estándares educativos
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Estándares Educativos
Centro Escolar Pbro. José Luis Martínez
Estándares de Contenido
•La meta máxima, objetiva de la educación básica
•Involucra capacidades concretas
•Adquiribles en forma gradual
Estándares de Ejecución
•Metas máximas y objetivas por grado
•Que involucran conocimientos y habilidades cognitivas
•Adquiribles de manera correlacionada
Criterios de aprendizaje
Conjunto de tareas a realizar por los estudiantes
Que involucran ejercicios resolución de problemas, análisis, trabajos, etc.
Adquiribles de manera correlacionada, integrada y participativa
Eje temático
Correlación de estándares de ejecución
Es el resumen de todos los estándares a cubrir por unidad o período
Eje programático
Es el fundamento para que el docente tome en cuenta las necesidades, los
dominios curriculares básicos, los ejes transversales, el objetivo general y el eje
temático.
Plan de unidad
Objetivo general
Sub-ejes programáticos
Procesos metodológicos
Recursos
Tiempo
Análisis de aprendizajes del eje programático
Cognitivos
Procedimentales
Actitudinales
Psicomotores
Carta Didáctica
Objetivo específico
Secuencia de contenido
Pasos metodológicos
Criterios de evaluación
Retroalimentación
Auto evaluación
Claves
Cognitivo: Contenidos, temas, lo principal, sustantivos, frases, (Lo que se debe saber).
Procedimental: son los procesos, pasos, etapas, ( Los que se debe hacer).
Actitudinal: Son las inclinaciones, modos de ser.
Psicomotriz: Incluyen aspectos fisiológicos, destrezas que se hacen visibles
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