formaciÓn de capital humano para las estrategias y recursos

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”

FACILITADOR: Prof. Andry Bonilla

Rubio, Febrero de 2009

“El Educador es un intelectual autónomo y

cooperativo, en proceso permanente de

desarrollo profesional que considera las

estrategias de enseñanza – aprendizaje

como hipótesis de acción para analizarlas y

comprobar su eficacia, eficiencia y

pertinencia a fin de actualizarlas o

sustituirlas ”

Resolución N˚ 1 del Ministerio de Educación (1996)

Escuela Tradicional

• Estricta

• Centrada en el Producto

• Docente trasmisor – alumno receptor.

• Pedagogía por objetivos.

La Nueva Escuela

• Innovadora y Flexible

• Centrada en los procesos

• Docente mediador y el alumno centro del proceso.

• Pedagogía por proyectos.

ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

PLANIFICACIÓN EVALUACIÓN

Agudelo y Flórez (2003) expresan que: “La planificación y la

evaluación de los procesos didácticos constituyen aspectos

inseparables de la actuación docente”

Declarativos

Factual

Al pie de la letra. Ejemplo: formulas,

capitales

Conceptual

Significados esenciales

Teórico

Procedimental

Ejecutar Procedimientos, estrategias, técnicas,

habilidades y destrezas.

Acciones y Operaciones significativas

Práctico

Actitudinal

Cognitivo Afectivo Conductual

Actitudes

Brunner (1960): “El primer fin de todo acto de aprender es

que nos sirva para el futuro”

Ferreira (2002) expresa que: “Los nuevos ambientes de

aprendizaje plantean una manera distinta de organizar el

proceso educativo involucrando a la tecnología”