evaluacion di ana lucrecia arias arias
Post on 03-Jun-2018
225 Views
Preview:
TRANSCRIPT
8/13/2019 Evaluacion Di Ana Lucrecia Arias Arias
http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-di-ana-lucrecia-arias-arias 1/4
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se centra en la evaluación y validación de dos modelos de planificación curricular. El objetivo es definir la calidad general del módulo académico presentado y sugerir acciones para la mejora continua, en caso de requerirlo.
Para la evaluación del módulo se ha considerado:
1. Datos generales2. Parámetros de Evaluación3. Rango de Evaluación del Módulo4. Ficha de Evaluación y Validación5. Criterios e Indicadores
a. Información b. Objetivos
c. Contenidosd. Interaccióne. Evaluación
6. Valoración General7. Conclusiones y Recomendaciones
DATOS GENERALES DE LA EVALUACIÓN
NOMBRE DELEVALUADOR
MARCELO ARIAS
NOMBRE DELEVALUADO ANA LUCRECIA ARIAS ARIAS
TITULO DELMÓDULO
MEDIADOR VIRTUAL
ENLACE: http://www.joomag.com/magazine/modulo-mediacion-virtual/0497959001392258092?preview
FECHA 18/02/2014
PARÁMETROS DE LA EVALUACIÓN:
Los criterios de evaluación serán valorados de forma cuantitativa del 1 a 5.
1 INSATISFACTORIO2 POCO SATISFACTORIO3 DEBE SER MEJORADO4 ACEPTABLE5 MUY ADECUADO
8/13/2019 Evaluacion Di Ana Lucrecia Arias Arias
http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-di-ana-lucrecia-arias-arias 2/4
RANGO DE EVALUACIÓN DEL MÓDULO
RANGO VALORACIÓN DESCRIPCIÓNDe 80 a 100 Propuesta Viable Se caracteriza como una propuesta
innovadora claramente definida, pertinente
y completa sobre la base de una selección yorganización crítica de contenidoscurriculares como elementos constituyentesclaves del diseño instruccional en la
propuesta de capacitación seleccionada
De 60 a 79 Propuesta Aceptable Se caracteriza como una propuestainnovadora claramente definida y
pertinente pero es necesario fortalecer laselección y organización crítica de loscontenidos curriculares como elementos
constituyentes claves del diseñoinstruccional en la propuesta decapacitación seleccionada
De 40 a 59 Propuesta En proceso Se caracteriza como una propuesta pero esnecesario revisar su pertinencia y fortalecerla selección y organización crítica de loscontenidos curriculares como elementosconstituyentes claves del diseñoinstruccional en la propuesta decapacitación seleccionada que permitanreconocerla como innovadora, claramentedefinida, pertinente y completa.
Menos de 39 Propuesta Deficiente Se caracteriza por un planteamientodeficiente y poco innovador. Se consideranen este caso aquellas propuestasincompletas.
FICHA DE EVALUACIÓN Y VALIDACIÓN
IDENTIFICACIÓN SI NO
Portada con los datos generales de la unidad curricular xÁrea temática a la que pertenece el módulo xPeríodo al que pertenece en el cronograma del programa deCapacitación
x
Modalidad (Presencial, Semipresencial con TIC/Mixta, A distanciacon TIC/Virtual)
x
Número total de horas: xHoras semanales: xRequisito (Prelación) xAutor(a) del diseño Instruccional xFecha de elaboración del diseño Instruccional x
8/13/2019 Evaluacion Di Ana Lucrecia Arias Arias
http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-di-ana-lucrecia-arias-arias 3/4
CRITERIO INDICADORES VALORACIÓN RANGO1 2 3 4 5
INFORMACIÓN 1. El alumno dispone de uncalendario del cursoacadémico donde se
específica fechas de interés
x
2. Los estudiantes disponen deorientaciones generales delcurso (objetivos,metodología, evaluación)
x
3. El alumnado conoce desdeel inicio del curso cuáles sonlos medios de comunicacióndisponibles
x
Total Información 09/15OBJETIVOS 4. Se exponen claramente los
objetivos del curso, teniendoen cuenta los contenidos ylas etapas a cumplir
x
5. Los objetivos de aprendizajeestán explícitos y aparecendestacados en el cursovirtual desde su comienzo
x
Total Objetivos 08/10CONTENIDOS 6. Se establecen los contenidos
de acuerdo a los objetivos
planteados
x
7. Se proporcionan loscontenidos de formadinámica, clara y precisa.
x
8. Los contenidos son actualesy adecuados a los alumnos alos que está dirigido y
potencialmentesignificativos
x
9. Los contenidos se presentanen unidades pequeñas y
fácilmente manejables.
x
10. Las unidades de aprendizajedesarrollan la creatividad.
x
11. Se proponen diversasactividades y herramientas,adaptadas a las diferentesestrategias de aprendizaje
x
12. Se presentan fuentes deinformación disponibles.
x
Total Contenidos 21/35INTERACCION 13. Se diseña actividades que
fomentan la comunicación yel trabajo colaborativo.
x
8/13/2019 Evaluacion Di Ana Lucrecia Arias Arias
http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-di-ana-lucrecia-arias-arias 4/4
14. Se diseña actividades quefomentan la interacción delos alumnos con loscontenidos
x
15. Se utiliza el correo
electrónico, chat, foro ymedios no comunitarios paracomunicaciones
x
16. Se fomenta las relacionessociales entre los implicadosen el proceso de enseñanza-aprendizaje
x
Total Interacción 20/20EVALUACIÓN 17. La evaluación guarda
coherencia con los objetivosdel curso
x
18. Se realiza una evaluación dediagnóstico
x
19. Se exponen criterios queserán usados para valorar la
participación en actividades,tareas y en grupos dediscusión
x
20. En la evaluación, se utilizantareas individuales,colaborativas y
comunicativas
x
Total Evaluación 10/20.
TOTALRANGO
68/100
VALORACIÓN GENERAL DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL: ACEPTABLE
top related