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escrituescritu aa lectulectu
itméticaitmética
computadocomputado
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...en la “Era de la Información”...en la “Era de la Información”:
...los expertos coinciden en que la...los expertos coinciden en que la
es: es: ¡ ¡ la 4la 4tata R R !! del conocimiento actual del conocimiento actualDivisión VenezuelaDivisión Venezuela
The Fourth RThe Fourth R®® Venezuela Venezuela
El aprendizaje El aprendizaje de computación aplicado de computación aplicado
a la instruccióna la instrucción
ambientes estrategias
medios protagonistas
contenidos
El EscenarioEl Escenario
siglosigloXXIXXI
aprender aaprender aconocerconocerhacerhacerserser
El EscenarioEl EscenarioResponsabilidad del Proceso EducativoResponsabilidad del Proceso Educativo
Instituciones EducativasInstituciones Educativas
padrespadres directivosdirectivos docentesdocentescomunidad comunidad nacional e nacional e
internacionalinternacional
El EscenarioEl EscenarioProceso de la enseñanzaProceso de la enseñanza
...oportunidades para el desarrollo...oportunidades para el desarrollode habilidades y destrezasde habilidades y destrezas
para un aprendizaje de calidadpara un aprendizaje de calidad
El AmbienteEl AmbienteFunciones específicas de la enseñanzaFunciones específicas de la enseñanza
presentar conocimientospresentar conocimientos
asegurar procesos de consolidaciónasegurar procesos de consolidaciónde aprendizajede aprendizaje
constatar los logrosconstatar los logros
Los ProtagonistasLos Protagonistas
El El estudianteestudiante cuya tarea es aprender cuya tarea es aprender un un contenidocontenido haciendo uso de haciendo uso de
estrategiasestrategias,, se pone en contacto se pone en contacto con la informacióncon la información
a traves de un a traves de un mediomedio por por el cual se presenta el conocimientoel cual se presenta el conocimiento
contenidocontenidoestrategiasestrategias
estudianteestudiante
mediomedio
Las EstrategiasLas Estrategias
Son los lineamientos de acciónSon los lineamientos de acciónque dirigen la actividad de enseñanzaque dirigen la actividad de enseñanza
en el diseño de situaciones, en el diseño de situaciones, actividades, problemas o contenidos.actividades, problemas o contenidos.
Los MediosLos MediosEstilos de acción a traves de los cualesEstilos de acción a traves de los cuales
el estudiante se pone en contactoel estudiante se pone en contacto con la informacióncon la información
Formación del docente para los medios Formación del docente para los medios y con los mediosy con los medios
necesario
Los ContenidosLos ContenidosDeterminan estrategias deDeterminan estrategias de presentación y asimilaciónpresentación y asimilación
nivel de comprensiónnivel de comprensión
diferenciación en los objetivosdiferenciación en los objetivos
Estrategias prescriptivas diseñadasEstrategias prescriptivas diseñadaspara cumplir metas de enseñanzapara cumplir metas de enseñanza
particulares. particulares. (Egger y Kauchak 1996)(Egger y Kauchak 1996)
Modelos de EnseñanzaModelos de Enseñanza
Aprender computación Aprender computación aprendiendo contenidosaprendiendo contenidos
InstrucciónInstrucciónThe Fourth RThe Fourth R®® Venezuela Venezuela
sentir hacer pensar
aprendizaje significativoaprendizaje significativo
El ModeloEl ModeloThe Fourth RThe Fourth R®® Venezuela Venezuela
evaluación presentación
aplicación práctica
repaso
ProgresoTareas Paso a
PasoProyecto
Final
Ejercicios Guiados
Verificación y
Aclaratoria
Verificación de
Conceptos
Repaso Comprensivo
evaluación presentación
aplicación práctica
repaso
El ModeloEl Modelo
The Fourth RThe Fourth R®® Venezuela VenezuelaCaracterísticasCaracterísticas
flexibilidadflexibilidadcooperacióncooperación
entrenamientoentrenamientodesarrollo de estrategiasdesarrollo de estrategias
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS¿Quién domina a quien?¿Quién domina a quien?
División VenezuelaDivisión Venezuela...¡evitemos que esto suceda!...¡evitemos que esto suceda!
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