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Departamento de Tecnología
EVALUACIÓN INICIAL 1er CICLO
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. ¿Has realizado trabajos en grupo durante el último curso?
En caso afirmativo, expresa tu opinión sobre el resultado de dicha experiencia:
2. Dibuja una caja de zapatos de manera que indiques sus medidas, lo más ajustadas a la realidad.
Puedes hacer un dibujo que refleje sensación de volumen (perspectiva) o dibujos "planos",
mirándola desde varios sitios.
3. Asocia los siguientes elementos con sus nombres y con la función que hacen, poniendo a su
lado el número de la figura que corresponda:
Poleas
Palanca
Engranajes
Correa
Eje
Unir dos poleas
Transmitir movimiento de giro
Montar piezas que deban girar
Transmitir movimiento de giro con precisión
Aumentar la fuerza que se le aplica
4. Escribe el nombre que corresponde a cada elemento de sujeción o unión de las figuras
siguientes:
1:………………. 2: …………………. 3:………………...
4:………………. 5:………………….. 6:…………………
5. ¿Qué representa el esquema de la izquierda? Asigna el nombre a cada símbolo del sistema.
6. Escribe el nombre y di para qué sirve cada una de las herramientas siguientes:
7. Asigna un número (de 1 a 8) a cada una de las siguientes operaciones para ordenar el
proceso que debemos seguir para realizar la caja sin tapa de la figura, suponiendo que
disponemos de un panel de suficiente tamaño.
Comprobar ángulos
Lijar
Lista de piezas
Marcar medidas
Comprobar medidas
Unir
Serrar
Trazar
8. Calcular la superficie mínima que debería tener el panel para realizar la caja de la cuestión
anterior.
9. Señala en los recuadros los números que corresponden a los materiales de la lista de abajo,
con los que construirías los siguientes objetos:
SILLA PUENTE
GRÚA CASA
BICICLETA LIBRO
1: Acero 2: Cemento 3: Madera 4: Vidrio 5: Plástico
6: Cartón 7: Latón 8: Plomo 9: Aluminio 10; Cerámica
Departamento de Tecnología
1er EXAMEN DE LA
1ª EVALUACIÓN
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. ¿Qué es la Tecnología? 1 pto.
2. Dime por qué la Tecnología es interdisciplinar. 1 pto.
3. ¿Qué es el boceto y el croquis? 1 pto.
4. Las aristas ocultas se representan… 0,5 ptos.
Por líneas de trazos más gruesas que las líneas del contorno aparente.
Por líneas continuas más finas que las líneas de las aristas vistas.
Por líneas de trazos más finas que las líneas del contorna aparente.
Por líneas discontinuas o continuas, pero más finas que las líneas de las aristas vistas.
5. ¿Cuáles de las siguientes vistas no existen en el dibujo diédrico? 0,5 ptos.
vista de buen agüero vista de pájaro vista inclinada vista de alzado
vista de planta vista de perfil vista de ras vista de picado
6. El formato es: 0,5 ptos.
el gramaje del papel el tintado o coloreado de un papel
el tamaño, posición y dimensiones del papel un folio
7. Halla las vistas de las siguientes figuras: 1,5 ptos. cada figura
Departamento de Tecnología
2º EXAMEN DE LA
1ª EVALUACIÓN
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. Realiza un esquema en el que clasifiques las diferentes propiedades de los materiales. 1,25 ptos.
2. Realiza un esquema en el que clasifiques las maderas y sus derivados. 1,25 ptos.
3. ¿Qué diferencia hay entre un material tenaz y fragil? 0,5 ptos.
4. Indica todos los pasos de que consta el proceso de obtención de la madera. 0,75 ptos.
5. Indica qué afirmaciones son verdaderas: 0,75 ptos.
Los plásticos son pesados, malos aislantes del calor y la electricidad
La madera es más dura y pesada que los metales
Los metales conducen muy bien el calor y la electricidad
Los plásticos se obtienen principalmente a partir de derivados del petróleo.
A partir de rocas, arenas o arcillas se fabrican los cueros
La madera es un buen conductor del calor y la electricidad
La mayoría de metales se encuentran en minerales
6. Relaciona cada material con el grupo al que pertenece: 1 pto.
PVC
Bronce Maderas
Aglomerado
Seda Materiales metálicos
Nailon
Caucho Materiales plásticos
Contrachapado
Mármol Materiales pétreos
Ladrillo
Vidrio Materiales cerámicos
Vajilla
Latón Materiales textiles
Celofán
7. ¿Cómo están constituidos los tableros aglomerados? 0,5 ptos.
8. Realiza un esquema en el que clasifiques los materiales metálicos. 1,25 ptos.
9. El material metálico que es una mezcla de hierro y carbono es: 0,5 ptos.
La plata La hojalata El estaño El plomo
El aluminio La alpaca El acero El bronce
10. El material metálico que es una mezcla de cobre y zinc es: 0,5 ptos.
El acero El cobre El bronce El latón
La plata El oro El aluminio El plomo
11. ¿Qué es la metalurgia? ¿y la siderurgia? 1 ptos.
12. ¿Qué diferencia hay entre Hierro dulce, acero y fundición? 0,75 ptos.
Departamento de Tecnología
1er EXAMEN DE LA
2ª EVALUACIÓN
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. Una fuerza es: 0,5 ptos.
El conjunto de elementos de un cuerpo destinados a soportar los efectos de las estructuras que actúan
sobre él, con objeto de deformarla.
El conjunto de elementos de un cuerpo destinados a soportar los efectos de las estructuras que actúan
sobre él, con objeto de mantener su forma.
Todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto dinámico) o alterar su estado de movimiento o reposo
(efecto estático).
Todo aquello capaz de deformar un cuerpo (efecto estático) o alterar su estado de movimiento o reposo
(efecto dinámico).
La tensión interna que experimentan todos los cuerpos sometidos a la acción de una o varios esfuerzos.
2. La fuerza es una magnitud vectorial, ¿Cuáles son sus componentes? Explícalos. 1 pto.
3. ¿Qué es una estructura? ¿Qué condiciones debe cumplir una estructura para funcionar
bien?
1,5 ptos.
4. Cita los tipos de esfuerzos más comunes, explica cuándo se produce cada uno de ellos y
pon un ejemplo de cada tipo.
2 ptos.
5. Explica brevemente cuáles son los pasos para la construcción de un edificio. 1 pto.
6. Explica brevemente los diferentes tipos de elementos de una estructura. 1 pto.
7. Llamando a cada barra por sus extremos (p.e.: barra AB), indica a qué trabaja cada
una de ellas.
1,5 ptos.
B A B A A B C D
A C F F E
C
8. Los pilares pueden ser de dos tipos: columnas y pilastras. ¿Qué diferencia hay entre ambos? 0,5 ptos.
9. Indica los nombres de los elementos que constituyen una estructura entramada. 0,5 ptos.
10. ¿Cuáles de los siguientes son tipos de cimentaciones? 0,5 ptos
Losa Baldosa Zapata Tejo
Azulejo Bota Pilotes Pilastra
Departamento de Tecnología
2º EXAMEN DE LA
2ª EVALUACIÓN
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. ¿Cuántas clases de palancas existen? Indica en qué se diferencian y pon un ejemplo de
cada una de ellas.
1 pto.
2. Realiza un esquema en el que clasifiques las distintas fuentes de energía. 1,25 ptos.
3. Explica los cuatro tiempos de funcionamiento de un motor, indicando los recorridos del
pistón, así como la situación de las válvulas en cada uno de esos recorridos.
1,25 ptos.
4. ¿Qué fuerza hay que realizar en la palanca de la figura para elevar una carga de 40
Kg? ¿Qué tipo de palanca es?
1 pto.
3 m 4 m
5. ¿Qué clases de poleas has estudiado? Explícalas. 1 pto.
6. Define los siguientes términos:
Energía
Trabajo
Potencia
1,5 ptos.
7. ¿Qué carga será capaz de levantar una persona capaz de realizar una fuerza de 400 N
si emplea un Polipasto de 3 poleas móviles? Para elevar la carga 1 metro, ¿cuántos
metros de cuerda debe tirar?
1 pto.
8. Calcula el diámetro que ha de tener la rueda motriz del siguiente sistema para que
girando a 60 rpm la conducida gire a 480 rpm.
1 pto.
9. Realiza un esquema en el que clasifiques los diferentes tipos de motores estudiados. 1 pto.
Departamento de Tecnología
1er EXAMEN DE LA
3ª EVALUACIÓN
ALUMNO:
Nº: CURSO: FECHA:
1. Un átomo que ha perdido dos electrones es: 0,5 ptos
Negativo Positivo Neutro
2. Un cuerpo aislante presenta: 0,5 ptos
Una desviación en el camino de
los electrones
Gran resistencia al paso de los
electrones
Poca resistencia al paso de los
electrones
3. Si en un circuito se desconecta un receptor y dejan de funcionar los demás, el circuito
estará montado en:
0,5 ptos
Serie Paralelo Mixto
4. ¿Cuál de los siguientes dispositivos de maniobra se emplea para desviar o derivar la corriente: 0,5 ptos
Interruptor Conmutador Pulsador NA
5. Observa los siguientes esquemas, y contesta las preguntas para ambos casos. 1 pto
A) B)
a. ¿Qué ocurre si desconectamos una bombilla de cada circuito?
CIRCUITO A CIRCUITO B
b. ¿Qué le ocurre a los circuitos si puenteamos una de las bombillas?
CIRCUITO A CIRCUITO B
6. Representa esquemáticamente los siguientes componentes eléctricos: 1 pto
Resistencia
Motor Pulsador Lámpara
Conmutador
Interruptor Timbre Pila o batería
7. Se dispone de una resistencia de 200 y se conecta a 400 v. Calcula la corriente que
circula por ella.
1 pto
8. ¿Qué tensión hay que aplicar a una bombilla de resistencia 1 K para que circule a
través de ella una intensidad de 5A?
1 pto
9. Un horno tiene una potencia de 2070w y se conecta a 230v. Calcula:
a) La energía consumida en 3 horas.
b) La intensidad de corriente que circula
c) La resistencia interna del horno
1,25 ptos
10. Calcula la resistencia equivalente de los siguientes circuitos: 1,25 ptos
11. Qué marcarán los amperímetros y los voltímetros en los siguientes circuitos al cerrar el
interruptor?
1,5 ptos
Departamento de Tecnología
2º EXAMEN DE LA 3ª EVALUACIÓN
PRUEBA TEÓRICA SCRATCH
ALUMNO: CURSO: FECHA:
PREGUNTA ACERTADA = 0,4 PTOS
PREGUNTA EN BLANCO = 0 PTOS
PREGUNTA ERRADA = -0.2 PTOS
1. ¿Qué es Scratch? Programa para ver imagenes
Lenguaje de Animación
Editor de Texto
Entorno Gráfico de Programación
2. El icono de Scratch es un Perro Verdadero
Falso
3. En Scratch podemos crear: Juegos
Diapositivas
Cartas
Fuego
4. Para cambiar la apariencia de SCRATCH utilizamos: Objetos
Disfraces
Vestidos
Telas
5. ¿De qué color es la bandera en la que se hace click para ejecutar el programa?
6. En Scratch podemos acceder a contenidos(programas) hechos por otras personas en la comunidad del MIT
Verdadero
Falso
7. Para mover un Objeto en Scratch hacia adelante o hacia atrás, ¿se utiliza la instrucción? Por siempre
Mover 10 pasos
Esperar
Cambiar de disfraz
8. La parte donde se muestra el objeto que estamos programando y sus distintos movimientos de
acuerdo a nuestro código se denomina: Objeto
Escenario
Barra de herramientas
Escritorio
9. Para qué sirve este icono:
Para abrir una programación.
Para acceder a otro personaje
Para insertar otro escenario
Para guardar el programa
10. Para programar un objeto en scratch basta con seleccionar los bloques de instrucciones y soltarlos
en la ventana de Programas Verdadero
Falso
11. ¿Qué puedo crear con Scratch? Historias interactivas propias
Animaciones
Juegos
Todas las anteriores
12. Al pulsar el hexágono rojo comienza a funcionar el programa Verdadero
Falso
13. Para qué sirve la siguiente programación:
Para mover 10 veces a Cat
Para mover arriba y abajo a Cat
No se apreciará nada porque se hará muy rápido
Para mover ininterrumpidamente a Cat de
izquierda a derecha
14. A qué grupo de instrucciones pertenece la instrucción REPETIR POR SIEMPRE: Movimientos
Apariencia
Control
Sonidos
15. Los comandos de control se utiliza para mover a los objetos sin ningún tipo más de comando. Verdadero
Falso
16. Nos comunicamos con el computador para que entienda las órdenes mediante un lenguaje de programación. Verdadero
Falso
17. La finalidad de Scratch es que cuando programes te diviertas. Verdadero
Falso
18. En Scratch, la siguiente imagen se corresponde con los:
Recuadros
Piezas
Bloques
Tabulaciones
19. Para qué sirve la siguiente programación:
Para que Cat mire siempre al puntero del ratón
Para mover arriba y abajo a Cat
No se apreciará nada porque se hará muy rápido
Para que Cat se mueva a donde esté el ratón
20. Relaciona:
Disfraces del personaje Cat
Bloques de programación de scratch
Bloque sensores
Bloque movimiento
Cat
.
.
.
.
10
Personaje principal
Azul marino
Se emplea para preguntar al usuario
2
21. ¿Qué línea de comando faltaría en el siguiente programa para completarlo correctamente?:
.
.
.
.
22. Para empezar un programa, ¿a qué sección tenemos que ir? Control
Eventos
Operadores
Sensores
23. En el Bloque "Apariencia" podemos encontrar órdenes para… Cambiar de un disfraz a otro
Iniciar o ejecutar órdenes del programa
Enviar texto a la pantalla
Crear contadores
24. El puntero del ratón en Scratch nos indica su posición en grados? Verdadero
Falso
25. ¿Qué función cumple el comando "Fondo Siguiente"? Activa la orden por Siempre y Control
Modifica la apariencia del Objeto cambiando de
disfraz.
Modifica la apariencia del escenario pasando al
siguiente fondo disponible en el listado de estos.
Informa el número correspondiente al presente
disfraz del Objeto.
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