evap / evea

Los entornos virtuales de apoyo (EVAp).

Raymond Marquinahttp://blogs.ula.ve/raymond

@raymarqraymond@ula.ve

Características educativas y técnicas; retos y oportunidades

¿Que es un EVAp?

EVUn entorno virtual (EV) es un conjunto de facilidades informáticas y/o telemáticas para la publicación de contenidos, la comunicación y el intercambioAp

Apoyo

Docencia (presencialidad)

Gestión administrativa

Proyectos

Técnico

Divulgación

¿EVAp =

EVEA?

Se definen generalmente como un proceso o actividad de enseñanza-aprendizaje que se

desarrolla fuera de un espacio físico, temporal y a través de Internet y ofrecen

diversidad de medios y recursos para apoyar la enseñanza; son en la actualidad la

arquitectura tecnológica que da sustento funcional a las diversas iniciativas de

teleformación

¿Qué es un EVEA?

Vidal, Llanusa, Diego y Vialart (2007)

Se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo

se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos

que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación. Llamémosle virtuales

en el sentido que no se llevan a cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia (no presencialidad física) está

presente.

¿Qué es un EVEA?

Méndez, Rivas y Del Toro (2007)

Se entenderá como los ambientes o espacios en la web que aprovechan las bondades y

posibilidades que ofrecen las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el

desarrollo de procesos de interacción, intercambio, construcción y divulgación de

saberes entre las y los actoresdel proceso educativo.

¿Qué es un EVEA?

Norma técnica de requisitos educativos, metodológicos, técnico, estéticos y legales para el desarrollo de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en el subsistema de educación universitaria

Elementos comunes

Temporalidad

No presencialidad física

Uso intensivo de las TIC

Interacción, intercambio, construcción y divulgación

Independiente del tiempo

Uso de diversas

herramientas y recursos

Uso de las TIC

No existen limitaciones geográficas

Proceso de EA planificado

Características

Propósito de un EVAp

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir

Aprender a ser

Aprender a a transformarse uno mismo y a la sociedad

1

2

3

4

5

5 pilares fundamentales del aprendizaje, UNESCO (2012):

Norma técnica de requisitos educativos, metodológicos, técnico, estéticos y legales para el desarrollo de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en el subsistema de educación universitaria

Todo lo anterior, en el marco de

una..

EDUCACIÓN

construcción de saberes socialmentesignificativos

propicie

pertinentes a un contexto personal, social y territorial

capacidades científico-técnicas y humanísticas que se requieran en

un espacio y tiempo específico.

En aras de desarrollar

Norma técnica de requisitos educativos, metodológicos, técnico, estéticos y legales para el desarrollo de EVEA en el subsistema de educación universitaria

Tendencia actual

Conformación de redes

Modelo dialógico

Ubicuidad

Componentes de un EVAp

Elementos conceptuales

Elementos constitutivos

Elementos administrativos de

gestión

Recursos de implementación

Componentes de un EVAp

Elementos conceptuales

Concepto o temas educativos del EVEA

Diseño didácticoDiseño de la interfaz

Se refiere

n

Son plasmados

Componentes de un EVAp

Elementos constitutivos

Herramientas tecnológicas

presentes en un SGA

Desarrollo de un EVEA

Se refiere

n

Que permiten

diferentes aspectos definidos como elementos

conceptuales

En donde se crean

Componentes de un EVAp

Herramientas quepermiten el registro,

definición, asignación de roles y privilegios diferenciados

Monitoreo de las actividades de los actores

del hecho educativo

Se refiere

n

Así como también

Elementos administrativos de

gestión

Componentes de un EVAp

Licencias de propiedad intelectual que reconocen los

derechos morales y patrimoniales de

sus autores

Metadatos que propicien la caracterización,

localización, diseminación, uso y

reutilización del mismo.

Son aquellos

constituidos

Además de

Recursos de implementación

Fácil de usar

Estudiantes

Docentes

Compartir / Socializar

experiencias y conocimientos

Herramientas de

comunicación

Interacción con los

contenidos

EVEA

Debe ser Debe permitir

Presencial <> Virtual

Presencial Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje

Aula de clase Sitio web, blog, wiki, aula virtual en un sistema de gestión de aprendizaje

Conferencia Conferencia vía web mediante el uso de clientes de mensajería como GTalk, Skype, MSN o plataformas como Open Meeting

Fotocopias Material publicado en la web o enviado como adjunto en correo electrónico

Ayudas audiovisuales Imágenes, animación, sonido y video publicado en diferentes servicios de libre acceso en la web

Lecturas adicionales Vínculos a contenidos en la web con información relevante

Investigar en un biblioteca Investigar en la web

Trabajos escritos Trabajos publicados o enviados por correo electrónico

Debate con todo el grupo Grupos de discusión, foros electrónicos de discusión, listas de correo-e

Trabajo en grupo Herramientas de trabajo colaborativo en línea (Wiki, documentos de edición colectiva)

Tutorías Comunicación entre estudiantes y docente mediante chat, correo electrónico, mensajería instantánea

Evaluación Se realiza utilizando una amplia variedad de métodos en línea

Características generales

Características Generales

Accesibilidad Interoperabilidad técnica

Interoperabilidad didáctica Disponibilidad

Uso de Licencias

Capacidad de generar interacción y comunicación

Capacidad de registro, administración y monitoreo

Capacidad de gestionar, grupos y definir el acceso a recursos

educativos y actividades

Capacidad de generar actividades de evaluación

Características Generales

Sin discriminación de personas y/o grupos

Reconocimiento y crédito de los creadores, contribuyentes y

referentes de autoría del contenido base de la obra

Capacidad de agrupación

Presencia de Objetos de Aprendizaje y/o de Recursos educativos digitales

Capacidad para generar actividades de aprendizaje estratégico,

colaborativo y transformador

Hipermediales

Mediados pedagógicamente

Repositorio de contenidos• apoyo a las clases• recursos

complementarios

En lo presencial

Usos de los EVAp

Medio para la interacción y comunicación

Gestor de contenidos del curso

Modalidad Mixta

Medio o soporte para la gestión del proceso de

aprendizaje

Totalmente a distancia

Raymond Marquinahttp://blogs.ula.ve/raymond/

@raymarq

marquina.raymond@gmail.com

raymond@ula.ve

“"El que no posee el don

de maravillarse ni

de entusiasmarse más le valdría estar muerto,

porque sus ojos están cerrados.“