espaÑol 1, el 9 de noviembre a la clase de espaÑol toma asiento saluda a tu compañero de mesa...

ESPAÑOL 1, el 9 de noviembre

• a la clase de ESPAÑOL

• Toma asiento• Saluda a tu compañero de mesa• Espera para la maestra empezar la clase

Nuestra Meta “Gol” para hoy

• Tener una opinión con una forma de GUSTAR• Conjugar verbos de AR• Hacer preguntas originales con interrogativas• Identificar la diferencia entre SER y ESTAR

Proyecto de Cultura

• Powerpoint w/ vocab. P.76 (AR verbos – 2 pts) (vocab. de la clase) *(Preposiciones) / ch.3

• Spanish feature film (write a ½-1pg. Summary about what the film was about and your thoughts on it. Then, list off at least 25 words English/Spanish that you learned from the film) – 2pts

Introducciones a Nuestra Clase

¿Qué te gusta? . . .¿Qué cosa te gusta tener?¿Qué te gusta hacer?¿Qué te gusta comer?¿Cuál deporte es tu favorito?¿Cuál estación es tu favorita?¿Cuál color es tu favorito?

Los COLORES• UN ARCOIRIS• ROJO• ANARANJADO• AMARILLO• VERDE• AZUL• MORADO

• BLANCO, NEGRO, GRIS, MARRÓN/CAFé

• Oro, Plata

GUSTAR

• A MÍ ME GUSTA• A TI TE GUSTA• A ÉL, ELLA, USTED LE GUSTA• A VOSOTROS OS GUSTA• A ELLOS, USTEDES LES GUSTA• A NOSOTROS NOS GUSTA

Present Tense of AR VERBS (p.50)

SPEED WRITE – ESCRIBE. . .

• Yo (viajar) Paco (desear)• Tú (trabajar) Ellas (necesitar)• Él (enseñar) Ella (escuchar)• Ellos (tomar) Yo (comprar)• Nosotros (buscar) Tú (llevar)• María y yo (cantar) Ustedes (usar)• Usted (mirar) Nosotros (desayunar)• Yo (bailar) Tú (terminar)

REVISAR

Práctica del Librop. 52 inténtalo, p. 53 (1-3),

Somos ACTORES (p. 51 verbos)

Tarea (parte 1)

• FLASHCARDS w/ AR verbs p. 51

• To Draw

DIBUJAR

COMPOUND VERBS

• Construct a sentence that uses compound verbs in English. When two verbs are next to each other what do you notice about the second verb?

• If Spanish uses the same rule, what would a compound verb sentence look like in Spanish? (provide an example)

Dos Verbos Juntos:

• Deseo hablar con mi mamá• Me gusta bailar• Necesito estudiar para el examen• Espero comprar una computadora• Regreso tomar la prueba lunes• Necesitan tomar el autobús

• DESEAR – NECESITAR – ESPERAR • TENER que. . . (Yo tengo que)

Lista de Cosas. . .

• Yo NECESITO. . .

• Yo DESEO. . .

• Yo ESPERO. . .

• Yo TENGO QUE. . .

Las Preguntas. . .¿Qué significa? (p.56)

• ¿Qué?• ¿Cómo?• ¿Cuál? • ¿Quién?• ¿De quién?• ¿Dónde?• ¿De dónde?• ¿Por qué?• ¿Cuántos?• ¿Cuándo?

Una Canción para las Preguntas Interrogativas *Jingle Bells*

• ¿Por qué Jingle Bells? No es la navidad! Hmm….pero es una buena canción, ¿no?

• https://www.youtube.com/watch?v=IDY3V3OuMEs

Forming Questions (p. 55)

• Las tres formas de hacer una pregunta

• Cuando necesitas más información, ¿qué necesitas usar formar una pregunta?

• POWERPOINT (interrogativas)• Práctica formando las formas

(inténtalo) 56/ tarea 57, etc.• Comunicación (en parejas) p. 54

Práctica con las 3 formas

• Él compra una bicicleta nueva

• Es una buena idea llevar mochilas a clase

• Tú escuchas la música de Taylor Swift en la biblioteca

Hacer una ENTREVISTA (p.58-act7)

La ACTIVIDAD• Eres un periodista para el

periódico escolar• Escribe 5 preguntas para

preguntar a 2 otros estudiantes de la clase

• Presentación de los resultados

Tarea

• FLASHCARDS w/ AR verbs p. 51

• To Draw

DIBUJAR

BRYSON SWIFT WEBSITE

La TAREA para EL VIERNES (1hr)(Práctica con Preguntas)VHL Central.com – DESCUBRE