enfoque cuantitativo y cualitativo
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SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
GRUPO :
AMP
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
OBJETIVOS
Definir los enfoques cualitativos y cuantitativos
Identificar las características de los enfoques cuantitativos y cualitativo de la investigación
Determinar las similitudes y diferencias entre los enfoques cuantitativo y cualitativo
CUANTITATIVO
¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?
Introducción: Historia de la ciencia (materialismo dialéctico, el positivismo, la
fenomenología ,etc.) ENFOQUES DEL SIGLO XX
CUALITATIVO
Características
Proceso
Bondades
Mide fenómenos Utiliza estadísticas Emplea experimentación Secuencial , Deductivo
Precisión , réplica , etc.
Características
Proceso
Bondades
No busca la réplica No se fundamenta en la estadística Inductivo , recurrente.
Amplitud, profundidad de ideas
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?
PASOS:
Planteo de problema
Revisión de literatura
Construcción de marco teórico
HipótesisPrueba de hipótesis
Resultado
Diseños de investigació
n
PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO
CARACTERÍSTICAS:
Hipótesis
Recolección de datos
Análisis
Máximo control
“Objetiva”
Patrón (proceso)
Generalización de datos
Meta Principal:
Construcción y
demostración de datosDatos válidos y confiables
2.- Recolección de hipótesis .3.- La recolección de datos se fundamenta en la medición.4.- Se analiza a través de métodos estadísticos.5.- Se busca el máximo control.6.- Los análisis cuantitativos fragmentan los datos en partes.7.- Esta investigación debe ser lo más objetiva posible.8.- Se sigue un patrón predecible y estructurado (el proceso).9.- Se pretende generalizar los resultados encontrados.10.- Se pretende explicar y predecir los fenómenos investigados.11.- Se sigue rigurosamente el proceso.12.- Se utiliza la lógica o razonamiento deductivo.13.- Esta búsqueda ocurre en la realidad externa al individuo.
Primera RealidadLa realidad subjetiva (interna)
Creencias (hipótesis)Del investigador
Se acepta las creencias (hipótesis) del investigador como válidas , se prueba la teoría
Se rechazan las creencias (hipótesis) del investigador como válidas , se prueba la teoría.
Segunda RealidadLa realidad
objetiva(externa)
Realidad (fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Realidad (fenómeno)
Investigación cuantitativa
Si coinciden =
Si no coinciden + -
13 CARACTERÍSTIC
AS
• El investigador plantea un problema , pero no sigue un proceso definido.
• Descubre y refine preguntas de investigación.
• Se fundamenta en un proceso inductivo.
• No se prueban hipótesis .• Basado en métodos de
recolección de datos no estandarizados.
• Utiliza técnicas para recolectar.• Proceso de indagación flexible.
• Evalúa el desarrollo natural de los sucesos.
• Perspectiva interpretativa • La “realidad” se define a
través de la interpretación de los participantes en el estudio.
• Centro de investigación : La diversidad de ideologías y cualidades únicas de los individuos.
• No buscan que sus estudios lleguen a replicarse.
• Es naturalista e interpretativa
Busca : Dispersión o expansión de los datos e información.
ENFOQUE CUALITATIVO
Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir a afinar preguntas
de investigación en el proceso de interpretación.
DIMENCIONES ENFOQUECUANTITATIVO
ENFOQUECUALITATIVO
Punto de partida Hay una realidad por conocer
Hay una realidad por interpretar
Realidad a estudiar Una realidad objetiva• El mundo es
concebido como externo al investigador
Existen varias realidades subjetivas construidas en la investigación( varían entre individuos, grupos y culturas)• El mundo es
construido por en investigador
Naturaleza de la realidad
NO cambia por las observaciones y mediciones
SÍ cambia por las observaciones y recolección de datos
Metas de la investigación
• Describir, explicar y predecir los fenómenos
• Generar y probar teorías
• Describir, comprender y explicar a través de las percepciones de los participantes
lógica deductiva Inductiva
Relación entre ciencias físicas/naturales y sociales
Las ciencias físicas/naturales y las ciencias sociales son una unidad
Ciencias físicas/naturales y las sociales son diferentes
Papel de los fenómenos estudiados (objetos, seres vivos, etcétera)
Pasivos activos
Posición del investigador
Neutral. explicita
Distancia investigador - fenómeno
distante Cercana
Objetividad Objetivo subjetivo
Relación investigador - fenómeno
independencia interdependencia
Población - muestra El objetivo es generalizar los datos de la muestra a la población
No se pretende generalizar los resultados
muestra Se involucra a muchos sujetos
Se involucra a unas cuantos porque no se pretende generalizar
Naturaleza de los datos cuantitativa cualitativa
Tipos de datos Datos confiables y duros (hard)
Datos profundos (soft)
Recolección de datos Se basa en instrumentos estandarizados. Al inicio de la investigación
Se hace paulatinamente
Finalidad del análisis de los datos
Describir las variables y explicar sus cambios y movimientos
Comprender a las personas y sus contextos
proceso de análisis
Inicia con ideas preconcebidas, basadas en las hipótesis formuladas. Luego, se transfieren a una matriz donde se analiza estadísticamente
Se reúnen datos verbales o audiovisuales para luego determinar y describir el fenómeno
Presentación de resultados
Tablas, diagramas y modelos estadísticos
Narraciones, textos , videos , audios, etc.
Reporte de resultados
En tono objetivo, no personal
En tono emotivo y personal
Uso de la teoría Para ajustar lo postulado
Marco referencial
Generacion de teoria
Apartir de una investigacion anterior
Contruye a partir de datos empiricos obtenidos y analizados
hipotesis Se prueban hipotesis
Se generan durante el estudio
Diseño de la investigacion
Estructurado predeterminado
Flexible, abierto
Principales bondades de los enfoques:
CUALITATIVOGeneraliza los resultados
Posibilidad de réplica
Puntos específicos
Facilita la comparación
Control de los datos
CUANTITATIVO
Profundidad a los datos
Riqueza interpretativa
Contextualización
Detalles
Propio punto de vista
Flexible
Ejemplo: el ingeniero
El proceso CUANTITATIVO
Idea
Planteamiento de
problema
Revisión
de la literatura
y desarrollo del MT
Visualizaci
ón del
avance
Hipótesis y variables
Diseño de investigaci
ón
Desarrollo de la muestra
Recolección de datos
Análisis de
datos
Reporte de
resultados
(:
El proceso CUALITATIVO
Para comprender el siguiente cuadro es necesario tener en cuenta:
1. La revisión de la literatura se da en cualquier momento.
2. Las etapas puedes seguir más de una secuencia.
3. Se debe verificar la factibilidad del estudio.
4. La recolección y el análisis se realizan simultáneamente.
El proceso CUALITATIVOPlanteamiento del
problemaInmersión
en el campo
Diseño de estudio
Estudio y acceso a
la MRecolección de datos
Análisis de los datos
Interpretación de
resultados
Reporte de resultados
Idea
LITERATURA
Comparación de los procesos
Específico y acotado
Rol fundamental
Instrumentos predeterminados
Comparativo
Estándar y fijo
General y amplio
Rol secundario
Emergen poco a poco
Descriptivo
Flexible
Planteamiento del
problema
Revisión de la lectura
Recolección de los datos
Análisis de los datos
Reporte de resultados
Ambos enfoques nacen durante el siglo XX , además emplean procesos cuidadosos , sistemáticos y empíricos para generar conocimientos .
Los dos enfoques constituyen un proceso que a su vez , integra diversos procesos . El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio , mientras el procesos cualitativo es en “espiral “.
Las técnicas de recolección de los datos pueden ser múltiples .
Hoy tanto procesos cuantitativo como cualitativo son considerados formas de hacer ciencia y producir conocimiento.
CONCLUSIONES
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