evaluación freddy soto
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FACULTAD DE DEDUCACIÓN
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON MENCIÓN
FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
MATRIZ COMPRENSIÓN LECTORA
Historia de la educación chilena (Freddy Soto)
Nombre: Vaitiare Belén Huenuvil Obreque Puntaje ideal: 18 puntos / 70%
Puntaje obtenido:
Fecha: 27/04/15 Nota:
Responda las siguientes preguntas
Señale ideas principales.
( 3 puntos )
- Conocer de manera objetiva la historia de la educación en Chile, el pasado de la educación en donde queda al descubierto en el contexto que se ejercía.
- Los diversos cambios que han ocurrido en el sistema de la educación a través de los años.
- La educación de adultos, diferencial, especial, parvularia, técnica.
- El interés que ha habido por mejorar y cambiar la calidad de la educación, sus problemáticas, las estrategias de enseñanzas, la equidad de esta para todas las personas.
- Las oportunidades no eran las mismas para todos, no había equidad ni calidad, y no todos podían optar a la educación, como por ejemplo las mujeres.
Identificar sucesos o hechos relevantes(5 puntos)
- En los primeros años de vida independiente de Chile en el siglo XVI no estaba la preocupación, ni prioridad ya que primero debió afirmarse en la tierra y otros menesteres.
- La constitución de 1833 se establece que la educación pública es de total responsabilidad del gobierno, ya que esta juega un rol importante en el desarrollo político, social y también económico del país.
- Manuel Montt en 1857 envía al congreso un proyecto de ley para el mejoramiento de la instrucción primaria. Promulgándose como la ley orgánica de instrucción primaria de 1860, que establece la gratuidad de la educación.
- Manuel Amunategui en 1877 firmó un decreto para el derecho de las mujeres a la educación. En 1877 se inició a los liceos para niñas con dos establecimientos, uno en Copiapó y otro en Valparaíso.
- En 1845 se fundó la primera escuela para adultos, en donde tenían a 30 alumnos por año.
- En la educación especial, la primera escuela que se creo fue para sordos mudos.
- En 1944 se creó el instituto de pedagogía terapéutica.
- En 1863 el reglamento de la educación manda a que crear escuelas de párvulo, y en 1866 ya se empezó a desarrollar.
- En 1842 se creó la escuela normal de preceptores, ya que los que enseñaban como los curas y seglares no contaban con la preparación necesaria para hacer clases.
- Se crearon 3 leyes de ministerio para lograr una organización en la educación, a autoridades y organismos.
- La constitución de 1833 dio 3 aspectos. 1- la educación debía ser responsabilidad del gobierno. 2- el gobierno debía formular un plan general de instrucción primaria, y 3- debía crear una superintendencia.
- En el año 1810 las escuelas eran financiadas por los cabildos u otras órdenes religiosas. Y en 1833 se declara que la educación debía ser de preferencia para el gobierno.
Elabora dos preguntas al texto y respóndelas de acuerdo a lo leído.(2 puntos)
1. ¿Cuál fue la reforma de 1965?Este fue un cambio espectacular en la educación Chilena, en donde el gobierno de Frei plantea la reforma de 1965 en 4 principios. 1. Asegurar una igualdad de oportunidades en el sistema de la educación, 2. Responsabilidad socio-cultural de la educación, 3. Una formación para la vida activa, y 4. Que la educación sea como proceso de toda la vida.
2. ¿Cuál fue la constitución de 1833? Y ¿En que se basó la constitución de 1833?Se establece l educación pública como una atención preferente del gobierno, ya que esta juega un importante rol en el desarrollo político, social y económico del país.
Y se basa en tres aspectos. 1. La educación debía ser de atención preferente del gobierno. 2. El congreso debía formular un plan general de instrucción nacional, y 3. Se debía crear una superintendencia.
Construye un organizador gráfico que explique el libro. (5 puntos)
¿Cuáles son los aprendizajes nuevos que aporta este libro en relación al anterior de Fernando Campos? (3 puntos)
El libro de Fernando campos hace referencia, da a conocer los acontecimientos, sucesos, hechos relevante de la educación como historia.
En cambio el libro de Fredy Soto hace mas inca pie a los logros que ha tenido la educación a lo largo de los años, el desarrollo de ella, como en las diferentes formas de enseñar que se llevaron a cabo, algunas que funcionaron, otras que no. Muestra también el esfuerzo, esmero y la importancia atribuida al desarrollo, cambios, mejoramiento de la educación.Lleva también a pensar en estos cambios, las diferentes formas en que se ha buscado educar, y que como futuros profesores, se pueda siempre estar innovando en las formas de educar, en poder ser parte de cambios necesarios, aportar de manera significativa en esto.
La Historia de la Educación en Chile
La educación en España y
América
La educación primaria
Educación secundaria
Educación técnica
profesional
Educación de adulto
Educción especial,
diferencial y parvularia
Formación y perfeccionami
ento de docentes.
Organizacio-nes y
congresos educadores.
Administración del sistema.
Financiamiento de la educación
pública
La educación Española en
época moderna
Evangelización y educación en
América
Educación colonial en Chile
Educación Chilena a
comienzos del Siglo XIX
Instrucción primaria fiscal entre 1810 y
1960
Reglamento para maestros
de primeras letras
Instrucción primaria en el gobierno de O’Higgins
Constitución de 1833
Ley de instrucción primaria de 1860
Instituto nacional
Liceos fiscales
Instrucción primaria para
adultos
Instrucción secundaria para
adultos
Formación de docentes
Perfecciona-miento de los
docentes
La primera ley de ministerios
Ley orgánica de 1837
La segunda ley de
ministerios
Tercera ley de ministros
Regionalización del sistema educacional
Presupuesto fiscal de la educación
Gasto fiscal en la
educación
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