estructura de un plan de clases

PENSAMIENTO Confucio dijo:

“Cuando escucho recuerdo.Cuando veo recuerdo.

Pero cuando hago aprendo.”Esta es la naturaleza

interactiva del aprendizaje.

PLAN DE CLASES

LUZ DIVIA MEJIA REALESEnfermera Magister en Educacion

DEFINICION

Es un instrumento de planificación que facilita el desarrollo de los contenidos programáticos y la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje que serán desarrollados en una jornada.

PLAN DE CLASES

El planeamiento didáctico se hace necesario por razones de: Responsabilidad moral.

Organización personal.

Eficiencia del docente.

Plan de clases

IMPORTANCIA

Evitar la improvisación y reduce la incertidumbre.

Garantiza el uso racional del tiempo.

Coordina la participación de todos los actores involucrados

Plan de clases

IMPORTANCIA

1. ENCABEZAMIENTONOMBRE DE LA INSTITUCION

FACULTAD PROGRAMA

ASIGNATURAPERIODO ACADÉMICO

CIUDAD PLAN DE CLASES

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE UN PLAN DE CLASE

2. IDENTIFICACION Fecha: Docente. Tema: Hora: Grupo: Semestre . Lugar: No Personas:

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE CLASE

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE CLASE

4. Metodología: Técnica: Ayudas: 5. Habilidades De La ClaseInicio de la claseMotivación.

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE CLASE

6. Preguntas INICIALES ¿Como conciben una clase basada en su

experiencia como estudiante? INTERMEDIAS ¿Cuáles son los componentes de una clase? FINALES ¿ Por que es importante planear una clase? ¿ Cuales son los momentos de la Clase?

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE CLASES

7. Cierre De La Clase  Repetición. acumulativa Evaluación. Se realizara

mediante un tallerProyección. Métodos y

Técnicas Didácticas.

ESTRUCTURA DE UN PLAN DE CLASES

8. BibliografíaOrtiz Alexander, El arte de EnseñarOrjuela, orjuela, Hilda. Manual para la formación de instructores. Cruz Roja Colombiana.Giuseppe N Imideo, Hacia una Didáctica general Dinámica. Editorial Kapeluez, Buenos aires.

ESTRUCTURA DEL PLAN DE CLASE

BIBLIOGRAFIA  Ortiz Alexander, El arte de

Enseñar Orjuela, orjuela, Hilda. Manual

para la formación de instructores. Cruz Roja Colombiana.

Giuseppe N Imideo, Hacia una Didáctica general Dinámica. Editorial Kapeluez, Buenos aires.

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