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Post on 05-Oct-2018
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Bernardo ortínFBeo MadrId, 16 - 17 noV´18
DirigiDo a osteopatas D.o., C.o., Máster y aluMnos De últiMo Curso De osteopatía
inforMaCión e insCripCión:online: www.eoraosteopathy.com email: postgrados@fbeosteo.comtelf: +34 910 097 067 / +34 646 329 098
E S P A Ñ A | M A D R I D | B A R C E L O N A | B I L B A O | B R A S I L | M É X I C O | I T A L I A
doCenteBernardo ortín, Dr en Filosofía y C.E. ZenTre
feCHa del 16 al 17 noviembre 2018 Horarios: 9:00 a 14:00 y 15:30 a 19:30seDe MaDriDFBEO - Calle de Ángel Muñoz, 14 Local 28043 Madrid
European Osteopathy and Research Academy EORA European Osteopathy and Research Academy
plazo De inscripción
abierto
¡DesCuentos espeCiales!
a alumnos y ex-alumnos de la FBEO,AIFROMM,
ROE, APREO, SEMO y ISIC
EL ARTE DE INTERROGAR
Más inforMaCión e insCripCión: online: www.eoraosteopathy.com
email: postgrados@fbeosteo.com telf:+34 910 097 067 / +34 646 329 098
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Osteopathy Teaching and Research
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abiertoBERNARDO ORTÍNEs verdad que el osteópata es un profesional sanitario que se caracteriza por un abordaje manual sin embargo, muchas veces y sobre todo al inicio de una relación terapéutica con nuestro paciente, no somos conscientes de la importancia del lenguaje que deberíamos utilizar para conseguir la confian-za que resultará clave para obtener unos buenos resultados.
Bernardo Ortín es un maestro. Tenemos la gran suerte de poder contar con él. Os aseguro que os sorprenderá.
Canal: Pautas de curación by Jaquim Lamorahttps://www.youtube.com/results?search_query=Pautas+de+curaci%C3%B3n+by+Jaquim+Lamora
Cómo deberíamos afrontar la enfermedad y la salud.
https://www.youtube.com/watch?v=iTxNm6dDEMk&t=720s
Entrevista con Bernardo Ortín, IEP (Instituto Español de Psicoinmunología)
https://www.youtube.com/watch?v=StdNOdD3lu0
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EL ARTE DE INTERROGAROrganiza EORAImparte Bernardo Ortín. Dr. Filosofía y C.E. ZenTrebernardo@zen-tre.comwww.zen-tre.com
Lugar y fechas : MADRID, FBEO. 16 y 17 noviembre de 2018. 16 horas
PROGRAMAIntroducción y encuadres generales
La mayoría de los problemas no deriva de las respuestas que nos damos, sino de las preguntas que nos hacemos.
(Kant. La crítica de la razón práctica)
La perspectiva general del entrevistador: ¿Preguntar para obtener datos o para instalar ideas en el entrevistado?
¿El maestro debe llenar cubos o avivar llamas?(Plutarco 60 d.c.)
El enfoque pedagógico de las preguntas: la entrevista investiga la realidad y a la vez la crea
El lenguaje crea realidad(Marshall Mc Luhan)
Primer objetivo: identificar cómo percibe el paciente la realidad. De lo obje-tivo al mapa subjetivo del mundo
El nombre no es la cosa, el mapa no es el territorio(Alfred Korzibsky)
Tres partes esenciales en la entrevista:1. Generar vínculo. Preguntas de contacto, escucha activa y sintonización2. Preguntar3. Generar soluciones
Sin vínculo no hay aprendizaje(C. Freinet)
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Preguntas orientadas a la solución¿Cuál sería una buena solución para usted?
(Milton Erickson)
Preguntas que rescatan la información perdida. La entrevista NeurolingüísticaSon las preguntas las que crean las respuestas.
La epistemología moderna se ocupa de generar buenas preguntas (Gregory Bateson)
Preguntas dirigidas al impacto subjetivo del problema. La fisiología del pensamiento y las emociones.
-Tiene usted el mal de Liberman-¿Y es grave doctor?
-Aún no lo sabemos señor Liberman.(Bernardo Ortín en Cuentos que curan)
Preguntas que buscan causas y metáforas del problema¿Con qué más tiene que ver lo que le ocurre?
(Sigmund Freud)
Preguntas que rastrean intentos fallidos de solución. Paradojas y contrapa-radojas. La entrevista breve y estratégica
¿Qué ha hecho para intentar solucionar esto?(Giorgio Nardone)
Entrevista a 3 tipos de inteligencia:1. Sensorial y Emocional2. Racional3. Exploratoria o de Conexión a Campo
La manera con que se etiqueta un dilema humano puede cristalizar un problema y hacerlo crónico.
(Jay Haley)Atascos, hechizos y psicotrampas del paciente
Una cosa es lo que alguien quiere decir y otra lo que significa para sí mismo.(Jesús Ibáñez)
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En síntesis: La entrevista debe explorar, por este orden:
1. El largo viaje al aquí y ahora. (La dificultad tal y como se presenta en el momento presente).2. El pasado que siempre vuelve a ocurrir. (Influencia del pasado en el presente).3. El inaplazable futuro. (Cómo podemos lanzar el proceso hacia adelante).
El futuro ya no es lo que era (Paul Valery)
Notas y referencias bibliográficasLíbranos ¡Oh, Alláh! Del mar de los nombres
(Ibn Ul Arabi)
Horarios: 9:00 a 14:00 y 15:30 a 19:30
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