio eta Komunikazio Programa

3. 3. 3. Dibulgazio eta Interpretazio Programa

3. 3. 4. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzarako Programa: hezkuntza testuinguru formala eta ez-Formala

3. 3. 5. Iraunkortasunaren Alorreko Prestakuntza / Gaikuntza, Partaidetza eta Ekintza Programa

3. 4. Lankidetzazko antolakuntza

Lankidetza-esparruaren kontzeptu-eskema

UBErenPatronatua

Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzarako Programa:

Hezkuntza Testuinguru Formala eta Ez Formala

Dibulgazioeta Interpretazio

Programa

Iraunkortasunaren Alorreko Prestakuntza / Gaikuntza,

Partaidetza eta Ekintza Programa

Ikerketa Zientifikorako Programa

Eragile laguntzaileak

Koo

rdin

azio

eta

Lan

kid

etza

Pro

gram

a

Info

rmaz

io e

ta K

omun

ikaz

io P

rogr

ama

Lankidetzamekanismoak

Lankidetzamekanismoak

Lankidetzamekanismoak

Lankidetzamekanismoak

Idazkaritza Teknikoa Idazkaritza Teknikoa

Idazkaritza Teknikoa Idazkaritza Teknikoa

Urdaibaiko Biosfera Erreserbarako PICE-IGHPren lankidetza antolaketari buruzko organigrama K

oord

inaz

io e

ta L

anki

det

za P

rogr

ama

Lank

idet

zako

Bat

zord

ea: U

dal

sare

a

Era

gile

lagu

ntza

ileak

Idaz

karit

za T

ekni

koa

Koo

rdin

azio

Bat

zord

eaLa

nkid

etza

-mek

anis

moa

k

Urdaibaiko Biosfera Erreserbaren Zerbitzu Teknikoa

Info

rmaz

io e

ta K

omun

ikaz

io P

rogr

ama

Dib

ulga

zio

eta

Inte

rpre

tazi

o P

rogr

ama

Gar

apen

Irau

nkor

rera

ko

Hez

kunt

zara

ko P

rogr

ama

Iraun

kort

asun

aren

A

lorr

eko

Pre

stak

untz

a /

Gai

kunt

za, P

arta

idet

za

eta

Eki

ntza

Pro

gram

a

Iker

keta

Zie

ntifi

kora

ko P

rogr

ama

IHO

BE

Hez

kunt

za B

errik

untz

ako

Zuze

ndar

itza

(Hez

kunt

za, H

izku

ntza

Pol

itika

et

a K

ultu

ra S

aila

.Eu

sko

Jaur

larit

za)

Ber

meo

ko B

ehar

gint

za

• EU

Bko

Zer

bitz

u Te

knik

oa•

Mad

aria

ga d

orre

txea

• U

rrem

endi

• B

FA T

uris

moa

• B

asqu

etou

r

• G

IH m

ahai

a (e

z-fo

rmal

a)•

Esko

lako

Age

nda

21•

GIH

ko to

pake

ta•

Hez

kunt

za B

errik

untz

ako

hai

nbat

urte

ko P

rogr

ama

• In

terp

reta

zio-

topa

keta

• Tu

rism

o-m

ahai

a

• 15

For

oa•

Uda

lsar

ea 2

1

• U

nesc

o ka

tedr

aren

ako

rdio

a•

Iker

keta

-top

aket

a

• EU

Bko

Zer

bitz

u Te

knik

oa•

Ingu

ruge

la•

UN

ESC

O E

txea

• B

FA In

guru

men

a•

Ber

ritze

gune

• EU

Bko

Zer

bitz

u Te

knik

oa•

Lanb

ide

ekim

enak

• In

guru

gela

• H

azi

• EU

Bko

Zer

bitz

u Te

knik

oa•

UN

ESC

O k

ated

ra•

Zien

tzia

, Tek

nika

eta

Ber

rikun

tzar

en

E

uska

l Sar

ea

UN

ESC

O k

ated

ra

3. 4. 1. Dibulgazio eta Interpretazio Programa

3. 4. 2. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzarako Programa

3. 4. 3. Iraunkortasunaren Alorreko Prestakuntza / Gaikuntza, Partaidetza eta Ekintza Programa

3. 5. Planaren eta ekintzen garapena

3. 5. 1. Koordinazio eta Lankidetza Programa

3. 5. 2. Informazio eta Komunikazio Programa

3. 5. 3. Dibulgazio eta Interpretazio Programa

3. 5. 4. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzarako Programa: hezkuntza testuinguru formala eta ez-formala

3. 5. 5. Iraunkortasunerako Gaikuntza, Partaidetza eta Ekintza Programa

3.6. Gutxi gorabeherako aurrekontua

4. Jarraipen- eta ebaluazio-programa

4. 1. Jarraipenaren arduraduna

4.2. PICE-IGHP berrikustea

4. 2. 1. Koordinazio eta Lankidetza Programaren jarraipen-adierazleak

4. 2. 2. Informazioa eta Komunikazioa Programaren jarraipen-adierazleak

4. 2. 3. Dibulgazioa eta Interpretazioa Programaren jarraipen-adierazleak

4. 2. 4. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntza: hezkuntza testuinguru formala eta ez formala Programaren jarraipen-adierazleak

4. 2. 5. Iraunkortasunerako Gaikuntza, Partaidetza eta Ekintza Programaren jarraipen-adierazleak

4. 3. Etorkizuneko agertokia eta espero diren emaitzak

4.3.1. Koordinazio eta Lankidetza Programa

4.3.2. Informazio eta Komunikazio Programa

4.3.3. Dibulgazio eta Interpretazio Programa

4.3.4. Garapen Iraunkorrerako Hezkuntzarako Programa: hezkuntza testuinguru formala eta ez-formala

4.3.5. Iraunkortasunaren Alorreko Prestakuntza / Gaikuntza, Partaidetza eta Ekintza Programa

5. Eranskinak