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INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (CÓDIGO: 0619)
(2º DAW)
Ciclo Formativo de Grado Superior correspondiente al título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones WEB
Programación Didáctica de DAW
Curso 2019 - 2020
Profesor: Santiago Villacián Martínez
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
1. INTRODUCCIÓN
El módulo “Formación en Centros de Trabajo”, se encuadra dentro de las
especificaciones del título de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones
Web, integrado en la Familia Profesional de Informática y Comunicaciones,
recogidas en el Real Decreto 686/2010, de 20 de mayo, publicado en el BOE
con fecha 12 de junio de 2010 y donde se fijan sus enseñanzas mínimas.
En la Orden 21/2011 de 10 de octubre, de la Consejería de Educación,
Cultura y Turismo, por la que se establece la estructura básica del currículo
del ciclo formativo de Técnico Superior en Desarrollo de Aplicaciones Web y
su aplicación en la Comunidad Autónoma de La Rioja.
La duración del módulo es de 400 horas, y se realizará en un Centro de
Trabajo.
Este módulo profesional contribuye a completar las competencias, propias
de este título, que se han alcanzado en el centro educativo o a desarrollar
competencias características difíciles de conseguir en el mismo.
2. OBJETIVOS
2.1. Competencia general del ciclo.
La competencia general de este título consiste en desarrollar, implantar, y
mantener aplicaciones web, con independencia del modelo empleado y
utilizando tecnologías específicas, garantizando el acceso a los datos de
forma segura y cumpliendo los criterios de accesibilidad, usabilidad y
calidad exigidas en los estándares establecidos.
2.2. Competencias profesionales, personales y sociales.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las
que se relacionan a continuación:
▪ Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema
microinformático, interpretando su documentación técnica, para
aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y
mantenimiento.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
▪ Configurar y explotar sistemas informáticos, adaptando la
configuración lógica del sistema según las necesidades de uso y los
criterios establecidos.
▪ Aplicar técnicas y procedimientos relacionados con la seguridad en
sistemas, servicios y aplicaciones, cumpliendo el plan de seguridad.
▪ Gestionar servidores de aplicaciones adaptando su configuración
en cada caso para permitir el despliegue de aplicaciones web.
▪ Gestionar bases de datos, interpretando su diseño lógico y
verificando integridad, consistencia, seguridad y accesibilidad de
los datos.
▪ Desarrollar aplicaciones web con acceso a bases de datos
utilizando lenguajes, objetos de acceso y herramientas de mapeo
adecuados a las especificaciones.
▪ Integrar contenidos en la lógica de una aplicación web,
desarrollando componentes de acceso a datos adecuados a las
especificaciones.
▪ Desarrollar interfaces en aplicaciones web de acuerdo con un
manual de estilo, utilizando lenguajes de marcas y estándares web.
▪ Desarrollar complementos multimedia para su integración en
aplicaciones web, empleando herramientas específicas y siguiendo
las especificaciones establecidas.
▪ Integrar componentes multimedia en el interface de una aplicación
web, realizando el análisis de interactividad, accesibilidad y
usabilidad de la aplicación.
▪ Desarrollar e integrar componentes software en el entorno del
servidor web, empleando herramientas y lenguajes específicos,
para cumplir las especificaciones de la aplicación.
▪ Desarrollar servicios para integrar sus funciones en otras
aplicaciones web, asegurando su funcionalidad.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
▪ Integrar servicios y contenidos distribuidos en aplicaciones web,
asegurando su funcionalidad.
▪ Completar planes de pruebas verificando el funcionamiento de los
componentes software desarrollados, según las especificaciones.
▪ Elaborar y mantener la documentación de los procesos de
desarrollo, utilizando herramientas de generación de
documentación y control de versiones.
▪ Desplegar y distribuir aplicaciones web en distintos ámbitos de
implantación, verificando su comportamiento y realizando
modificaciones.
▪ Gestionar y/o realizar el mantenimiento de los recursos de su área
en función de las cargas de trabajo y el plan de mantenimiento.
▪ Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo
actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos
relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los
recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y
utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
▪ Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y
autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad,
innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los
miembros del equipo.
▪ Organizar y coordinar equipos de trabajo, supervisando el desarrollo
del mismo, con responsabilidad, manteniendo relaciones fluidas y
asumiendo el liderazgo, así como, aportando soluciones a los
conflictos grupales que se presentan.
▪ Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su
responsabilidad utilizando vías eficaces de comunicación,
transmitiendo la información o conocimientos adecuados, y
respetando la autonomía y competencia de las personas que
intervienen en el ámbito de su trabajo.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
▪ Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su
equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de
prevención de riesgos laborales y ambientales de acuerdo con lo
establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
▪ Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de
accesibilidad universal y de diseño para todos, en las actividades
profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación
de servicios.
▪ Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de
una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional
con sentido de la responsabilidad social.
▪ Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su
actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la
legislación vigente, participando activamente en la vida
económica, social y cultural.
2.3. Relación de cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo
Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
2.3.1. Cualificaciones profesionales completas:
Desarrollo de aplicaciones con tecnologías Web IFC154_3. (Real
Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre), que comprende las siguientes
unidades de competencia:
UC0491_3: Desarrollar elementos software en el entorno cliente.
UC0492_3: Desarrollar elementos software en el entorno servidor.
UC0493_3: Implementar, verificar y documentar aplicaciones web
en entornos internet, intranet y extranet.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
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2.3.2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Programación en lenguajes estructurados de aplicaciones de
gestión IFC155_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre).
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informáticos.
UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
b) Programación con lenguajes orientados a objetos y bases de datos
relacionales IFC080_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero).
UC0223_3: Configurar y explotar sistemas informáticos.
UC0226_3: Programar bases de datos relacionales.
2.4. Entorno profesional.
1. Las personas con este perfil profesional ejercen su actividad en
empresas o entidades públicas o privadas tanto por cuenta ajena
como propia, desempeñando su trabajo en el área de desarrollo de
aplicaciones informáticas relacionadas con entornos Web (intranet,
extranet e internet).
2. Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son:
a) Programador Web.
b) Programador Multimedia.
c) Desarrollar aplicaciones en entornos Web.
2.5. Objetivos generales.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
▪ Ajustar la configuración lógica analizando las necesidades y
criterios establecidos para configurar y explotar sistemas
informáticos.
▪ Identificar las necesidades de seguridad verificando el plan
preestablecido para aplicar técnicas y procedimientos
relacionados.
▪ Instalar módulos analizando su estructura y funcionalidad para
gestionar servidores de aplicaciones.
▪ Ajustar parámetros analizando la configuración para gestionar
servidores de aplicaciones.
▪ Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos
para gestionar bases de datos.
▪ Seleccionar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las
especificaciones para desarrollar aplicaciones web con acceso a
bases de datos.
▪ Utilizar lenguajes, objetos y herramientas, interpretando las
especificaciones para desarrollar aplicaciones web con acceso a
bases de datos.
▪ Generar componentes de acceso a datos, cumpliendo las
especificaciones, para integrar contenidos en la lógica de una
aplicación web.
▪ Utilizar lenguajes de marcas y estándares web, asumiendo el
manual de estilo, para desarrollar interfaces en aplicaciones web.
▪ Emplear herramientas y lenguajes específicos, siguiendo las
especificaciones, para desarrollar componentes multimedia.
▪ Evaluar la interactividad, accesibilidad y usabilidad de un interfaz,
verificando los criterios preestablecidos, para integrar componentes
multimedia en el interfaz de una aplicación.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
▪ Utilizar herramientas y lenguajes específicos, cumpliendo las
especificaciones, para desarrollar e integrar componentes software
en el entorno del servidor web.
▪ Emplear herramientas específicas, integrando la funcionalidad
entre aplicaciones, para desarrollar servicios empleables en
aplicaciones web.
▪ Evaluar servicios distribuidos ya desarrollados, verificando sus
prestaciones y funcionalidad, para integrar servicios distribuidos en
una aplicación web.
▪ Verificar los componentes de software desarrollados, analizando las
especificaciones, para completar el plan de pruebas.
▪ Utilizar herramientas específicas, cumpliendo los estándares
establecidos, para elaborar y mantener la documentación de los
procesos.
▪ Establecer procedimientos, verificando su funcionalidad, para
desplegar y distribuir aplicaciones.
▪ Programar y realizar actividades para gestionar el mantenimiento
de los recursos informáticos.
▪ Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje
relacionadas con la evolución científica, tecnológica y organizativa
del sector y las tecnologías de la información y la comunicación,
para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas
situaciones laborales y personales.
▪ Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder
a los retos que se presentan en los procesos y organización de
trabajo y de la vida personal.
▪ Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables
implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los
riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para
afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
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Formación en Centros de Trabajo
▪ Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y
comunicación en contextos de trabajo en grupo para facilitar la
organización y coordinación de equipos de trabajo.
▪ Aplicar estrategias y técnicas de comunicación adaptándose a los
contenidos que se van a transmitir, la finalidad y a las características
de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de
comunicación.
▪ Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de
protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de
prevención personales y colectivas, de acuerdo a la normativa
aplicable en los procesos del trabajo, para garantizar entornos
seguros.
▪ Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para
dar respuesta a la accesibilidad universal y al diseño para todos.
▪ Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y
actividades realizados en el proceso de aprendizaje para valorar la
cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar
y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
▪ Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora,
empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión
básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
▪ Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la
sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las
condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano
democrático.
2.6. Módulos profesionales.
Los módulos profesionales de este ciclo formativo son los que a continuación
se relacionan:
▪ 0483. Sistemas informáticos.
▪ 0484. Bases de Datos.
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▪ 0485. Programación.
▪ 0373. Lenguajes de marcas y sistemas de gestión de información.
▪ 0487. Entorno de desarrollo.
▪ 0612. Desarrollo web en entorno cliente.
▪ 0613. Desarrollo web en entorno servidor.
▪ 0614. Despliegue de aplicaciones web.
▪ 0615. Diseño de interfaces WEB.
▪ CAR016. Inglés Técnico.
▪ 0616. Proyecto de desarrollo de aplicaciones web.
▪ 0617. Formación y Orientación Laboral.
▪ 0618. Empresa e iniciativa emprendedora.
▪ 0619. Formación en centros de trabajo.
2.7. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica la estructura y organización de la empresa, relacionándola
con la producción y comercialización de los productos que obtiene.
Criterios de evaluación:
a. Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las
funciones de cada área de la misma.
b. Se ha comparado la estructura de la empresa con las
organizaciones empresariales tipo existentes en el sector.
c. Se han identificado los elementos que constituyen la red logística
de la empresa: proveedores, clientes, sistemas de producción y
almacenaje, entre otros.
d. Se han identificado los procedimientos de trabajo en el
desarrollo de la prestación de servicio.
e. Se han valorado las competencias necesarias de los recursos
humanos para el desarrollo óptimo de la actividad.
f. Se ha valorado la idoneidad de los canales de difusión más
frecuentes en esta actividad.
2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollo de su actividad
profesional, de acuerdo con las características del puesto de trabajo y
con los procedimientos establecidos en la empresa.
Criterios de evaluación:
a. Se han reconocido y justificado:
• La disponibilidad personal y temporal necesarias en el puesto
de trabajo.
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Formación en Centros de Trabajo
• Las actitudes personales (puntualidad y empatía, entre otras)
y profesionales (orden, limpieza, responsabilidad, entre otras)
necesarias para el puesto de trabajo.
• Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos
en la actividad profesional.
• Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la
actividad profesional.
• Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y
con las jerarquías establecidas en la empresa.
• Las actitudes relacionadas con la documentación de las
actividades realizadas en el ámbito laboral.
• Las necesidades formativas para la inserción y reinserción
laboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del
profesional.
b. Se han identificado las normas de prevención de riesgos
laborales y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención
de Riesgos Laborales de aplicación en la actividad profesional.
c. Se han aplicado los equipos de protección individual según los
riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.
d. Se ha mantenido una actitud de respeto al medio ambiente en
las actividades desarrolladas.
e. Se ha mantenido organizado, limpio y libre de obstáculos el
puesto de trabajo o el área correspondiente al desarrollo de la
actividad.
f. Se ha responsabilizado del trabajo asignado interpretando y
cumpliendo las instrucciones recibidas.
g. Se ha establecido una comunicación eficaz con la persona
responsable en cada situación y con los miembros del equipo.
h. Se ha coordinado con el resto del equipo comunicando las
incidencias relevantes que se presenten.
i. Se ha valorado la importancia de su actividad y la necesidad de
adaptación a los cambios de tareas.
j. Se ha responsabilizado de la aplicación de las normas y
procedimientos en el desarrollo de su trabajo.
3. Organiza los trabajos que se han de desarrollar, identificando las tareas
asignadas a partir de la planificación de proyectos e interpretando
documentación específica.
Criterios de evaluación:
a. Se ha interpretado la normativa o bibliografía adecuada al tipo
de tarea a desarrollar.
b. Se ha reconocido en que fases del proceso o proyecto se
encuadran las tareas que se van a realizar.
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c. Se ha planificado el trabajo para cada tarea, secuenciando y
priorizando sus fases.
d. Se han identificado los equipos y servicios auxiliares necesarios
para el desarrollo de la tarea encomendada.
e. Se ha organizado el aprovisionamiento y almacenaje de los
recursos materiales.
f. Se ha valorado el orden y el método en la realización de las
tareas.
4. Gestiona y utiliza sistemas informáticos y entornos de desarrollo,
evaluando sus requerimientos y características en función del propósito
de uso.
Criterios de evaluación:
a. Se ha trabajado sobre diferentes sistemas informáticos,
identificando en cada caso su hardware, sistemas operativos y
aplicaciones instaladas y las restricciones o condiciones
específicas de uso.
b. Se ha gestionado la información en diferentes sistemas,
aplicando medidas que aseguren la integridad y disponibilidad
de los datos.
c. Se ha participado en la gestión de recursos en red identificando
las restricciones de seguridad existentes.
d. Se han utilizado aplicaciones informáticas para elaborar,
distribuir y mantener documentación técnica y de asistencia a
usuarios.
e. Se han utilizado entornos de desarrollo, para editar, depurar,
probar y documentar código, además de generar ejecutables.
f. Se han gestionado entornos de desarrollo añadiendo y
empleando complementos específicos en las distintas fases de
proyectos de desarrollo.
5. Participa en la gestión de datos y servidores de aplicaciones,
evaluando/planificando su configuración en función del proyecto de
desarrollo Web al que dan soporte.
Criterios de evaluación:
a. Se ha interpretado el diseño lógico de bases de datos que
aseguran la accesibilidad a los datos.
b. Se ha participado en la materialización del diseño lógico sobre
algún sistema gestor de bases de datos.
c. Se han utilizado bases de datos aplicando técnicas para
mantener la persistencia de la información.
d. Se han ejecutado consultas directas y procedimientos capaces
de gestionar y almacenar objetos y datos de la base de datos.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
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e. Se han establecido conexiones con bases de datos para
ejecutar consultas y recuperar los resultados en objetos de
acceso a datos.
f. Se ha participado en la gestión de servidores para la publicación
de aplicaciones Web.
g. Se ha comprobado la configuración de los servicios de red para
garantizar la ejecución segura de las aplicaciones Web.
h. Se ha intervenido en la configuración de sistemas de gestión de
bases de datos y su interconexión con el servidor de
aplicaciones Web.
i. Se han elaborado manuales de servicio y mantenimiento del
servidor de aplicaciones y del sistema gestor de bases de datos.
6. Interviene en el desarrollo y despliegue de aplicaciones Web del lado
del servidor, empleando las herramientas y lenguajes específicos y
cumpliendo los requerimientos establecidos.
Criterios de evaluación:
a. Se han interpretado el diseño y el modelo de las aplicaciones
Web que se van a desarrollar, atendiendo a las indicaciones del
equipo de diseño.
b. Se han editado y probado bloques de sentencias embebidos en
lenguajes de marcas que formen total o parcialmente
aplicaciones Web.
c. Se han desarrollado aplicaciones con acceso a almacenes de
datos aplicando medidas para mantener la seguridad e
integridad de la información.
d. Se ha participado en el desarrollo de aplicaciones Web que
hagan uso de servicios Web y en el desarrollo de servicios Web
propios.
e. Se ha intervenido en el despliegue y mantenimiento de
aplicaciones Web, realizando el pertinente control de versiones.
f. Se ha participado en la configuración de los servidores para
permitir el despliegue de aplicaciones bajo protocolos seguros u
otras necesidades específicas.
g. Se ha colaborado estrechamente con los encargados del diseño
y desarrollo de la parte cliente de las aplicaciones Web,
unificando criterios y coordinando el desarrollo en ambos lados
de la aplicación.
h. Se ha participado en la definición y elaboración de la
documentación y del resto de componentes empleados en los
protocolos de asistencia al usuario de la aplicación.
7. Interviene en el desarrollo y prueba de la interfaz para aplicaciones
Web, empleando las herramientas y lenguajes específicos y
cumpliendo los requerimientos establecidos.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
Criterios de evaluación:
a. Se ha interpretado el diseño y la guía de estilo para la interfaz de
las aplicaciones Web que se han de desarrollar, atendiendo a
las indicaciones del equipo de diseño.
b. Se han editado y probado bloques de sentencias en lenguajes
de marcas que formen total o parcialmente la interfaz de
aplicaciones Web, administrando estilos desde hojas externas.
c. Se han empleado hojas de transformación para convertir y
adaptar información a los formatos de presentación adecuados
en la parte cliente.
d. Se ha participado en la preparación e integración de materiales
multimedia para la interfaz de una aplicación Web, siguiendo las
instrucciones del equipo de diseño.
e. Se ha colaborado en el desarrollo de aplicaciones web
interactivas, basadas en el manejo de eventos y en la
integración de elementos interactivos y animaciones.
f. Se han verificado la accesibilidad y usabilidad de las
aplicaciones web, colaborando en los cambios y medidas
necesarias para cumplir los niveles exigidos.
g. Se ha colaborado estrechamente con los encargados del diseño
y desarrollo de la parte servidor de las aplicaciones Web,
unificando criterios y coordinando el desarrollo en ambos lados
de la aplicación.
h. Se ha participado en la definición y elaboración de la
documentación y del resto de componentes empleados en los
protocolos de asistencia al usuario de la aplicación.
2.6 Objetivos transversales. Educación en valores.
A continuación se describen otros objetivos que aún no siendo en sí
mismos formativos son importantes para tenerlos en cuenta a lo largo
de cada unidad didáctica.
- Favorecer el desarrollo del trabajo hacia objetivos de calidad
vigentes.
- Prevención en riesgos laborales. La salud es fundamental para el
informático, especialmente debido al inmovilismo que normalmente
sufre.
- Educación medioambiental.
- Educación para el trabajo. Trabajo en grupo …
3. CONTENIDOS.
3.1. CONTENIDOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR EN LAS EMPRESAS.
Identificación de la estructura y organización empresarial:
- Estructura y organización empresarial del sector de desarrollo de
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Formación en Centros de Trabajo
aplicaciones informáticas.
- Actividad de la empresa y su ubicación en el sector del desarrollo de
aplicaciones informáticas.
- Organigrama de la empresa. Relación funcional entre
departamentos.
- Organigrama logístico de la empresa. Proveedores, clientes y
canales de comercialización.
- Procedimientos de trabajo en el ámbito de la empresa. Sistemas y
métodos de trabajo.
- Recursos humanos en la empresa: requisitos de formación y de
competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los
diferentes puestos de trabajo.
- Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.
- Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo.
Aplicación de hábitos éticos y laborales:
- Actitudes personales: empatía, puntualidad.
- Actitudes profesionales: orden, limpieza, responsabilidad y seguridad.
- Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y ambientales.
- Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo de trabajo.
- Documentación de las actividades profesionales: métodos de
clasificación, codificación, renovación y eliminación.
- Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de
trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la
empresa.
Organización de trabajos:
- Interpretación de documentación.
- Fases de desarrollo de un proceso.
- Planificación del trabajo.
- Equipos y medios.
Gestión de equipos y sistemas informáticos:
- Evaluación de equipos y sistemas.
- Instala o colabora en la instalación de sistemas operativos.
- Configuración y gestión de equipos y sistemas.
- Configuración y gestión de entornos de desarrollo.
Gestión de bases de datos y servidores de aplicaciones:
- Aplicación de medidas de integridad y seguridad de datos.
- Identificación de restricciones de seguridad.
Desarrollo y despliegue de aplicaciones web:
- Opera entornos de desarrollo.
- Manejo y diseño bases de datos.
- Desarrollo aplicaciones web en entorno cliente.
- Desarrollo aplicaciones web en entorno servidor.
- Desarrollo interfaces web.
- Despliegue aplicaciones web.
Desarrollo y pruebas de interfaz:
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
- Interpretación del diseño y guía de estilo.
- Edición y verificación de bloques de sentencias.
- Elaboración de materiales multimedia.
- Desarrollo de aplicaciones web interactivas.
- Definición y elaboración de documentación.
3.2. Contenidos actitudinales
Los contenidos actitudinales, aquellos que contribuyen a que la
realización de actividades adquiera un carácter profesional, merecen
especial atención ya que son necesarios para poder integrarse en el mundo
laboral. Es por ello que existen algunas actitudes asociadas al
comportamiento y a la realización de trabajo, de forma individual o en
grupo, cuya adquisición se ha de contemplar y fomentar en el desarrollo de
todas las unidades didácticas programadas para este módulo:
Actitudes Personales:
• Aceptar y cumplir el reglamento interno del Instituto
• Aceptar y cumplir las normas de comportamiento y trabajo
establecidas durante el curso.
• Utilizar los equipos y programas informáticos cumpliendo las
normas establecidas, las de seguridad e higiene y los requisitos
legales.
• Mantener su puesto de trabajo en perfecto estado
• Respetar y valorar la utilización de técnicas y procedimientos
para mantener la seguridad, integridad y privacidad de la
información.
• Ser puntual.
• Participar activamente en los debates y en los grupos de trabajo
• Valorar la evolución de la técnica para adaptarse al puesto de
trabajo.
• Interesarse por la formación permanente en cuestiones
relacionadas con su trabajo.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
• Perseverar en la búsqueda de soluciones.
• Valorar la constancia y el esfuerzo propio y ajeno en la
realización del trabajo. Querer aprender y mejorar.
• Demostrar interés, participar, realizar aportaciones y
comprometerse con el desarrollo del módulo.
• Mostrar interés por la utilización correcta del lenguaje
• Realizar su trabajo personal de forma autónoma y responsable.
No apropiarse del trabajo ajeno.
• Saber rodearse de los materiales necesarios para desarrollar
correctamente su trabajo. Traer siempre el material necesario.
• Responsabilizarse de la ejecución de su propio trabajo y de los
resultados obtenidos.
• Orden y método en la realización de tareas.
• El esmero, la pulcritud y la puntualidad en la entrega de
actividades. Evitar las faltas de ortografía y cuidar la redacción.
• Demostrar interés por la conclusión total de un trabajo antes de
comenzar el siguiente.
Actitudes relacionales:
• Respeto por otras opiniones, ideas y conductas. Saber estar en
todos los sentidos.
• Tener conciencia de grupo, integrándose en un grupo de
trabajo, participando activamente en las tareas colectivas y
respetando las opiniones ajenas.
• Respetar la ejecución del trabajo ajeno en el grupo,
compartiendo las responsabilidades derivadas del trabajo
global.
• Valorar el trabajo en equipo como el medio más eficaz para la
realización de ciertas actividades.
• Mantener actitudes de solidaridad y compañerismo.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
4. CONVENIOS FORMATIVOS
Los centros docentes de la Comunidad Autónoma de La Rioja que
impartan ciclos formativos de grado medio y grado superior de
Formación Profesional específica organizarán, en régimen obligatorio, la
realización del módulo profesional FCT mediante la suscripción de
Convenios/Acuerdos específicos con Empresas, Agrupaciones o
Asociaciones de Empresas, Instituciones u Organismos, que contemplen
la realización de un programa formativo que desarrolle debidamente el
módulo profesional FCT, con referencia al perfil profesional que deben
alcanzar los alumnos en relación con el Real Decreto de enseñanzas
mínimas y currículo de cada título profesional.
En virtud de lo dispuesto en el artículo 21, punto o, así como en el
artículo 24, punto o, del Real Decreto 83/1996, de 26 de enero, por el
que se aprueba el Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación
Secundaria, el Consejo Escolar del centro y el Claustro deberán conocer
las relaciones del Instituto con las Instituciones de su entorno y con los
centros de trabajo.
5. PROGRAMA FORMATIVO
El programa formativo caracteriza el módulo FCT y es el conjunto de
actividades formativo/productivas, ordenadas en el tiempo y en el espacio,
que debe realizar un alumno durante las horas establecidas en currículo de
cada ciclo formativo. Dichas actividades serán el complemento final para
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
conseguir la "competencia profesional característica del título" y
proporcionarán los datos para la acreditación de dicha competencia.
6. METODOLOGÍA.
El módulo es eminentemente práctico y se realizaran un gran número
de trabajos, que son habituales en cada centro de trabajo. El tutor asignado
por el centro de trabajo se encargará de formar y atender las dificultades
que le puedan surgir al alumno en cada momento
7. PERÍODOS DE REALIZACIÓN DEL MÓDULO.
El módulo FCT será realizado en el tramo final de cada ciclo formativo, una
vez superada el resto de la formación.
El módulo FCT se desarrollará durante el período lectivo comprendido entre
el 1 de septiembre y el 30 de junio, pudiendo, en caso estrictamente
necesario, utilizarse los sábados y los días laborables de las vacaciones
escolares de Navidad y Semana Santa. Quedan excluidos los meses de julio y
agosto, así como los domingos y días festivos.
En el caso de que se utilicen los sábados y los días laborables de las
vacaciones escolares de Navidad o Semana Santa, el profesor-tutor deberá
asegurar durante esas fechas tanto el seguimiento de las correspondientes
prácticas, como su disponibilidad para solventar los posibles imprevistos que
pudieran surgir.
La duración de la jornada lectiva del alumno en el centro de trabajo se
ajustará, en la medida de lo posible, a la jornada laboral establecida en el
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
centro de trabajo, aunque en ningún caso podrán sobrepasarse las 9 horas
diarias ni las 40 semanales. Se dedicará obligatoriamente una sesión cada
quincena en el centro docente, para actividades tutoriales de seguimiento y
evaluación continua del programa formativo.
La realización del módulo profesional FCT en períodos distintos de los
señalados en la Resolución citada, requerirá la autorización expresa de la
Subdirección General de Universidades y Formación Permanente, quien, a
solicitud del centro y previo informe de la Inspección Técnica Educativa,
decidirá. Para ello los centros remitirán con una antelación de, al menos,
veinte días al inicio del período propuesto, junto a la programación del
módulo FCT, solicitud en la que se incluirá la justificación razonada, el
calendario y horario propuesto, así como el sistema y las condiciones para el
seguimiento y control tutorial.
No se autorizará la realización del módulo FCT en períodos fraccionados que
pertenezcan a dos cursos académicos.
Igualmente, la realización de las actividades Normativas del módulo FCT en
Comunidades Autónomas distintas a la Comunidad Autónoma de La Rioja
requerirá, la autorización expresa, con carácter excepcional y por un único
curso escolar, de la Subdirección General de Universidades y Formación
Permanente. Los centros remitirán la solicitud y la justificación de su
necesidad, siendo el mismo procedimiento del apartado anterior.
No obstante, cuando los centros de trabajo ubicados en Comunidades
Autónomas limítrofes se encuentren a una distancia no superior a 30 Km. del
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
centro educativo correspondiente, no será necesaria la autorización descrita
en el párrafo anterior.
7. EVALUACIÓN
La evaluación del alumnado es el proceso mediante el cual se califica
el grado de adquisición de las competencias terminales de la FCT.
La Orden de 14 de noviembre de 1994, B.O.E. del 24, establece que la
evaluación de los aprendizajes de los alumnos se realizará tomando como
referencia las capacidades y criterios de evaluación establecidos para cada
módulo profesional.
La evaluación del módulo FCT, al igual que el resto de los módulos
profesionales de los ciclos formativos, será continua, realizándose durante
todo el proceso formativo correspondiente, tal como indican el Real Decreto
676/1993 y la Orden de 14 de noviembre de 1994.
Todo el proceso de evaluación debe estar orientado a conseguir la
suficiente evidencia de realizaciones y/o resultados profesionales, de tal
manera que permita juzgar o inferir la competencia profesional del
alumnado. Por tanto, los métodos de evaluación del módulo FCT deben
estar orientados a obtener evidencia de la competencia.
Tal y como indican el Real Decreto 676/1993 y la Orden de 14 de
noviembre de 1994, en la evaluación de este módulo colaborará el
responsable de la formación del alumno designado por el centro de trabajo
durante su estancia en el mismo. Esta colaboración en la evaluación se
expresará de dos formas:
a) A lo largo de la FCT, a través la ficha individual de seguimiento y
evaluación, y la comunicación quincenal con el tutor del centro docente.
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Ciclo Formativo de Grado Superior, Desarrollo de Aplicaciones WEB:
Formación en Centros de Trabajo
b) Al final del proceso, mediante el informe valorativo del responsable
del centro de trabajo, que será tenido en cuenta en la calificación del
módulo por parte del profesor-tutor. Si la FCT hubiera tenido lugar en varios
centros de trabajo, se recabará informe de cada uno de ellos.
La calificación del módulo FCT se realizará en términos de «Apto» o «No
Apto». En el caso de calificación «No Apto», el alumno deberá cursar de
nuevo el módulo, en el mismo u otro centro de trabajo, teniendo en cuenta
que un mismo alumno podrá ser evaluado y calificado del módulo
profesional FCT un máximo de dos veces.
El alumno calificado como «No Apto» deberá repetir la totalidad de
las horas asignadas.
Los instrumentos de evaluación y seguimiento del módulo FCT serán:
a) Ficha individual de seguimiento y evaluación del alumno.
b) Informe valorativo del responsable del centro de trabajo.
c) Hoja semanal del alumno
El alumno reflejará diariamente las tareas realizadas en el centro de
trabajo, de forma breve y fácilmente identificable; en su caso, las
dificultades que encontró para la realización de las actividades y las
circunstancias que lo motivaron; así como cuantas observaciones a nivel
profesional o a nivel personal considere oportunas. Dicha ficha contará con
el visto bueno semanal del tutor de empresa, responsable del seguimiento de
su formación, y será supervisada por el profesor-tutor durante la sesión
quincenal destinada a las actuaciones tutoriales en el centro docente.
d) Todos aquellos otros que el profesor-tutor considere necesarios para
realizar una evaluación sistemática y objetiva.
El profesor-tutor del grupo de alumnos del centro docente estará en
comunicación continua con el profesor-tutor de la empresa.
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