el camino del aprendizaje lenguaje · como padres y apoderados debemos tener en cuenta que en este...

1

EL CAMINO DEL APRENDIZAJE

LENGUAJE Kínder

Nombre: Curso:

2

Queremos invitarte a recorrer el camino del aprendizaje con vocales y letras

kínder.

Como padres y apoderados debemos tener en cuenta que en este cuadernillo

de apoyo pedagógico, encontraremos trazos, vocales, letras sonidos iniciales

sílabas intermedias, lectura de palabras frases y cuentos relacionados con las

letras que trabajaremos durante el año escolar. Con el fin de proporcionar al

niño y niña, un acercamiento a la lectura y escritura.

Además es importante mencionar que al comenzar a escribir las primeras

letras, le ayudará a comprender y a aprender que cada una de ellas tiene un

signo gráfico y un sonido particular. El conocer las letras le posibilitará poder

comenzar a deletrear las palabras. Esto será un esfuerzo enorme para ellos y

será digno de ser felicitado y estimulado, aunque al escribir no tenga en cuenta

las reglas ortográficas.

Leer y guiar el proceso de la lectoescritura es crucial para el desarrollo de un

niño o niña, ya que lo hace una experiencia significativa, lo inserta en un

mundo de fantasía y realidad

Es por esta razón tan significativa que Educadores y padres son portadores de

la llave secreta, que conduce a ese mágico mundo de desarrollo de habilidades,

no dudemos en abrirles las puertas lo antes posible.

3

Índice

Trazos………………………………………………………………………….………. 6 - 15

Vocal A………………………………………………………………..………………. 16 - 23

Vocal E …………………………………………………………….…………………. 24 - 30

Vocal I …………………………………...…….…………….………………….… 31 - 37

Vocal O…………………………………………………………..…..……………… 38 - 44

Vocal U………………………………………………………………………….……. 45 - 51

Lectura de vocales…………………………………………………………….. 52 - 56

Discriminación de vocal………………………………………….………….. 56

Conteo silábico……………………………………………………….…………… 57 - 60

Consonantes M……………………………………………………………………. 61 - 68

Consonante P…………………………………………………………………..… 69 - 75

Consonante L ………………………………………………………………….... 76 - 82

Consonante S ……………………………………………………………….….. 83 - 89

Consonante D…………………………………………………………………….. 90 - 96

Consonante T ……………………………………………………………………. 97 – 100

Consonante F ……………………………………………………………………. 101 – 110

Consonante R ……………………………………………………………………. 111 – 119

Artículos Indefinidos… ................................................. 120

Lectura de letras trabajadas… ...................................... 121

4

Vocabulario Visual. Con el apoyo de tu familia podrás saber que significan estos símbolos que te

ayudarán a comprender y sobrellevar tus quehaceres diarios.

OA Corresponden a los llamados

“Objetivos de Aprendizaje” estos son elaborados en función de los

objetivos formativos generales que guían esta primera etapa educativa y

es determinada por la Ley General de Educación (LGE).

Observar

Dedo índice

Graficar

Colorear

Recortar

5

Trazos para la

escritura

Kínder.

6

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos.

Trazo curvo hacia abajo.

Completa el trazo curvo siguiendo la línea punteada.

Fecha:

7

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Trazo curvo hacia arriba.

Completa el trazo curvo siguiendo la línea punteada.

Fecha:

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8:Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

8

Trazo curvo hacia izquierda.

Fecha:

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y letras.

9

Trazo curvo hacia la derecha.

Fecha:

10

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Trazo circular.

Fecha:_

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

11

Trazo Bastón.

Fecha:

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

12

Trazo Pestaña

Fecha:_

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

13

Trazo curvo uniforme.

Fecha:

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

14

Trazo curvo uniforme.

Fecha:

Repasa con tu dedo el trazo siguiendo la direccionalidad izquierda a derecha.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

15

Trazo Semi curvo en ola.

Fecha:_

16

Te invitamos a

trabajar con

las vocales.

¡Suerte en este camino ¡

17

Te invitamos a conocer

la vocal A a OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras.

Observa la letra A, luego achurar con líneas rectas y dibuja elementos con

su sonido inicial.

Fecha:_

18

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA A a

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras.

Observa la letra A a en sus cuatro formas, luego con tu dedo índice

Repasa la vocal desde arriba hacia abajo.

Ahora te invito a graficar la letra A a, dentro de las cuadriculas.

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA A a

OA 7: Reconocer palabras que se encuentren en diversos soportes.

Observa las palabras escritas en el recuadro, luego colorea sólo el recuadro

que tenga palabras que comiencen con sonido inicial A a

Árbol

Oso

Astronauta

Urbe

Escalera

Auto

Abrigo

Indio

Iglú

Uva

Isla

Anillo

Dibuja y colorea dentro del recuadro, un elemento con sonido inicial A a

19

Fecha:

20

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Aa

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras signos y palabras.

Observa las imágenes presentadas, luego grafica la vocal inicial que falta

en el espacio de cada palabra.

rdilla vión

beja nillo

Te invito contar las letras A de cada palabra y graficar la cantidad.

Fecha:_

21

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA A a

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres, palabras que comiencen con

sonido inicial A a y encierra la vocal.

Fecha:

22

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA A a

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes presentes en el recuadro, luego encierra en un

círculo solo las imágenes que tengan sonido final A a: ejemplo manzana

Fecha:

23

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Aa

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa el cuadrado, luego encierra con lápiz rojo las vocales

A a A a que encuentres.

Observa los elementos que comiencen con la vocal A a A a, luego

coloréalos.

Autoevaluación. colorea el semáforo según tu participación y aprobación en las

actividades relacionadas con la vocal Aa A a

Círculo rojo:

Círculo amarillo

Círculo verde

A O K L S A a i O U u

o i E E

24

Te invitamos a conocer

la vocal E e OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra E, luego rellena con material a elección.

Fecha:_

25

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

OA: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra Ee en sus cuatro formas

Con tu dedo índice repasa la vocal E e desde arriba hacia abajo.

Ahora te invito a graficar la letra Ee, dentro de las cuadriculas.

Fecha:

26

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras escritas en el recuadro, luego colorea sólo el recuadro que tenga palabras que comiencen con sonido inicial E e

Ancla

Oruga

Elefante

Iglú

Atril

Escorpión

Urbe

Incendio

Estómago

Espantapájaros

Instrumento

Auto

Dibuja y colorea dentro del recuadro, un elemento con sonido inicial Ee

Fecha:_

27

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa las imágenes presentadas, luego coloca la vocal que falta en el

espacio de cada palabra.

l…..fant… ............................... …_str….._lla

Ang……l Igl……_sia

Colorea sólo los elementos que comienzan con la letra E e

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

28

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

_

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres, palabras que comiencen con

sonido inicial E e.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres palabras que finalicen en sonido E e.

Fecha:_

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

29

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes presentes en el recuadro, luego encierra en un

círculo solo las imágenes que tengan sonido final Ee. Ejemplo: Elefante

Fecha:

30

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA Ee

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa el cuadrado, luego encierra con lápiz rojo las vocales

E e E e que encuentres.

Observa los elementos que comiencen con la vocal E e E e luego

coloréalos.

Autoevaluación. colorea el semáforo según tu participación y aprobación en las

actividades relacionadas con la vocal E e E e

Círculo rojo:

Círculo amarillo

Círculo verde

A O K E A a i E u o i

E E E o p

31

Te invitamos a conocer

la vocal I i OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra I i luego coloréala según tu elección.

Fecha:_

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

32

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra I i en sus cuatro formas.

Repasa la vocal I i desde arriba hacia abajo.

Ahora te invito a graficar la letra I i, dentro de las cuadriculas.

Fecha:_

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

33

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras escritas en el recuadro, luego colorea sólo el recuadro que tenga palabras que comiencen con sonido inicial I i

Iglesia Jabalí

Astronauta

Iglú

Ambulancia

Estornudo

Urbanización

Insecto

Indio

Estufa

Inodoro

Edificio

Dibuja y colorea dentro del recuadro, un elemento con sonido inicial Ii

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

34

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa las imágenes presentadas, luego escribe la vocal que falta en el espacio de cada palabra.

______ndio Jabal____

Un corn____ ___gles__a

Pinta sólo los elementos que comienzan con la vocal I

Fecha:

35

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres, palabras que comiencen con sonido inicial I i.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres palabras que finalicen en sonido Ii.

Fecha:

36

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes presentes en el recuadro, luego encierra en

un círculo solo las imágenes que tengan sonido final I i: ejemplo maniquí

Fecha:

37

OA 3:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA I i

Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa el cuadrado, luego encierra con lápiz rojo las vocales I i que

encuentres.

Observa los elementos que comiencen con la vocal I i I i, luego

coloréalos

Autoevaluación. colorea el semáforo según tu participación y aprobación en las actividades relacionadas con la vocal I i.

Círculo rojo:

Círculo amarillo

Círculo verde

I O o E e i a O e O u o i

O o e o e i I o l o

38

TE INVITAMOS A CONOCER LA VOCAL O o

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra O o luego coloréala según tu elección.

Fecha:_

39

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra O en sus cuatro formas, luego con tu dedo índice

Repasa la vocal O desde arriba hacia abajo.

Ahora te invito a graficar la letra O o, dentro de las cuadrículas.

Fecha:

40

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

OA 7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos

fonemas a sus correspondientes grafemas.

Observa las palabras escritas en el recuadro, luego colorea sólo el recuadro que tenga palabras que comiencen con sonido inicial O o

Oso Ají

Amistad

Isla

Edificio

Ojo

Urbanización

Imán

Olla

Estufa

Oreja

Edificio

Dibuja y colorea dentro del recuadro, un elemento con sonido inicial O o

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

41

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa las imágenes presentadas, luego coloca la vocal que falta en el espacio de cada palabra.

Marip sa Barc

veja j

Colorea sólo los elementos que comienzan con O.

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

42

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres, palabras que comiencen con sonido inicial O o.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres palabras que finalicen en sonido O o.

Fecha:_

43

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

Observa las imágenes presentes en el recuadro, luego encierra en

un círculo solo las imágenes que tengan sonido final O o: ejemplo Ojo

Fecha:

44

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA O o

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa el recuadro, luego encierra con lápiz rojo las vocales O o que

encuentres.

Observa los elementos que comiencen con la vocal O o, luego coloréalos.

Autoevaluación. colorea el semáforo según tu participación y aprobación en las

actividades relacionadas con la vocal O o O o

Círculo rojo:

Círculo amarillo

Círculo verde

A O o E i a O O u o

i O o o i o l o

45

Te invitamos a conocer

la vocal U u OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa la letra U u luego coloréala según tu elección.

Fecha:_

46

Luego,

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Observa las cuatro formas de escritura de la vocal, U u. grafícalas en la cuadricula

Ahora te invito a graficar la letra U u, dentro de las cuadriculas.

Fecha:_

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

OA 7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos

fonemas a sus correspondientes grafemas.

Observa las palabras escritas en el recuadro, luego colorea sólo el recuadro que tenga palabras que comiencen con sonido inicial U u.

Urbe Arroz

Escalera

Imán

Eclipse

Oreja

Urbanización

Isla

Urna

Estufa

Oreja

Urraca

Dibuja y colorea dentro del recuadro, un elemento con sonido inicial U u

47

Fecha:

48

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes presentadas, luego coloca la vocal que falta en el espacio de cada palabra.

slero igles

Ig ana va

Pinta sólo los elementos que comienzan con U.

Fecha:

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

49

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres, palabras que comiencen con sonido inicial U u.

Recortar y pegar con el apoyo de tus padres palabras que finalicen en sonido U u.

Fecha:_

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

50

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes presentes en el recuadro, luego encierra en un

círculo solo las imágenes que tengan sonido final U u: ejemplo Iglú

Fecha:

51

TE INVITAMOS A TRABAJAR CON LA LETRA U u

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa el cuadrado, luego encierra con lápiz rojo las vocales

U u U u que encuentres.

Observa los elementos que comiencen con la vocal U u, luego coloréalos.

Autoevaluación. colorea el semáforo según tu participación y aprobación en las actividades relacionadas con la vocal U u U u

Círculo rojo:

Círculo amarillo

Círculo verde

E O o u i a U O u o

i U u o i U o l u

52

Control evaluativo.

Lee las vocales.

Aa ea Ia Oa Ua

Ae ie Oe Ue

Ai Ei ii Oi

Ao Eo oo Uo

eu iu ou Uu

Aplica lo aprendido

53

Grafica las vocales aprendidas.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras y signos.

Aa

ae

Ai

oo

Au

ea

Ee

ei

Eo

eu

Fecha:_

Aplica lo aprendido

54

Grafica y lee las vocales en diptongos.

Ia

ie

Ii

io

Iu

oa

Oe

oi

Oo

ou

Fecha:_

Aplica lo aprendido

55

Grafica y lee las vocales en triptongos.

Uae

ueo

Uia

uoe

Eie

Oea

Iia

Aoe

Fecha:_

Uei

Aplica lo aprendido

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa ambas columnas (1-2) Luego une con una línea según corresponda

el sonido inicial de cada imagen.

Columna 1 Columna 2

A

E

I

O

U

56 Fecha:

CONTEO SILÁBICO

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes, luego separa las palabras en sílabas, posteriormente colorea la casilla de números de forma correcta.

57 Fecha:

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

1 2 3 4

CONTEO SILÁBICO

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

58

Observa las imágenes, luego une según el número de silabas corresponda.

2

3

4

Dibuja un elemento según el número de sílabas que se indica

1 2 3

Fecha:

CONTEO SILÁBICO

OA 3: Comprender en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas

59

Observa las imágenes, luego separa las palabras en sílabas, posteriormente

colorea la casilla de números de forma correcta.

Fecha:_

CONTEO SILÁBICO

OA 3: Comprender en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas

60

Observa las imágenes, luego une según el número de silabas que

corresponda.

1

2

3

4

Fecha:

61

CONTEO DE PALABRAS

La mesa.

Los tigres juegan.

El oso come miel.

62

CONTEO DE PALABRAS

La mamá.

El papá lee.

La niña toma agua.

63

SONIDO INICIAL VOCÁLICO

Marca el dibujo que comienza con la misma vocal

O

I

E

U

A

64

Te invitamos

a trabajar con

las consonantes.

¡Suerte en este camino!

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE M m

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Observa la letra M en sus cuatro formas.

Grafica la letra en sus cuatro formas.

M m

62

Fecha:_

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE M m

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Grafica las sílabas de la letra M

63

Fecha:

64

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE M m .

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.

Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de

izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con M que encuentres.

Todo el mundo conoce a la señora m, la mujer del

panadero. A a la que le dicen la señora de la gran montaña. A

ella le gusta ir mucho allí, ya que contempla todo el paisaje del

País de las letras: el mar, las mariquitas, las mariposas…y se

queda hasta que anochece, por lo que ya ha tenido algún

problemilla, porque cuando anochece siente temor de regresar

sola a su casa.

Dibuja en el mapeo de comprensión lectora:

Personajes Escenario

Problema Solución

Fecha:

65

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes. Luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.

Escribe en letra manuscrita la sílaba inicial de la imagen observada.

Fecha:_

Me

66

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE M m

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (Ma – Me - Mi- – Mo - Mu )

Palmera / Familia / Camote /

Serpiente/ Amada / Camino/

Canela / Comuna/ Mariposa/

Dibuja en el recuadro las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Palmera

Fecha:

67

Palabra clave

Descomposición.

Palabra Mamá.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recorta según la instrucción lo señala.

Letra a letra

Sílaba

Palabra

Fecha:_

68

Control evaluativo.

Ma ama Maa mae

Me mee Mio

Mi ima Mii

Mo oma moo Emo

uma Muu mei

Fecha evaluación

Puntaje obtenido:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p

69

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras conocidas.

Observa la letra P en sus cuatro formas. .

Grafica la letra P p P p en las cuatro formas de escritura

P p

Fecha:

71

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Grafica las sílabas de la letra P

72

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.

Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con P que

encuentres.

Pedro Pablo, compró una parcela en una localidad llamada

Puerto varas. En ese lugar cultiva plantas y árboles, entre ellos

hay un palto, un peral, y plantación de pimentones rojos y

verdes. Un día ocurrió algo muy extraño, comenzaron a

desaparecer todas las paltas de su árbol. El, muy extrañado,

decidió observar día y noche qué era lo que sucedía, hasta que

un día logró enterarse. Vio a una ratita hambrienta que sacaba

paltas y se las entregaba a sus pequeñas ratitas que lo

acompañaban en la oscuridad de la noche.

Inicio Desarrollo Cierre

Fecha:

Dibuja en el mapeo de comprensión las etapas del cuento escuchado.

72

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.

Escribe la sílaba de la imagen observada.

Pu Pa Po Pi

73

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE P p

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (Pa – Pe - Pi- – Po - Pu )

Mariposa/ Lámpara/ Mapuche /

Capitán/ Amada / Carpeta/

Espuma / Cabeza/ Mariposa/

Dibuja en el recuadro las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.

Ejemplo: Mariposa.

Fecha:_

74

Palabra clave

Descomposición.

Palabra Papá.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recorta según la instrucción lo señala.

Letra a letra

Sílaba

Palabra

Fecha:

75

Control Evaluativo.

Pa apa Mapa papá

Pe epe Pepe

Pi ipi Mipi

Po mopo pope

Pu upu Mupu pupa

Fecha evaluación Puntaje obtenido:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE L l

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

76

Observa la letra L en sus cuatro formas.

Grafica la letra L l en las cuatro formas de escritura

L l

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE L l

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

77

Grafica letra L

Fecha:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE L l

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios a partir

de la escucha atenta.

78

Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura

de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con L que encuentres.

Esta mañana el señor Leonardo nos ha contado el cuento de la letra

L “El lechero”. Todos los niños del país de las letras le están muy

agradecidos porque gracias a él y a la leche de sus vacas

están muy fuertes. El lechero prepara batidos, mantequilla, flanes,

cremas, chocolates... y se los lleva a la familia real para que los

príncipes se alimenten bien. Un día, el lechero dejó la lechera en el jardín

y el príncipe se la tiró al levantarla y se bañó de leche. Parecía un muñeco

de nieve y hasta un perro que pasaba por allí le lamió.

Dibuja en el mapeo de comprensión lectora los:

Personajes Escenario

Problema Solución

Fecha:

79

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.

Escribe la sílaba de la imagen observada

Lu La Li

80

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE L l

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (La – Le - Li- – Lo - Lu )

Polera/ Helado/ Mapuche /

Peludo/ Paloma/ Pálido/

Estrella / Pelusa/ Pelusa Mariposa/

Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.

Ejemplo: Polera.

Fecha:

81

Palabra clave

Descomposición.

Palabra Lupa.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recorta según la instrucción lo señala.

Letra a

letra

Sílaba

Palabra

Fecha:_

82

Control evaluativo.

La ala Laa Lalo

Le lee palo

Li ili Lii Mula

Olo

Lu ulu Luu loma

Fecha evaluación

Puntaje obtenido:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s

83

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Observa la letra S en sus cuatro formas.

Grafica la letra S s en las cuadriculas pequeñas.

S s

Fecha:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s

84

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Grafica la letra S

Fecha:_

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios.

Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con S que

encuentres.

Un día, llegó un circo al País de las Letras y

como casi nadie iba a las funciones, decidieron hacer un pasacalles

para publicitarse. Hicieron tanto ruido, que el rey Sebastián,

que estaba trabajando en ese momento, se enfadó muchísimo

porque a la hora de trabajar tiene que haber silencio. Entonces le

dijo a las señoritas que ellas se encargarían de que siempre hubiera

silencio. Sssshhhh!

Dibuja en el mapeo de comprensión las etapas de la historia.

Inicio Desarrollo Cierre

85

Fecha:_

86

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda

Escribe la sílaba de la imagen observada.

So

87

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE S s

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (Sa – Se - Si- – So - Su )

Asado / Casilla/ Calor/ Calor

Serpiente/ Paloma/ Pálido/

Basura/

Desecho/ Persona/

Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Asado.

Fecha:

88

Palabra clave

Descomposición.

Palabra Sapo.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recorta según la instrucción señalada.

Letra a letra

Sílaba

Palabra

Fecha:

89

Control evaluativo.

Sa asa saa sapo

Se see

Isi sii pasa

So Oso soo laso

Su Usu suu

Fecha evaluación

Puntaje obtenido:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d

90

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, símbolos, signos y palabras significativas.

Observa la letra D en sus cuatro formas.

Grafica la letra D d en las cuadriculas pequeñas.

D d

Fecha:

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Grafica las sílabas de la letra D

Da

da

De

de

Di

di

Do

do

Du

du

91 Fecha:_

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d

92

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.

Observa la lectura, luego con tu dedo índice

sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con D que encuentres.

Había una vez un gato que paseaba por un parque. Tenía varios días

sin comer y estaba débil. Incluso los ratones eran más rápidos que él

y se le escapaban. Un día, estando muy débil, ya no soportaba más

el hambre y al ver unos árboles de manzana en el jardín de una

vecina, se animó a ir por ellas. Estaba tan débil, que ya no podía saltar

lo suficiente, pero era tanta su hambre que el gato empezó a saltar

desesperado.

Muy cansado, sin lograr tener siquiera una manzana, decidió darse

por vencido y pensó que mejor era irse a su casa a dormir.

Dibuja en el mapeo de comprensión lectora los:

Personajes Escenario

Problema Solución

93

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidos.

Observa las imágenes de los elementos y une a la sílaba que

corresponde.

Escribe la sílaba de la imagen observada.

Da Do Du

94

TRABAJEMOS CON LA CONSONANTE D d

OA 3:Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (Da – De - Di- –Do - Du )

Soldado / Casilla/ Condominio/

Serpiente/ Rodilla/ Pálido/

Módulo/ Desecho / Vendedor/

Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior.

Ejemplo: Ensalada.

Fecha:_

95

Palabra clave

Descomposición.

Palabra Mamá.

OA 3: Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Recorta según la instrucción señalada.

Letra a letra

Sílaba

Palabra

Fecha:

96

Control evaluativo.

Da Ada Daa dado

De dee Muda

Di idi lado

odo Doo

Du udu Duu pudú

Fecha evaluación

Puntaje obtenido:

TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t

97

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos y palabras significativas.

Observa la letra T en sus cuatro formas, luego grafícala en las cuadriculas.

• Grafica la letra T t T t en las cuadriculas pequeñas.

T t

TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t

98

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta.

Observa la lectura, luego con tu dedo índice sigue la escritura de izquierda a derecha. Finalmente encierra en un círculo las palabras con T que encuentres.

Esta es doña Teresa una señora muy presumida se pasa

horas y horas sentada en la peluquería. le encanta tomar el té

con leche y pastas finas todas las tardes a las cinco sola o con

sus amigas. Todos dicen de ella que es muy elegante y coqueta

siempre va a sus reuniones con guantes y chaqueta. Los sábados

al anochecer queda con su amigo Roberto; van a bailar el vals,

al teatro o a un concierto. Su perro se llama Teté. Es obediente y

educado, si le saludas mueve su rabo deprisa y de lado a lado.

• Dibuja en el mapeo de comprensión lectora las etapas de la historia. Inicio Desarrollo Cierre

TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t

99

OA:3 Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las imágenes de los elementos, luego une con una línea según la sílaba a la cual corresponda.

_Escribe el nombre de la imagen observada.

Tu Ta To Ti

TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t

100

OA:3 Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas.

Observa las palabras, luego colorea las casillas que tengan sílaba

intermedia (Ta – Te - Ti- –To - Tu )

Matadero/ Tetera

/

Embajada/

Abeja / Continente/ Bototo/

Turbulencia/ Arboleda/ Habitación/

Dibuja las imágenes encontradas en el ejercicio anterior. Ejemplo: Tetera.

AUTOEVALUACIÓN_ Colorea el semáforo según tu participación en las actividades relacionadas con la letra T.

TRABAJEMOS CON LA CONSONÁNTE T t

101

Artículos Un - Una AE 8: Representar gráficamente algunos trazos, signos y palabras significativas.

Observa el elemento y escribe el artículo según corresponda

120

Fecha:

121

OA 7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Practica la lectura con las consonantes que hemos trabajado durante el año escolar.

1 La mamá

2 El palo

3 Los sapos

4 Las damas

5 Un Ratón

6 Una tapa

7 Unos felinos

8 El remo

9 El topo

10 Un dedo

122

Anexos Palabras claves para recortar

Palabra clave con letra M

Letra a letra

Sílaba

Ma má

Palabra

Mamá

M a m á

Palabra clave con letra P

Letra a letra

Sílaba

Pa pá

Palabra

Papá

Palabra clave con letra L

Letra a letra

123

L u p a

Palabra clave con letra S

Letra a letra

Sílaba

Sa po

Palabra

Sapo

Sílaba

Lu Pa

Palabra

Lupa

S a p o

126

D a d o

Sílaba

Da do

Palabra

Dado

Tareas

127

Fecha Páginas Fecha Páginas

Tarea

128

Fecha Páginas Fecha Páginas