escuela superior de formacion de maestros carrera:“educacion en familia comunitaria” nombre :...
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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE
MAESTROS
CARRERA:“EDUCACION EN FAMILIA COMUNITARIA”
NOMBRE : CRISTINA PAMELA CALLEJAS TORRICO
TEMA: PSICOMOTRICIDAD
UNIDADES DE FORMACIÓN
• PSICOMOTRICIDAD• MOVIMIENTO Y ACTIVIDAD PSIQUICA• ESTIMULACION Y REEDUCACION• PRINCIPIOS Y METAS DE LA
PSICOMOTRICIDAD INFANTIL• LAS AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD• ESQUEMA CORPORAL• LATERALIDAD• EQUILIBRIO• MOTRICIDAD
PSICOMOTRICIDAD• El término de Psicomotricidad integra
las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensorio motrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial
MOVIMIENTO Y ACTIVIDAD PSIQUICA
El término psicomotricidad se divide en dos partes: el motriz y el psiquismo, que constituyen el proceso de desarrollo integral de la persona..
ESTIMULACION Y REEDUCACION
• La estimulación o psicomotrizestimulación o psicomotriz educacional se dirige a individuos sanos, a través de un trabajo orientado a la actividad motriz y el juego, mientras que en la reeducación psicomotriz se trabaja con individuos que presentan alguna discapacidad, trastornos o retrasos
PRINCIPIOS Y METAS DE LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
• La psicomotricidad, como estimulación a los movimientos del niño, tiene como objetivo final:- Motivar la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el exterior (el otro y las cosas).- Cultivar la capacidad perceptiva a través del conocimiento de los movimientos y de la respuesta corporal.
LAS AREAS DE LA PSICOMOTRICIDAD
• Esquema Corporal
• Lateralidad
• Equilibrio
• Motricidad– motricidad gruesa.
– motricidad fina.
ESQUEMA CORPORAL
Es el conocimiento y la relación mental que la persona tiene de su propio cuerpo. El desarrollo de esta área permite que los niños se identifiquen con su propio cuerpo,
LATERALIDAD
• Es el predominio funcional de un lado del cuerpo, determinado por la supremacía de un hemisferio cerebral. Mediante esta área, el niño estará desarrollando las nociones de derecha e izquierda
EQUILIBRIO Es considerado como la capacidad de
mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices. Esta área se desarrolla a través de una ordenada relación entre el esquema corporal y el mundo exterior
MOTRICIDAD• Está referida al control que el niño es
capaz de ejercer sobre su propio cuerpo.
MOTROCIDAD GRUESA Y FINA
a. Motricidad gruesa: Está referida a la coordinación de movimientos amplios, como: rodar, saltar, caminar, correr, bailar, etc.b. Motricidad fina: Implica movimientos de mayor precisión que son requeridos especialmente en tareas donde se utilizan de manera simultanea el ojo, mano, dedos como por ejemplo: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc).
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