evaluaccion psicologica
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Evaluación PsicológicaConceptos y Modelos de Evaluación
Tipos de Inferencia
SESIÓN 1
1PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
• Denominado psicodiagnóstico, exploración
psicológica, valoración.
• Psicodiagnóstico. Es empleado para el diagnóstico
psicopatológico.
• Se relaciona con la aplicación de test psicológicos.
( Rorschach y otros).
• Valoración. implica juicios de bondad referidos a
objetos (puestos de trabajo, tratamientos,
programas)
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
• 1917: I Guerra Mundial –EEUU: Evaluaciones
psicológicas.
• Hacia 1940 en USA, la Oficina de Servicios
Estratégicos (OSS): La evaluación psicológica es
la integración de un conjunto de observaciones
realizadas en situaciones controladas y otros test
psicológicos para seleccionar a las personas para
determinados puestos militares.
• Cronbach, 1990. La evaluación es más que la
aplicación de test, connota integración y valoración
de información recogida.
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EVALUACION PSICOLOGICA
Se ocupa de la exploración y análisis del
comportamiento de una persona con distintos objetivos.
(P-CI-F-O).
Implica un proceso de solución de problemas y toma de
decisiones que comienza con la demanda del paciente
(Cliente) o por interconsulta de otro profesional.
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACION PSICOLOGICA
El proceso constituye una serie de actividades, realizadas
en una secuencia establecida, con las que se pretende dar
respuesta a la demanda (entrevista, aplicación de test,
procedimientos de recogida de información)
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACION PSICOLOGICA
Se requiere que el Psicólogo en su formación adquiera
previamente saberes sobre fundamentos biológicos y
sociales del comportamiento, de los procesos
cognoscitivos, personalidad, psicopatología, las
diferencias individuales y su evolución entre otros.
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACION PSICOLOGICA
Tiene un carácter introductorio para las distintasespecialidades, podrá asumir contenidos específicostanto de la clínica, neuropsicología, psicopedagógicoselección de personal entre otras
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:• “Cualquier procedimiento para hacer una evaluaciónsignificativa con una diferenciación entre los sereshumanos, con respecto a sus características o atributospsicológicos” (Kelly, 1967).
• Aspectos principales según Pelechano: Formación de impresiones y emisión de juicios. Colección sistemática, organización e interpretación de lainformación acerca de una persona y su entorno.
Proceso a lo largo del cual se toman decisión y seconstruye un modelo de trabajo acerca de la persona quese trata de evaluar y de la situación que a esta persona letoca vivir.
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
ANTECEDENTES:• Francis Galtón: Psicología Diferencial. Descripción ymedición de las características humanas. En 1884 crea ellaboratorio antropométrico en que evalúa 17 variables.
• Alfred Binet: Estudia las facultades psíquicas superiores,propone el estudio mediante los test mentales a través delos que integra el estudio de la memoria, imaginación,atención, comprensión. Considera al DiagnósticoPsicológico.
• James Mckeen Catell: Psicología diferencial. El testmental tiene como objetivo determinar el rango,exactitud y naturaleza de las facultades psicológicas.Plantea el uso de la Batería Psicológica.
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
INFERENCIA
Entendemos por inferencia cualquier proceso medianteel cual se obtienen conclusiones en base a lainformación conocida.
Deductivo: General a lo particular / causa hacia losefectosInductivo: Particular a lo general / Efectos hacia la causa
La Inferencia la podemos aplicar al conocimiento delcomportamiento humano
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
TIPOS DE INFERENCIA
I. La conducta es entendida como muestra delcomportamiento. ( por tanto se busca evaluar una muestrade lo que ocurre en la vida cotidiana).La conducta es entendida como muestra delcomportamiento a evaluar (dejar de comer, ver cuanto comeal día).
II. La conducta es asociada con otras variables o condiciones dela persona.Supone una relación. Lo que es evaluado se asocia a algo
diferente. (persona triste que no se quiere mover es unadepresión).
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
TIPOS DE INFERENCIA
III. La conducta del sujeto es interpretada a través de unconstructo existente.La conducta se interpreta como un signo de la
existencia de un atributo con el sujeto (¿qué es lo quehace que la persona se muestre así?).
IV. Se realiza una explicación especulativa a partir de laconducta y de una teoría concreta del psiquismo que seaplica al sujeto y sus conductas.Integración de datos en una teoría.
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MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:MODELO MÉDICO: (C=fO) o (C=fP)Se busca una entidad nosológica acorde a la conducta quepresenta la persona, la misma que está originada por unadeterminada etiología para aplicar un tipo de tratamiento.Existen disfunciones conductuales que tienen una basebiológica o neurológica.Los sistemas de clasificación psiquiátrica no tienen una baseetiológica o causal.Explica la conducta anormal a partir de factores endógenos
o internos (biológicas o intrapsíquicas). La explica a partirde las condiciones o personales.
PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA 14
MODELOS DE EVALUACION
MODELO: MEDICO
FORMULACION: 1. C=fP 2. C=fO
TIPO DE VARIABLE: Entidades nosológicas,
trastornos neurobiológicos
TECNICAS METODICAS: Observación,
Estrategias Correlacionales y Experimentales
TECNICAS: Exámenes, Escalas de Observación
INFERENCIA: Nivel I, II, III (2), IV (2)
OBJETIVOS: Descripción, Clasificación, Predicción,
Pronóstico, Explicación (2), Rehabilitación (2)
CONTEXTO: Clínico
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
ATRIBUTO: (C=fP)
La conducta en función de variables personales u
organísmicas (intrapsíquicas o genotípicas), no se pueden
evaluar en forma directa sino a través de manifestaciones
externas o variables fenotípicas. Se busca predecir un
comportamiento a través de comportamiento presentes, no
establece la relación causal.
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MODELOS DE EVALUACION
MODELO: ATRIBUTO
FORMULACION: 1. C = fP 2. Cy = fCx
TIPO DE VARIABLE: Rasgos, Factores, Dimensiones,
Características
TECNICAS METODICAS: Estrategias correlacionales
Inferencia: Nivel I – Nivel II – Nivel III (2)
OBJETIVOS: Descripción, Predicción,
Pseudoexplicación
CONTEXTO: Investigación, Educación, Clínica,
Organización
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
MODELOS DE EVALUACIÓN
PSICOLÓGICA:
MODELO DINÁMICO: (C=fP)El comportamiento es explicado a través de
construcciones teóricas internas que conforman la
estructura de la personalidad y su dinámica interna
inconsciente los cuales determinan su conducta.
Yo
Superyo
Ello
Consciente
Inconsciente
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MODELOS DE EVALUACION
MODELO: DINAMICO
FORMULACION: C = fP
TIPO DE VARIABLE: Construcciones Intrapsíquicas,
inconscientes, estructuras, mecanismos
TECNICAS METODICAS: Observación Clínica, Estrategias
Correlacionales
Inferencia: Nivel II, III, IV
OBJETIVOS: Descripción, predicción, clasificación,
explicación
CONTEXTO: Clínico
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
MODELO CONDUCTUAL: (C=fP x A)
El ambiente tiene influencia en la conducta (E R)posteriormente se torna interactivo en el que las variablesde la persona interactúan con los del ambiente y ambas danlugar a la conducta
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MODELOS DE EVALUACION
MODELO: CONDUCTUAL
FORMULACION: C=f AxP 2. C=C-A-P
TIPO DE VARIABLE: Ambiente, conductas motoras,
persona (repertorios básicos de conducta).
TECNICAS METODICAS: Observación, Estrategias Correlacionales y
Experimentales
TECNICAS: Técnicas de Observación, Autoinformes, Registros
fisiológicos
INFERENCIA: Nivel I, II, III, IV
OBJETIVOS: Descripción, Predicción, Explicación Funcional,
Control
CONTEXTO: Clínico, Educación, Organización
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
MODELO COGNITIVO: (C=fP)
La conducta se explica a través de procesos y estructurasmentales internas que están en relación en como la personapercibe el mundo el cual representa en su mundo cognitivo.
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MODELOS DE EVALUACION
MODELO: COGNITIVO
FORMULACION: C = fP
TIPO DE VARIABLE: Representaciones,
Esquemas, Estrategias y procesos cognitivos
TECNICAS METODICAS: Estrategias
Experimentales y Correlacionales
TECNICAS: Ejecuciones ante tareas cognitivas
INFERENCIA: Nivel III y Iv
OBJETIVOS: Descripción, Predicción, Explicación,
Control
CONTEXTO: Laboratorio, Educación, Clínico
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
MODELOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
MODELO CONSTRUCTIVISTA: (C=fP)
El individuo crea y construye su propia realidad. Loimportante es evaluar las construcciones que utiliza paradescribir el mundo, a sí mismo a los demás y los objetos dela realidad; por tanto es una visión internalista.
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MODELOS DE EVALUACION
MODELO: CONSTRUCTIVISTA
FORMULACION: C = fP
TIPO DE VARIABLE: Conocimiento construido,
Constructos personales, Planes, Significados
TECNICAS METODICAS: Estrategias Observacionales,
Hermeneútica
TECNICAS: Narrativa, Autobiografía, Técnicas
Subjetivas, Documentos personales
INFERENCIA: Nivel I, II, III, IV
OBJETIVOS: Descripción y Explicación
CONTEXTO: Clínico
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PS. ERIKA ESTRADA ALOMÍA
BIBLIOGRAFIA
Caballo, V. (2006). Manual para la Evaluación Clínica. Madrid, España:
Pirámide. (616.89075 C11)
Cohen, J. (2006). Pruebas y Evaluación Psicológica. D.F., Mexico:
McGraw-Hill.(150.287 C67)
Fernández, R. (2004). Evaluación Psicológica. Barcelona, España:
Plaza Edición. (150.287 F36)
http://www.ehu.es/argitalpenak/images/stories/libros_gratuitos_en_pdf/
Ciencias_Sociales/Evaluacion%20psicologica.%20Lecciones%20introd
uctorias.pdf
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Usuario/Escritorio/05.%20EV
ALUACION%20EN%20PSICOLOGIA%20CLINICA.pdf
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