el asistente lingÜÍstico ¿por qué un/a asistente? investigador/a es… un/a extrañ@ la lengua...

EL ASISTENTE EL ASISTENTE LINGÜÍSTICOLINGÜÍSTICO

¿Por qué un/a asistente?¿Por qué un/a asistente?

Investigador/a es… Investigador/a es…

un/aun/a extrañ@extrañ@

La lengua a estudiar es…La lengua a estudiar es…

““ ””

¿Por qué un/a asistente?¿Por qué un/a asistente?

Asistente…Asistente…

puente entre comunidad e puente entre comunidad e investigador/ainvestigador/a

EsEs indispensableindispensable para el trabajo para el trabajo

lingüísticolingüístico

¿Para qué un/a asistente?¿Para qué un/a asistente?

Para obtener un Para obtener un corpuscorpus

de datosde datos

Para verificar los datosPara verificar los datos

¿Para qué un/a asistente?¿Para qué un/a asistente?

Para comparar análisis Para comparar análisis

basados en textos escritos basados en textos escritos

existentes y datos existentes y datos

recopiladosrecopilados

Para probar hipótesisPara probar hipótesis

¿Cómo seleccionar al(a) ¿Cómo seleccionar al(a) asistente?asistente?

De ser posible, solicitar De ser posible, solicitar

la ayuda de la la ayuda de la

comunidadcomunidad

Evaluar las Evaluar las

recomendacionesrecomendaciones

¿Cómo seleccionar al(a) ¿Cómo seleccionar al(a) asistente?asistente?

Prepararse para un Prepararse para un

proceso largoproceso largo

Ofrecer un intercambio Ofrecer un intercambio

justo por sus serviciosjusto por sus servicios

¿Un@ o much@s?¿Un@ o much@s?

Es recomendable trabajar con Es recomendable trabajar con más de un/a asistentemás de un/a asistente

DiversidadDiversidad

Veracidad de los datosVeracidad de los datos

Talentos diferentesTalentos diferentes

Interacción entre ell@sInteracción entre ell@s

Características Características EdadEdad

Los niños no son buenos asistentesLos niños no son buenos asistentes Los ancianos presentan ventajas Los ancianos presentan ventajas

Tiempo, experienciaTiempo, experiencia Y desventajasY desventajas

Fallas en la concentración, articulación relajada, Fallas en la concentración, articulación relajada, problemas de saludproblemas de salud

SexoSexo Recomendable trabajar con asistentes del Recomendable trabajar con asistentes del

mismo sexomismo sexo Dominios culturales propios de cada sexoDominios culturales propios de cada sexo

CaracterísticasCaracterísticas

Cualidades culturales y Cualidades culturales y psicológicaspsicológicas

Puede hablar con libertad y Puede hablar con libertad y naturalidadnaturalidad

Maneja temas relevantes de su Maneja temas relevantes de su culturacultura

Tiene buena reputaciónTiene buena reputación

CaracterísticasCaracterísticas

Cualidades culturales y Cualidades culturales y psicológicaspsicológicas

Libre de presiones familiares Libre de presiones familiares o de otros miembros de la o de otros miembros de la comunidadcomunidad

Inteligencia, atención, buena Inteligencia, atención, buena memoria, paciencia, memoria, paciencia, honestidad, buen carácter, honestidad, buen carácter, confiabilidadconfiabilidad

CaracterísticasCaracterísticas

LenguajeLenguaje Habilidad para proveer un corpus Habilidad para proveer un corpus

abundante, acertado y abundante, acertado y

representativorepresentativo

Hablante nativ@Hablante nativ@

Buena dicciónBuena dicción

CaracterísticasCaracterísticas

LenguajeLenguaje

Articulación precisa; Articulación precisa;

pronunciación clara; voz pronunciación clara; voz

agradable; deseo de cooperaragradable; deseo de cooperar

Capacidad analíticaCapacidad analítica

Entrenamiento del(a) Entrenamiento del(a) asistenteasistente

Objetivos:Objetivos: Que llegue a serQue llegue a ser

Colaborador/a cooperativ@, Colaborador/a cooperativ@, informad@, entusiastainformad@, entusiasta

Conocedor/a de la rutina y Conocedor/a de la rutina y mecanismos de las sesionesmecanismos de las sesiones

Entrenamiento del(a) Entrenamiento del(a) asistenteasistente

Objetivos:Objetivos: Que llegue a serQue llegue a ser

Reflexiv@ sobre el lenguajeReflexiv@ sobre el lenguaje

Alfabetizad@Alfabetizad@