examen nacional 301135_220
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de ciencias sociales artes y humanidades
301135 - construcción social de la niñez y la adolescencia
PORTADA
TUTORA
DARLINES ULLOQUE
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES,
ARTES Y HUMANIDADES
14 DICIEMBRE 2014
CONSTRUCCIÓN
SOCIAL DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA
Grupo 301135_220
Amador Paola Johana (22.477.044)
Arredondo Jhon Janier (16.938.540)
Mora Otto cesar (6.889.235)
Ternera Ever Yesid (3.829.963)
Fusagasugá Arbeláez
EXAMEN NACIONAL
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
INTRODUCCIÓN
los niños y adolescentes son un tema muy extenso para debatir ya que su trato e
importancia han venido evolucionando a medida que ha avanzado el tiempo y también han
sido los más vulnerados aunque con el tiempo se ha tratado de tenerlos más en cuenta y de
crear para ello derechos, obvio nunca han dejado de ser víctimas de abusos, negligencia e
incomprensión.
La niñez temprana abarca desde los tres a los seis años de edad. Los cambios que se
producen en esta etapa no son tan rápidos como en la etapa anterior, sino que su
desarrollo se hace algo más lento.
En esta etapa adquieren más destrezas físicas, tienen una mayor competencia intelectual y
sus relaciones sociales se hacen más complejas. La capacidad de lenguaje aumenta de
manera evidente a medida que dominan las reglas de sintaxis y aprenden cómo mantener
conversaciones. A nivel emocional, los niños de estas edades comienzan a identificarse con los demás y a mostrar una conciencia social.
La adolescencia es una etapa crítica de la vida, caracterizada por profundas transiciones
en la conducta emocional, intelectual, sexual y social de los seres humanos.
ARTÍCULOS (criterios)
CRITERIO 1: IDENTIFICACIÓN DEL CASO
SITUACIÓN(ES) O
FENÓMENO(S)
CENTRAL(ES) DEL
CASO
Se puede definir a LUCIA como una persona con comportamientos de rebeldía y agresividad
desde su etapa de infancia, con mayor nivel de empeoramiento en la adolescencia, ocasionando
graves repercusiones en el ámbito familiar, personal y laboral.
ACTORES QUE
PARTICIPAN EN EL
FENÓMENO
LUCIA: Es el personaje central del caso.
Familia de LUCIA (sus padres Antonio y Raquel, y sus hermanos Daniel y Juana).
El EL amigo de LUCIA, quien influye en su problemática.
El jefe de LUCIA. Abuela Materna de LUCIA.
ETAPA
EVOLUTIVA DEL
PERSONAJE DEL
CASO
LUCIA se encuentra en la etapa de la adolescencia, la cual, es una etapa en donde se
experimentan cambios a nivel físico, psicológico, cognitivo y social.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
OTRO ASPECTO
IMPORTANTE
El maltrato infantil y la rebeldía que vivió LUCIA, es posible que se origine por diversas razones;
una de ellas puede atribuirse a una falta de educación por parte de los padres hacia ellos como
hijos, debido a la dureza en el trato.
Autores
H. Gallo nos dice: El amor no es en rigor un derecho del niño, sino una respuesta deseada, que lo cubre por el solo hecho
de existir, es la luz que se enciende para transmitirle un “tú no estás solo” en el momento que él se angustia, tiene miedo
o está en peligro real o imaginario de ser devorado. Nuestro personaje se siente protegida por su amigo porque le
hace falta la atención de sus padres.
A. ELLIS por medio de su teoría de la personalidad REBT “TERAPIA CONDUCTUAL RACIONAL
EMOTIVA” indica que los malos comportamientos se designan por la activación de las experiencias, tales como
problemas familiares, insatisfacción laboral, traumas infantiles tempranos y todo aquello que podamos enmarcar como
productor de infelicidad.
B. F. SKINNER por medio de su teoría de la personalidad del ACONDICIONAMIENTO OPERANTE,
hace referencia en que el individuo posee un refuerzo negativo, el cual es un objeto, evento o conducta cuya retirada
incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Al igual que el anterior, se denomina “refuerzo” porque
aumenta la frecuencia de la conducta, pero “negativo” porque la respuesta se incrementa cuando el refuerzo
desaparece o se elimina.
Según E. Erikson.(1968)en la Adolescencia se consolidan la identidad: fijan los propios gustos, intereses, valores y
principios es el modo de crecer. El joven delimita su sí mismo del de sus padres y familia, Los cambios físicos y
psicológicos de la pubertad, hacen entrar en un periodo de aumento del conflicto psicológico interno.
T. Roelens: Nos invita a considerar la adolescencia no sólo desde el conflicto o la crisis, sino desde la afirmación, desde la
experiencia de descubrimiento de los nuevos hombres y nuevas mujeres (Es lo que está sucediendo con el personaje
LUCIA y su amigo).
CRITERIO 2. ANÁLISIS DE HECHOS*
ANTECENTES: HECHOS QUE SE RELACIONAN CON LA NIÑEZ DE LA PROTAGONISTA
Todas las personas tienen sentimientos de
rebeldía, sin embargo, los adolescentes a menudo
demuestran agresividad física que en ocasiones es
reforzada por los padres tratando de manejar el
comportamiento Como cuando comienzan a
responder agresivamente o cuando se pelean por
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
cosas sin mayor importancia; los padres buscan
justificar la acción de sus hijos adolescentes
manifestando que la manera utilizada por el joven es
solo para demostrar su poder y llamar la atención.
A nivel internacional, en varias investigaciones se ha
demostrado que los adolescentes físicamente
agresivos desde temprana edad, tienden a continuar
dicho comportamiento progresivamente en su
desarrollo. Igualmente, los estudios han demostrado
que los adolescentes expuestos a la violencia y a la
agresión repetidamente por la televisión, los vídeos y
las películas son alineados, por lo cual su actitud es
agresiva.
ACTUALES: CUALES HECHOS CORRESPONDEN A LA ADOLESCENCIA DE LA PROTAGONISTA
CONFLICTOS: QUE CONFLICTOS RELACIONADOS CON NIÑEZ Y ADOLESCENCIA SE VISUALIZAN EN EL CASO BIEN SEA DE LA PROTAGONISTA O DE LOS OTROS PERSONAJES? POR QUÉ? EXPLICAR APOYADOS EN LA TEORÍA DEL MÓDULO.
Según la teoría del módulo en la lección 17 Primer
momento: sujeción al Otro. Se considera una actitud
basada en el Autoritarismo: cuando los padres
consideran que ser padres es
Mandar y dominar, y ser hijo es obedecer y callar. Por
medio de
Castigos exigen que el comportamiento de sus hijos
sea como ellos lo esperan, aduciendo que quieren lo
mejor para sus hijos.
En el maltrato como trauma físico y psicológico se
diagnostica institucionalmente que la víctima queda
expuesta a síntomas como el retraimiento, la tristeza,
el resentimiento social, el
Desinterés, la agresividad desmedida y el fracaso
escolar.
Autores
Por otro lado, Szurk y Berlin (1969), realizaron publicaciones donde insisten en la necesidad de
reducir la ansiedad puesto que es un reflejo de la conducta rebelde proyectada por los niños y
adolescentes.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
Los estudios en Venezuela por los psicólogos Burgos y Aprobado (1999), establecen que en
primer lugar se deben revisar los elementos que intervienen en el desarrollo psicosocial del niño
y adolescente, puesto que padre, madre, escuela y comunidad son los entes que intervienen en el
desenvolvimiento de la conducta.
Partiendo de los supuestos anteriores, Wallaeli 1 (1993), manifiesta que la violencia en casa o en
la comunidad ejerce un efecto negativo notable en su comportamiento en la escuela y en el
desarrollo intelectual. De igual forma, indica que cuando la energía de los adolescentes se
consume en su propia defensa mayores dificultades tendrán estos en la casa y en la escuela.
CRITERIO 4: ENTREVISTAS Y RESULTADOS DEL CASO*
APLICACIÓN
DE
ENTREVISTAS
Caso Jhon Janier Arredondo: Se entrevista a una joven con las características del caso de lucia, la
cual es una joven de las zonas aledañas a donde resido.
Isabela es una adolecente de 13 años que vive con su madre la
señora Rosalba, no tiene hermanos, Isabela ha venido teniendo
cambios en su comportamiento y ha estado desmejorando. La mayor
parte a Sabella se la pasa sola ya que el trabajo de su madre es el
sustento del hogar y trabajo durante casi todo el día.
Sus amiguitos más frecuentes son los adolescentes que se inician e
una vida delictiva y de experimentar el consumo de spa (sustancias
psi activas).la llegada a su casa es temprano porque su madre al
llegar del trabajo se dirige a traerla del colegio o donde una tía
cuando las clases terminan a horas tempranas.
Caso Otto Cesar Mora: Niña de 13 a 14 años, Descendencia Indígena, Viviendo en un
tambo dentro de la zona urbana con mamá biológica y padrastro,
varios hermanos, Cursando 5 año de primaria en programa de
Aceleración. Perdió a su papá en hechos de violencia (asesinado)
Cuando ella vio el cadáver, se traumatizo, tomando
comportamientos de disponer de su vida. (No quiere vivir según lo
manifestado por ella misma) Maltratada por su mamá quien no la
comprende (manifestado por ella misma y muestras de golpes en el
cuerpo, y una hermana confirmo el hecho). Los padres tienen venta
de cantina y comenta que la ponen a vender y atender a las personas
que llegan a tomar. Esta desilusionada de la vida, no le va bien en el
colegio.
La pretende un joven mayor, estudiante del mismo coligió y
condición indígena. Su condición es precaria en lo económico; Esta
situación la manifesté en el momento que escuche a la niña a la
profesora del grupo, la cual está preocupada por los hechos
comentados, pero también comenta que hay otros comportamientos
de la menor con un grupo de amigas y compañeras del mismo
colegio y de la misma condición indígena.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
Caso Ever Yesith Temera Peralta: Caso Oscar Junior.
Oscar Junior Hoyos Beltrán, es un adolescente de 15 Años de edad,
que vive con sus abuelos paternos Oscar y Dilia, también conviven
con él, sus 3 hermanos Yuris (18 Años), José (16 años) y Luis (11
años).
Oscar Junior desde su niñez era rebelde y sus abuelos lo castigaban
por su mal comportamiento, razón por la cual él se escapa para ir a
jugar a la calle.
El inicio de su adolescencia ha sido notorio de su comportamiento
desde niño, la falta de afecto de sus padres le ha evidenciado en su
comportamiento, sus abuelos y su hermano José mantienen
discusiones permanente con el debido a sus malas amistades y
groserías hasta el punto de irse a los golpes con el hermano antes
mencionado.
Oscar Junior estudia en la jornada de la tarde en una institución
educativa religiosa, durante los días de vacaciones le gusta idearse
cualquier clase de negocio para tener dinero.
Sus padres viven en Venezuela, lo enviaron a vivir a Colombia junto
a sus abuelos, y en ocasiones vienen al país a visitarlos.
Caso Paola Peña Amador: Kelly, es una niña de 11 años, tiene un hermano Jorge Luis de 13
años, su padre se llama Francisco es un técnico eléctrico, empleado
en la empresa de energía de Su localidad, su madre se llama Patricia,
es auxiliar de odontología.
Debido a la situación económica los padres se ven obligados a
trabajar en extenuantes horas, las cuales han generado que Karen y
su hermano, permanezcan la mayor parte del día solos en casa,
cuando no están en la escuela, estudiando. Sin supervisión de un
adulto, no hacen tareas ni cumplen con los deberes escolares, lo cual
ha influido en su nivel de notas. Esto ha ocasionado que los niños se
eduquen prácticamente solos, sin un acompañamiento de los padres,
ocasionando en Kelly una conducta rebelde y agresiva. Desde hace
un tiempo se ha perdido dinero de los padres, y cuando sale del
colegio no regresa a su casa a tiempo. Cuando sus padres le
reclaman refiere una conducta desafiante al decirles que si es por la
plata, ella así tenga que vender su cuerpo les regresara el dinero
perdido, lo cual ha desatado preocupación por parte de estos. Hace
más de un año les presento a sus padres un joven, argumentando ser
su novio. Lo cual altero mucho más a su padre.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
FORMATO
DE
ENTREVISTA
Y
CONSENTIMIN
ETO
INFORMADO
APLICACIÓN
DE
ENTREVISTA
RESULTADOS
Teniendo en cuenta los casos expuestos y sus entrevistas adjuntadas es conveniente
señalar que:
La rebeldía se resalta, en cada uno de los casos señalados originado por la falta de afecto
de sus padres biológicos, distanciados de los adolescentes en mención por diversas
circunstancias.
Quienes han estado encargados de los adolescentes, no han manejado la situación de
manera correcta.
El desempeño académico de los adolescentes, en cada uno de los casos ha sido similar en
referencia a su bajo rendimiento escolar, y el poco interés por continuar voluntariamente.
.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
AUTORES
La entrevista es una técnica muy utilizada como estrategia para la recolección de la información. Se define como la reunión concertada entre dos o más personas que ocurre
al establecer un dialogo, a través del cual se identifica reconoce de la opinión, postura o
conocimiento sobre un cierto fenómeno. Para León y Montero (1993) los procedimientos
de investigación que usan entrevistas y encuestas establecen reglas que permiten
“acceder de forma científica a lo que las personas opinan”, y sugieren que sea una
persona con cierta experiencia quien haga las veces de entrevistador. En este sentido,
Hernández,
Fernández y Baptista (2006), afirman que entrevistar implica que una persona calificada
aplique un cuestionario a los sujetos participantes. “Su papel es crucial, es una especie de
filtro”. En Bonilla y Rodríguez (2000), la entrevista ocurre por un intercambio verbal
que se realiza cara a cara y que tiene como propósito conocer detalladamente lo que
piensa o siente una persona con respecto a un tema o una situación específica.
Otros autores definen a la entrevista como una técnica de obtención de información
mediante el dialogo mantenido en “un encuentro formal y planeado”, entre una o más
personas entrevistadoras y una o más entrevistadas, en el que se transforma y sistematiza
la información conocida por estas, de forma que sea un elemento útil para el desarrollo
de una investigación.
Para Bonilla y Rodríguez (2000), una entrevista cualitativa preferiblemente
debe tener preguntas abiertas que pueden tratar sobre las experiencias, acciones
y actividades de una persona (por ejemplo: .Como es su trabajo?); de opiniones
(.cual es u opinión sobre…?); en cuanto a sentimientos (.Como se siente usted
ante…?); de conocimientos específicos (.Que precauciones deben tomarse
Cuando…?): sobre sensaciones (.Que ha escuchado sobre…?); de carácter histórico o
socio-demográfico (.De donde proviene su familia?), etc. Un aspecto importante a la
hora de entrevistar es también la observación del entrevistado, ya que no solo se
registran sus respuestas, sino que debe tenerse en cuenta también su comportamiento no
verbal.
“El lenguaje ha de ser matemático, geométrico, escultórico. La idea ha de encajar
exactamente en la frase, tan exactamente que no pueda quitarse nada de la frase sin
quitar eso mismo de la idea”. José Martí
El tamaño de la muestra depende de la precisión que se quiera conseguir en la estimación
que se realice a partir de ella. Es sorprendente como, con muestras notablemente
pequeñas, se pueden conseguir resultados suficientemente precisos (Mora y Sepúlveda,
2004).
“Hacer preguntas es prueba de que se piensa”.
Rabindranath Tagore .
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
CRITERIO 5. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS
METODOLOGÌA DE ANÁLISIS
.
CATEGORIZACIÓN)
La categorización cualitativa se constituye en una parte fundamental para el análisis e interpretación de los resultados. Este proceso consiste en la identificación de regularidades, de temas sobresalientes, de eventos recurrentes y de patrones de ideas en los datos provenientes de los lugares, los eventos o las personas seleccionadas para un estudio. La categorización constituye un mecanismo esencial en la reducción de la información recolectada.
ANÁLISIS Del anterior proceso de análisis y desarrollo de los casos expuestos en
el trabajo colaborativo 2 del curso de construcción social de la niñez y
la adolescencia, es posible concluir que la adolescencia es una etapa
fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto,
dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia
propiamente dicha.
Es de vital importancia que los derechos de los niños y adolescentes,
sean cumplidos y respetados.
Para su adecuada formación es indispensable que crezcan en
condiciones digna y en un ambiente san, libres de abusos y maltratos,
toda clase de maltrato deja secuelas, sean físicas o psicológicas.
La adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la
identidad de todo sujeto, dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la
adolescencia propiamente dicha.
En la entrevista realizada el día lunes 10 de noviembre de 2014.
El adolescente se define como un joven de vida alegre, y comenta
durante la entrevista, que su vida familiar desde su niñez ha sido de
problemas y discusiones, reconociendo que ello se debe a su actuar
rebelde. El inicio de su adolescencia ha incrementado tal actitud hasta el
punto de irse a los golpes con su hermano como resultado de sus
discusiones, debido a las malas amistades su actitud grosera.
La actitud del adolescente Oscar Junior es característica de su edad, en
ella se presentan nuevas situaciones que mezcladas a sus cambios
físicos lo conllevan a tomar actitud mayor a la presentada
anteriormente.
Durante el proceso de la entrevista el paciente Oscar Junior, siempre fue
claro en reconocer su proceder y actitud para con su entorno,
argumentando sin temor alguno las razones por la cual presenta dicho
comportamiento. Fue una conversación muy amena y sincera lo cual
sorprendió al ver la manera como el paciente respondió a cada uno de
los interrogantes.
El estado Colombiano mediante las leyes de protección al menor, el
interés de prestar una mejor calidad de vida ha tomado un profundo
estudio en cuanto todo tipo de comportamientos que puedan afectar al
menor. Dando prioridades y creando sedes de manejo, cuidado e
integración al menor.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
Los constantes problemas ocasionados en muchas oportunidades por los
padres inconscientes e intolerantes que no valoran la condición humana
del menor tomándolo como objeto de apropiación y maltrato
ocasionando mal ejemplo para ellos daños irreversibles en su condición
mental y emocional y muchas veces físicos- Los jóvenes de hoy han
tomado otra parte de compromiso ante una sociedad llena de conflictos,
los cuales afectan la calidad de vida ya sea económica, sentimental o
social afectando sus comportamientos y llevándolos a estado de di
socialización e integrándolos a grupos, en el cual ellos manifiestan sus
comportamientos de rebeldía ante las situaciones que lo llevaron a esa
situación y estado
CRITERIO 6. TRIANGULACIÓN*
METODOLOGÌA DE ANÁLISIS
Las Consecuencias de la triangulación: son el distanciamiento y abandono de cierta manera por parte de sus padres desde la niñez, el maltrato de su hermano y abuelo y la negativa de aceptar el comportamiento de Oscar Junior, son hechos que se pueden explicar desde distintas enfoques o aproximaciones teóricas, a través de la existencia de un “conflicto de comportamientos” o mediante las “triangulaciones” e intentos de Predisposición a los que son sometidos los jóvenes en ocasiones. Esto viene a reflejar la dificultad de comportamiento y manifestación y la rebeldía de los jóvenes en el cual ellos llaman la atención para manifestar algo que los incomoda ya sea en el entorno familiar, escolar, laboral. En el caso de Oscar junior consiguió apoyo en las malas amistades, y es allí donde se entra en conflicto, pues en diversas ocasiones encontrar este tipo de apoyo de los Amigos se convierte en el foco de la disputa por parte de sus familiares ya que estos no están de acuerdo con ese tipo de amistades. Lo cual provocaba el mal comportamiento de Oscar Junior convirtiéndolo en una persona rebelde, grosera, con poco interés por el estudio. Dichos comportamientos en ocasiones son percibidos por las personas y tomados en una forma de presión. Los jóvenes de hoy toman decisiones de apropiación de sus vidas sin importar las consecuencias y los daños emocionales y afectivos que pueden dejar en la familia. La triangulación tal y como la define Bowen (1978), se refiere a que siempre que Existe en un conflicto entre dos o tres personas, éste puede ser obviado o enmascarado al Generarse un conflicto entre uno de los dos y un tercero.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
CONCLUSIONES Con los anteriores aportes de los trabajos colaborativos uno y dos del curso construcción social de la niñez y la adolescencia. Se siguió una secuencia de criterios de los cuales todos los integrantes del grupo fueron participes, con la sustentación teórica de los autores, damos una información confiable. es posible concluir que la adolescencia es una etapa fundamental para el desarrollo de la identidad de todo sujeto, dividiéndose esta en dos fases, la pubertad y la adolescencia propiamente dicha. Es de vital importancia que los derechos de los niños y adolescentes, sean cumplidos y respetados. Para su adecuada formación es indispensable que crezcan en condiciones digna y en
un ambiente san, libres de abusos y maltratos, toda clase de maltrato deja secuelas,
sean físicas o psicológicas.
Se ha cumplido el propósito de desarrollar un proceso de investigación, se ha analizado el contenido del caso propuesto y aplicando el criterio de identificación.
HALLAZGOS
FACTORES DE RIESGO EN LA
ÑIÑEZ Y ADOLECENCIA.
Los diferentes factores de riesgo actual
en la niñez y la adolescencia, tiene que
ver con las diferentes situaciones
presentadas por las políticas actuales y
su estado social de conflicto, esto
ocasiona que las familias se desintegren
y terminen en situaciones precarias y de
abandono total. Cual sería entonces los
problemas que surgirían en la condición
de lucia?
En primer plano estaría, la
desintegración de los hogares ya sea por
parte de los mismos miembros de la
familia, con sus comportamientos
inadecuados de intolerancia, falta de
afecto, comprensión y unión familiar.
La educación, y la falta de organización
dentro del sistema pedagógico actual y
las restricciones hechas por estado y su
política.
La situación de pobreza, en que se ve
sometido una parte de la población,
llevándolos a estados de marginación y
abandono total, desamparando los
mismos derechos en los cuales el estado
se apoya.
Desprotección de la salud y sus derechos
recreación sana, para una mejor y
calidad de vida mental y psicológica y
corporal.
Desprotección del ambiente social y
cultural, donde se ven afectados por su
misma condición de pobreza.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
Discriminación social y a la raza y etnia,
donde se les aparta y se les niegan sus
derechos.
La vinculación a grupos armados,
llevados a la fuerza o voluntad propia,
motivando a la violencia desde una
corta edad.
Vinculación a las fuerzas militares,
donde los jóvenes son entrenados para
la guerra.
Violación a derechos y a la dignidad de
la mujer joven, donde son utilizadas
sexualmente, y abandonadas en estado
de embarazo.
La drogadicción, que se ve en las
ciudades donde grupos distribuyen
narcóticos y drogas, causando daños
irreversibles a los jóvenes y niños.
Creación de grupos urbanos
delincuenciales los cuales delinquen en
sectores de las ciudades y municipios,
causando daños a la población,
El estado deberá tomar leyes y
programas efectivos y aplicativos,
para que los menores no sufran las
consecuencias del maltrato
psicológico, afectivo, emocional y
corporal.
Desplazamientos por enfrentamientos
armados del estado y fuerzas que
delinquen.
Si analizamos lo anterior los jóvenes de
hoy se ven más expuestos a
correr riesgos y a estar continuamente
desamparados por el mismo estado que
entre comillas ha elaborado los
derechos del menor.
Durante el proceso de los
conflictos Identificatorios en
la infancia y adolescencia se
dice que el ser humano en el
desarrollo vital pasa por un
proceso de enculturación
donde adquiere los valores,
normas y principios, pero de
la misma manera se
experimentan situaciones
negativas que pueden
predisponer su
comportamiento, actitud,
sentimientos. Por tal motivo
se comprende los
comportamientos de
rebeldía y agresividad en la
protagonista del caso. "el
enfoque corporal - biológico
derivado de la medicina
explica los cambios
comportamentales de la
edad a la adolescencia a
partir de los cambios
biológicos de la pubertad.
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
REFERENCIAS Zamudio L Blanca Inés.(2008).Modulo construcción social de la niñez y la adolescencia. Universidad Nacional Abierta y A Distancia- UNAD. Bogotá -Colombia. Tomado de google: el día lunes 17 de noviembre de 2014: http://psicolegalyforense.blogspot.com/
https://www.google.com.co/search?q=infancia&biw=1366&bih=670&source=lnms&tbm=isch
&sa=X&ei=Rk-OVMWqHcS_ggTLqoMQ&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ
Construcción social de la
Niñez y la Adolescencia
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