el constructivismo

ConstructivismoConstructivismo

Paradigmas educativosParadigmas educativosMauricio Carvallo P.Mauricio Carvallo P.

29 de agosto de 2003.29 de agosto de 2003.

AgendaAgenda

1.1. Definición personal.Definición personal.2.2. Posturas a favor y en contra.Posturas a favor y en contra.3.3. Implicaciones.Implicaciones.4.4. Bibliografía.Bibliografía.

Definición personalDefinición personalConstructivismo: Todo proceso de Constructivismo: Todo proceso de

enseñanza-aprendizaje activo, enseñanza-aprendizaje activo, basado en la reflexión de las basado en la reflexión de las personas, de manera que el personas, de manera que el educando va construyendo educando va construyendo mentalmente su entendimiento mentalmente su entendimiento de la realidad, con base al de la realidad, con base al conocimiento previo y a las conocimiento previo y a las nuevas experiencias.nuevas experiencias.

ImplicaImplica

Descubrimiento Descubrimiento (investigación y (investigación y experimentación).experimentación).

Manipulación de material Manipulación de material concreto.concreto.

Interacción social.Interacción social. Estimulación de todos los Estimulación de todos los

sentidos.sentidos.

Es requisito del aprendizaje Es requisito del aprendizaje saber que somos ignorantes.saber que somos ignorantes.

¿Se tiene el conocimiento ¿Se tiene el conocimiento previo?previo?

¿Es relevante?¿Es relevante? Asimilar.Asimilar. Acomodar.Acomodar.

5 x 8 = 405 x 8 = 40 Cristóbal Colón descubrió América en Cristóbal Colón descubrió América en

1492.1492. Las palabras esdrújulas se acentúan en Las palabras esdrújulas se acentúan en

su antepenúltima sílaba.su antepenúltima sílaba.

Constructivismo exógeno Constructivismo exógeno (objetivista)(objetivista)

LibertadLibertad JusticiaJusticia Origen del universoOrigen del universo

Constructivismo endógeno Constructivismo endógeno (subjetivista)(subjetivista)

Perro.Perro.

Mamífero carnívoro, cuadrúpedo, Mamífero carnívoro, cuadrúpedo, doméstico del que existen doméstico del que existen varias razas.varias razas.

Exógeno Endógeno

Dialéctico

Constructivismo dialéctico, interacción con su entorno.

Vygotzky.

ConstructivismoDialéctico.

Teoría del andamiaje

Proceso distribuido paralelo

Procesos del pensamiento

Funcionamiento delcerebro

Aprendizaje significativo

Posturas en contra:Posturas en contra: Conductistas.Conductistas. No todo se puede aprender por No todo se puede aprender por

descubrimiento (no hay que descubrimiento (no hay que reinventar la rueda).reinventar la rueda).

El estudiante no puede quedar a El estudiante no puede quedar a la deriva (se requiere de la guía la deriva (se requiere de la guía del maestro).del maestro).

Implicaciones.Implicaciones.Mas:Mas: Trabajo de campo.Trabajo de campo. Laboratorio y biblioteca.Laboratorio y biblioteca. Prácticas profesionales.Prácticas profesionales. Servicio social e Servicio social e

intercambios.intercambios. Aprendizaje significativo Aprendizaje significativo

y colaborativo.y colaborativo.

Menos:Menos: Exposiciones.Exposiciones. Actividades del maestro.Actividades del maestro. Programas rígidos.Programas rígidos. Rigidez en revalidaciones Rigidez en revalidaciones

y acreditaciones, y acreditaciones, calendarios, horarios, etc.calendarios, horarios, etc.

Lecturas:Lecturas:Brunning Roger (1995) Cognitive Psychology and Brunning Roger (1995) Cognitive Psychology and

instruction, Prentice Hall, USA.instruction, Prentice Hall, USA.Pozo Juan Ignacio (1996) Pozo Juan Ignacio (1996) Aprendices y maestros, la Aprendices y maestros, la

nueva cultura del aprendizaje, Alianzanueva cultura del aprendizaje, Alianza editorial, editorial, Madrid.Madrid.

Brook J. y Brook M. (1993) The case for the Brook J. y Brook M. (1993) The case for the constructivist classroom, ASCD, USA.constructivist classroom, ASCD, USA.

Ausubel David, (1976) Ausubel David, (1976) Psicología cognitiva, TrillasPsicología cognitiva, Trillas, , México.México.

Costa Arthur, (2001) Developing minds, a resource Costa Arthur, (2001) Developing minds, a resource book for teaching thinking, ASCD, USA.book for teaching thinking, ASCD, USA.