educativo para elaborar estufas ecológicas el esfuerzo de...
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Instructivo dirigido a la comunidad
Asesora: Lice
Universidad de San Carlos de GuatemalaFacultad de HumanidadesDepartamento de Pedagogía
Marco Vinicio Montúfar Maldonado
educativo para elaborar estufas ecológicas omunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.
: Licenciada María Teresa Gatica Secaida
Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogía
Guatemala, abril de 2012
ecológicas , Suchitepéquez.
Teresa Gatica Secaida
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Guatemala, abril de 2012
Este informe fue presentado por el autor, Como trabajo del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS-, previo a optar el grado de Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa.
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Índice
Contenido Pág. Introducción i Capítulo I Diagnóstico 1.1. Datos generales de la institución patrocinante 1 1.1.1 Nombre de la institución 1 1.1.2 Tipo de institución 1 1.1.3 Ubicación geográfica 1 1.1.4 Visión 1 1.1.5 Misión 1 1.1.6 Políticas 1 1.1.7 Objetivos 2 1.1.8 Metas 2 1.1.9 Estructura Organizacional 3 1.1.10Recursos 5 1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico 6 1.3 Lista de carencias 7 1.4 Cuadro de análisis y priorización de problema 7 1.5 Datos de la comunidad beneficiada 9 1.5.1 Nombre de la comunidad beneficiada 9 1.5.2Tipo de comunidad 9 1.5.3 Ubicación geográfica 9 1.5.4 Visión 9 1.5.5 Misión 9 1.5.6 Políticas 9 1.5.7 Objetivos 9 1.5.8 Metas 9 1.5.9 Estructura organizacional 10 1.5.10 Recursos 11 1.6. Lista de carencias 16 1.7. Cuadro de análisis y priorización de problemas 16 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 19 1.9 Problema Seleccionado 22 1.10 Solución propuesta como viable y factible 22 Capítulo II Perfil del proyecto 2.1 Aspectos generales 23 2.1.1 Nombre del proyecto 23
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2.1.2 Problema 23 2.1.3 Localización 23 2.1.4 Unidad ejecutora 23 2.1.5 Tipo de proyecto 23 2.2 Descripción del proyecto 23 2.3 Justificación 24 2.4 Objetivos del proyecto 25 2.4.1 General 25 2.4.2 Específicos 25 2.5 Metas 25 2.6 Beneficiarios 25 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 26 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 27 2.9 Recursos 27 2.9.1 Humanos 27 2.9.2 Materiales 28 2.9.3 Físicos 28 2.9.4 Financieros 28 Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto 3.1 Actividades y resultados 29 3.2 Productos y logros 31 Capítulo IV Proceso de evaluación 4.1 Evaluación del diagnóstico 37 4.2 Evaluación del perfil 37 4.3 Evaluación de la ejecución 38 4.4 Evaluación final 38 Conclusiones 39 Recomendaciones 40 Bibliografía 41 Apéndice 42
Anexo 72
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Introducción El informe final del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- se titula Instructivo
educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El
Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez, propuesta que se ejecutó para solucionar
el problema contaminación ambiental; el informe está estructurado por cuatro
capítulos.
El capítulo I está integrado por el diagnóstico de la institución patrocinante y de la
comunidad beneficiada, con la aplicación de técnicas de investigación, como la
observación, entrevista, FODA y análisis documental se recabó información para
obtener datos generales del estado situacional tanto de la institución patrocinante
como de la comunidad beneficiada, detectar carencias y problemas; con el apoyo
del concejo municipal de desarrollo –COMUDE- del municipio de San Gabriel,
Suchitepéquez y del consejo comunitario de desarrollo –COCODE- de la
Lotificación El Esfuerzo se seleccionó el proyecto a perfilar.
En el capítulo II se aprecia los datos requeridos para el perfil del proyecto, como el
nombre del proyecto, nombre del problema, localización, unidad ejecutora,
descripción, justificación, objetivo general y objetivos específicos, enfatizando que
el objetivo que se desea alcanzar es contribuir al mejoramiento ambiental de la
Lotificación El Esfuerzo, también se presenta las metas, presupuesto financiero,
fuentes de financiamiento y actividades plasmadas en una gráfica de Gantt que se
llevarán a cabo durante la ejecución del proyecto.
El capítulo III es el proceso de ejecución del proyecto, como su nombre lo indica,
es la puesta en marcha de las actividades plasmadas en la gráfica de Gantt, que
contiene resultados de cada actividad, productos y logros; además, se presentan
fotografías como evidencia de lo realizado.
El capítulo IV se refiere a la evaluación, para este proceso se utilizaron
instrumentos de evaluación, como la lista de cotejo que se aplicó en el diagnóstico,
perfil del proyecto y evaluación final; además el cronograma doble que se aplicó en
i
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el proceso de ejecución del proyecto, este proceso se hizo con la finalidad de
verificar si en cada capítulo se obtuvo los resultados deseados.
Al final del informe se encuentran las conclusiones, recomendaciones y
bibliografía; apoyan los documentos elaborados por el epesista en el apéndice y
los documentos que fueron proporcionados en el anexo.
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Capítulo I Diagnóstico
1.1 Datos generales de la institución patrocinante
1.1.1 Nombre de la institución Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. 1.1.2 Tipo de institución
Autónoma y servicio. 1.1.3 Ubicación geográfica
Nombre de la Institución: Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.
Lugar: 4ta Calle 2-55 zona 1 de San Gabriel Suchitepéquez.
Tipo de la Institución: Autónoma y de Servicio
1.1.4 Visión
“Somos una entidad autónoma que nos proyectamos al desarrollo y progreso de nuestra comunidad, dando participación activa a las organizaciones locales y comunitarias, encaminados a la modernización de la Administración Municipal, para ser un ente de soluciones inmediatas y así poder cubrir con eficiencia y eficacia los intereses y necesidades de los habitantes.”(2:3)
1.1.5 Misión
“Introducir al municipio de San Gabriel, en una nueva era de calidad de vida, basadas en leyes aplicables al desarrollo humano, planificando obras de infraestructura y apoyo logístico para mejorar los servicios públicos municipales, red vial, gestión de la educación, fomento al deporte, apoyo a la mujer, desarrollo urbano y rural y salud de conformidad con las características multiétnicas, pluriculturales y multilingües de nuestra región.”(2:3)
1.1.6 Políticas
1.1.6.1 “Constitución Política de la República de Guatemala: decreto 171 reconoce y establece nivel de gobierno municipal con autoridades directas y electas popularmente. 1.1.6.2 Código Municipal decreto No. 12-2002.”(2:4)
1
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1.1.7 Objetivos 1.1.7.1 General
“Orientar las acciones del municipio mediante la ejecución de
un Plan de Desarrollo Municipal que conlleve a elevar el nivel
de vida de los habitantes, fortaleciendo la participación
ciudadana e implementando estrategias de aprovechamiento y
conservación del medio ambiente, impulsando y promoviendo
la inversión en capital humano y fijo”. (2:4)
1.1.7.2 Específicos
1.1.7.2.1 “Elevar el nivel de vida de los habitantes del municipio
promoviendo el desarrollo económico y social
sostenido y la generación de empleo, mediante
acciones ejecutadas en forma coordinada y
participativa.
1.1.7.2.2 Implementar estrategias para lograr un mejor
aprovechamiento de los recursos naturales y velar
por la conservación del medio ambiente.
1.1.7.2.3 Fortalecer la participación ciudadana en la toma de
decisiones y auditoria social de actos públicos.
1.1.7.2.4 .Impulsar y promover la inversión en capital humano
y fijos para lograr el máximo desarrollo, minimizando
las desigualdades sociales”. (2:4)
1.1.8. Metas
1.1.8.1 “Fomentar el desarrollo del municipio y de los que lo habitan.
1.1.8.2 Preparar el área para realizar los proyectos de desarrollo.
1.1.8.3 Promover las políticas de estado”. (2:4)
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1.1.9.1 Estructura Organizació
1.1.9. “Estructura o
Organizació
organizacional” (2:10)
3
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1.9.1.1 Nivel superior
1.1.9.1 Nivel superior
Concejo municipal
Alcaldía municipal
1.1.9.2 Nivel de asesoría
- Externa
Organismos e instituciones de apoyo
- Interna
Auditoría interna
Asuntos jurídicos
Oficina municipal de planificación.
1.1.9.2 Comisiones ejecutoras: Está formada por las unidades
Facultadas de dirigir y ordenar las actividades relacionadas
con el progreso de las actividades municipales.
- Comisión de finanzas
- Comisión de transportes
- Comisión de ornato
- Comisión de medio ambiente
- Comisión de aguas y drenajes
- Comisión de obras
1.9.1.3 Gerencia administrativa m unicipal
- Nivel operativo: Está integrado por las unidades ejecutoras,
facultadas de ordenar y dirigir las actividades pertenecidas
con los obligaciones Municipales.
- Secretaría municipal
- Tesorería municipal
- Registro civil
- Juzgado de asuntos municipales
- Bodega municipal
- Departamento de aguas
- Departamento de cobros
- Departamento de contabilidad
4
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- Encargado de compras
- Obras municipales
- Policía Municipal
- Recursos humanos
- Relaciones públicas
- Servicios públicos
1.1.10 Recursos
1.1.10.1. Humanos
- Alcalde municipal
- Síndicos
- Concejales
- Personal administrativo
- Personal operativo
- Personal de servicio
1.1.10.2. Físicos
- Edificio municipal
- Mobiliario de oficina
- Equipo de cómputo
1.1.10.3. Financieros
Datos proporcionados por la Directora de Asuntos
Financieros Municipales, DDEM. Vilma Maribel Galván
González en forma escrita.
. Ingresos
IVAPAZ Q 3,305,000.00
Situado constitucional 10% Q 3,029,600.00
Circulación de vehículos Q 102,500.00
Petróleo Q 100,000.00
Ingresos propios Q 100,000.00
Impuesto Único sobre Inmueble Q 4,900.00
TOTAL Q6, 642,000.00
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“Egresos por categoría programática
Conceptos Asignado
Actividades centrales Q1, 064,970.00
Servicios públicos municipales Q 687,600.00
Red vial Q1, 310,386.18
Educación Q 565,128.82
Fomento Deporte y Recreación Q2, 162,415.00
Apoyo a la mujer Q 100,000.00
Salud Q 100,000.00
Deuda pública Q 651,500.00
Q6.642, 000.00”(3:9)
1.2 Técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstic o
1.2.1 Observación
Elaboración de lista de cotejo para describir las
necesidades generalizadas de la municipalidad objeto de
investigación (estado físico, mobiliario, equipo audiovisual,
documentos de información, etc.).
1.2.2 Entrevista
Entrevistas al personal de la municipalidad a través de un cuestionario
para recolectar información.
1.2.3 FODA
Aplicación de matriz FODA en la municipalidad para obtener datos
específicos y detectar los problemas que enfrenta en la administración y
servicio que brinda la misma.
1.2.4 Análisis documental
Se consultó el Decreto 12-2002, Código Municipal y el Manual de
funciones de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez 2010,
con ayuda de una ficha de análisis documental.
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1
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1.3 Lista de Carencias
1.3.1 Falta de iluminación en las distintas oficinas.
1.3.2 Falta de mantenimiento de paredes.
1.3.3 No existen agua en los servicios sanitarios
1.3.4 No existe mobiliario en las distintas oficinas de la municipalidad.
1.3.5 No hay suficiente atención al público por el alcalde.
1.3.6 No existe marco filosófico en la institución
1.3.7 No se atiende adecuadamente a los usuarios.
1.3.8 Nunca entregan facturas de gastos, las inversiones y compras.
1.3.9 Inexistencia de uniformes para el personal operativo. 1.3.10 No cuenta con alarma de de seguridad el edificio.
1.3.11 no cuenta con ventiladores en todas las oficinas.
1.3.12 Inexistencia de proyectos ambientales hacia la comunidad.
1.3.13 Inexistencia de proyectos de infraestructura.
1.4 Cuadro de análisis y priorización de problemas
Problemas Factores que lo producen Soluciones 1. Inseguridad
1. No cuenta con alarma de de seguridad .
1. Contratar empresa de seguridad.
2. Colocar personal de seguridad.
2.Insalubridad 1. No existe agua en los servicios sanitarios.
1. Colocar depósitos de agua en sanitarios.
3.Contaminación ambiental
1. Falta de mantenimiento de paredes. 3. Inexistencia de proyectos ambientales hacia la comunidad.
1. Repellar paredes. 3. Priorizar la ejecución de proyectos ambientales.
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Problemas Factores que lo producen Soluciones
4. Incomunicación
1. No hay suficiente atención al público por el alcalde. 2. No se atiende adecuadamente a los usuarios.
1. Organizar capacitaciones relaciones humanas. 2. Nota: La solución 1 resuelve los factores 2.
5. Desconfianza económica
1. Inexistencia Proyectos de infraestructura sin ejecutar. 2. Nunca entregan facturas de gastos, las inversiones y compras.
1. Priorizar proyectos. 2. Realizar auditoría interna.
6. Dificultad en infraestructura
1. Falta iluminación en las distintas oficinas. 2. No cuenta con ventiladores todas las oficinas
1. Construir ventanas.
2. Comprar ventiladores y distribuirlos.
7. Inconsistencia institucional
1. No existe marco filosófico de la institución..
1. Elaborar la visión y la misión en manta vinilica
8. Pobreza de soporte operativo
1. No existe mobiliario en las distintas oficinas de la municipalidad. 2. Inexistencia de uniformes para el personal operativo.
1. Proporcionar mobiliario. 2. Proporcionar uniformes a los operativos.
Con base al diagnóstico realizado en la municipalidad de San Gabriel,
Suchitepéquez, se determinó que es importante solucionar el problema:
contaminación ambiental, por lo que esta institución designa al epesista solucionar
un problema detectado a través de un diagnóstico comunitario en uno de los
cantones del municipio de San Gabriel, Suchitepéquez.
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1.5 Datos de la comunidad beneficiada
1.5.1 Nombre de la comunidad
San Gabriel, Suchitepéquez.
1.5.2 Tipo de comunidad
Casco urbano.
1.5.3 Ubicación geográfica
San Gabriel se encuentra a tres kilómetros de la cabecera
departamental de Suchitepéquez, Mazatenango.
Está limitado de la siguiente manera, al norte y al poniente,
Mazatenango; al sur, San Lorenzo; al oriente, Santo Domingo;
municipios todos del departamento de Suchitepéquez.
1.5.4 Visión
No existe.
1.5.5 Misión
No se encuentra.
1.5.6 Políticas
Inexistencia.
1.5.7 Objetivos
No existe.
1.5.8 Metas
Sin evidencia.
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1.5.9 “Estructura organizacional” (2:11)
San Gabriel está organizado políticamente de la siguiente manera:
CONCEJO
TREN DE ASEO
ALCALDE MUNICIPAL
TESORERÍA MUNICIPAL SECRETARÍA MUNICIPAL
OFICINA MUNICIPAL DE PLANIFICACIÓN (OMP)
SECRETARÍA OFICIAL
GARITA MUNICIPAL REGISTRADOR CIVIL
BIBLIOTECA MUNICIPAL
COMUDE
FONTANERÍA MUNICIPAL POLICÍA MUNICIPAL
COCODE
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1.5.9.1 Organización político administra tiva
En el municipio de San Gabriel existen varios
cantones como: San Jorge, Las Victorias, Lotificación
Quintas Hercilias, Lotificación Altos de San Gabriel,
Lotificación El Esfuerzo, y Área Central.
Algunos cantones se encuentran organizados a
través del Comité Comunitario de Desarrollo (COCODE) para
realizar proyectos con base a las necesidades que
presentan. A continuación se escribe una lista de ellos y el
nombre de la persona quien lo dirige actualmente.
- Cantón San Jorge Lucrecia Soto Calderón
- Cantón Las Victorias no tiene
- Lotificación Quintas Hercilias no tiene
- Lotificación Altos de San Gabriel no tiene
- Comunidad El Esfuerzo Santiago Rigoberto
Gutiérrez García
Área Central - Área central municipalidad
1.5.10 Recursos 1.5.10.1 Humanos
- Autoridades municipales
- Autoridades educativas
- COCODES
1.5.10.1.1 Población
“La población de San Gabriel está formada
por nueve mil habitantes, quienes en su
mayoría son mujeres, se dedican a la venta de
tortillas para el sustento diario de la familia,
es importante mencionar que las mujeres
gabrielenses abastecen en mayor porcentaje al
departamento de Suchitepéquez con la tortilla
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y también la distribuyen a otros
departamentos como
Quetzaltenango y Retalhuleu; es común que los
hombres realicen únicamente trabajos de agricultura,
llevando al hogar la leña, hojas de sal y otros
recursos naturales que sirven para la venta que la
mujer realiza y para la alimentación de la familia.
El noventa por ciento de los habitantes es Indígena;
el vestuario típico es uno de los símbolos más
valiosos para los pobladores, y lo utilizan en
actividades de relevancia como: casamientos,
bautizos, fiestas patronales.
La mujer viste con corte negro, que significa
oscuridad de la noche; blusa blanca, la pureza de la
mujer; paño, los colores representan el arcoíris; el
chachal (cadena con varias medallas de plata
alrededor), la riqueza de la mujer indígena. Los
hombres visten con pantalón formal y camisa de
manga larga elaborados de manta blanca,
significando la luz de la mañana y el sombrero, que los
identifica como personas trabajadoras”. (4:270)
1.5.10.1.2 Grupos religios os
En el municipio de San Gabriel, frente al parque central se encuentra la Iglesia Católica; este templo fue construido en 1925 con la ayuda de todos los pobladores. También existen diferentes congregaciones evangélicas, tales como: Asamblea de Dios, Príncipe de Paz, Cordero de Dios, Triunfantes de Jesucristo y Sala Evangélica.
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1.5.10.1.3 Composición ét nica
El noventa por ciento de los habitantes es indígena,
maya k’iche’ y el diez por ciento es ladino.
1.5.10.2 Físicos
1.5.10.2.1 Agencias educacionales
Se tiene el privilegio de contar con varios
establecimientos educativos, que cubren la
población en edad escolar desde el nivel preprimario
hasta el nivel medio. A continuación aparece una lista
de los centros educativos.-Nivel Preprimario, Escuela
Oficial de Párvulos No. 1; Escuela Oficial de
Párvulos No. 2, Escuela Oficial de Párvulos Anexa
a Cantón San Jorge.-Nivel Primario, Escuela Oficial
Urbana Mixta “Rafael Álvarez Ovalle”, Jornada
Matutina; Escuela Oficial Urbana Mixta “Rafael
Álvarez Ovalle”, Jornada Vespertina; Escuela Oficial
Rural Mixta “Cantón San Jorge”; Colegio Privado Mixto
“Innovación Educativa”.
-Nivel Medio (Ciclo Básico) Instituto Básico por
Cooperativa “Prof. Victoriano Ixpec Ayala”; Instituto
Nacional de Educación Básica; Colegio Privado Mixto
“Innovación Educativa”. (Ciclo Diversificado)
Colegio Privado Mixto “Innovación Educativa”.
La Academia de Mecanografía “Sendero de Luz”
y la Academia de Computación “Avances
Tecnológicos” también aportan sus servicios en
beneficio de la formación académica de los estudiantes.
1.5.10.2.2 Instituciones y agencias sociales
Hay varias agencias e instituciones que
prestan sus servicios
a los pobladores del municipio de San Gabriel, tales
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como:
-Un puesto de salud.
-Una sub estación de la Policía Nacional Civil.
-Un juzgado de paz.
-Dos cementerios.
-Una empresa de cable televisivo.
-Un canal local.
-Una guardería.
-Tres carpinterías.
-Dos ventas de materiales de construcción.
-Dos talleres de bicicletas.
-Veintitrés tiendas.
-Dos librerías.
-Un taller de electrónica.
-Un salón de belleza.
-Tres farmacias.
-Dos discotecas.
-Cinco cantinas.
-Cuatro iglesias evangélicas.
-Dos iglesias católicas.
-Dos ferreterías.
-Una clínica dental.
-Dos centros de Internet.
-Dos agropecuarias.
-Ochenta tortillerías.
-Una panificadora.
-Doce molinos de nixtamal.
-Dos carnicerías.
1.5.10.2.3 Medios de comun icación
Existe una oficina de correos y telégrafos
ubicada en el edificio de la municipalidad, se
cuenta con el canal local “Gabrielense
Chanel”, y con servicios de teléfonos
comunitarios.
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1.5.10.3 Financieros
1.5.10.3.1 Produc ción, distribución de productos
“ La mayoría de los habitantes se dedica a
la agricultura; el cultivo principal es el maíz,
símbolo del pueblo maya; producto del
cual se obtiene gran provecho, como los
deliciosos tamalitos, el rico atol preparado con
maíz quebrantado en piedra y especialmente
la tortilla, elaborada por las mujeres
gabrielenses y distribuidas no sólo en el
municipio sino que también en la cabecera
departamental, Mazatenango y en
algunos municipios de los departamentos de
Quetzaltenango y Retalhuleu.
También se cultiva, yuca, frijol, chipilín,
piña, hoja de sal y la flor de nardo; cada persona
distribuye de manera diferente sus productos.
Algunas los venden por unidades y otras por
cantidades mayores; el medio de transporte
que utilizan comúnmente es el pick up,
vehículo espacioso, económico y apto para este
tipo de trabajo”. (1:5)
1.5.10.3.2 Transp orte
Los medios de transportes que prestan sus
servicios en el municipio de San Gabriel son
los carros fleteros y los microbuses con
un horario de 04:00 – 22:00 Hrs.
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1.6 Lista de carencias
El municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, como resultado del
diagnóstico, muestra las siguientes carencias:
1.6.1 Falta del mejoramiento ambiental causada por el humo en la
utilización de fogones para cocinar en la comunidad El Esfuerzo.
1.6.2 Falta de recursos ecológicos en la cocina para prevenir las
enfermedades respiratorias.
encierra en cocinas en diferentes cantones, con mayor relevancia en
la comunidad El Esfuerzo.
1.6.3 No existe lugar adecuado para basureros.
1.6.4 Falta de supervisión policia.
1.6.5 Falta de fumigación en terrenos abandonados provocando plaga de
sancudos.
1.6.6 No existen Drenajes en la comunidad.
1.6.7 Falta de recipientes para depositar la basura.
1.6.8 Falta de comunicación entre vecinos.
1.6.9 Falta de organización comunitaria de algunos cantones.
1.6.10 Carece de nomenclatura.
1.6.11 Calles reducidas obstaculizando el paso de vehículos.
1.6.12 Inexistencia de un mercado.
1.6.13 Falta de parqueo para los medios de transporte.
1.6.14 Inexistencia de señales de transito en la comunidad.
1.6.15 Falta de personal para atender el puesto de salud.
1.6.16 Falta de información para el uso adecuado de los recursos
naturales.
1.7 Cuadro de análisis y priorización de pro blemas.
En base a la lista de problemas que se encuentran en la comunidad
causados por las carencias y ausencias de algunos factores
importantes, se elabora un análisis para definir las soluciones que se le
puedan dar.
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Problemas Factores que los producen Soluciones
1. Inseguridad
2. Insalubridad
1. Inexistencia de señales de tránsito en la calle principal. 2. Falta de supervisión policial. 1. Falta de mejoramiento ambiental causado por el humo en la utilización de fogones para cocinar en. la comunidad El Esfuerzo.
1. Colocar señales de tránsito lugares necesarios del municipio. 2. Solicitar a los agentes policiales que vigilen la comunidad frecuentemente. 1. Disminuir el consumo de leña. 2. Elaboración de estufas ecológicas
2. Falta de fumigación en terrenos abandonados, provocando plaga de sancudos.
2. Limpiar terrenos abandonados.
3. Contaminación ambiental
1. Falta de recursos ecológicos en la cocina para prevenir las enfermedades respiratorias. Lotificación El Esfuerzo. 2. Falta de información para el uso adecuado de los recursos naturales. 3. Falta de de recipientes para depositar la basura. 4. No existe drenajes en la comunidad. 5. No existen lugares adecuados para la basura.
1. Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez. 2. Capacitar a los vecinos de San Gabriel, para el uso adecuado de los recursos naturales. 3. Gestionar traslado de basureros clandestinos a un lugar adecuado. 4. Reconstruir drenajes con tubería adecuada. 5. comprar un terreno para utilizarlo como basurero.
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Problemas Factores que lo producen Soluciones
4. Deficientes Canales de Comunicación
1. Falta de comunicación entre vecinos. 2. Falta de organización comunitaria de algunos cantones.
1. Realizar actividades en la que se puedan relacionar las personas. 2. Organizar comités comunitarios.
5. Pobreza de recursos comunitarios
1. Carece de nomenclatura. 2. Calles reducidas obstaculizando el paso de vehículos. 3. Inexistencia de un mercado.
4. Falta de parqueo para los medios de transporte 5.Falta de personal para l para atender el puesto de salud.
1. Identificar zonas y avenidas. 2. Ampliar las calles para facilitar el paso de vehículos. 3. Construir un mercado. 4. Facilitar un espacio público para el parqueo de medios de transporte. 5. Contratar a personal para atender en el puesto de salud.
1.7.1 Cuadro de priorización de problemas En una reunión con el alcalde municipal y directiva del consejo
municipal de desarrollo –COCODE- de la comunidad El Esfuerzo del
municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, se aplicó una
entrevista para elaborar el cuadro de priorización de problemas, en el
que se determinó el problema: Contaminación ambiental.
No.
Problemas 1 2 3 4 5 Total
01
Inseguridad 0 0 1 0 1
02
Insalubridad 1 0 1 0 2
03
Contaminación ambiental 1 1 1 1 4
04
Deficientes canales de comunicación
0 0 0 1 1
05
Pobreza de recursos comunitarios 1 1 0 0 2
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Se prioriza el problema No. 03 Contaminación ambiental, el cual es provocado
por:
Carencia 1: Contaminación ambiental causada por el humo en la utilización de fogones para cocinar en la comunidad El Esfuerzo. Carencia 2: Falta de información para el uso adecuado de los recursos naturales. Carencia 3: Basureros clandestinos. Carencia 4: Drenajes en mal estado por tubería inadecuada. Carencia 5: Contaminación ambiental por falta de recipientes para la basura. 1.7.2 Problema priorizado
Contaminación ambiental.
1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad de las so luciones del problema
Después de detectar las necesidades y carencias se priorizó el
problema Contaminación ambiental del cual surge cinco opciones para
determinar la viabilidad y factibilidad desde el aspecto educativo, técnico y
económico.
Opción 1: Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas
dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.
Opción 2: Capacitar a los vecinos de San Gabriel, para el uso adecuado de los
recursos naturales.
Opción 3: Gestionar traslado de basureros clandestinos a un lugar adecuado.
Opción 4: Reconstruir drenajes con tubería adecuada.
Opción 5: Adquirir recipientes para la basura e instalarlos en puntos
estratégicos.
19
-
1.8.1 Cuadro de análisis de viabilidad y factibilid ad
Indicadores Opción 1
Opción 2
Opción 3
Opción 4
Opción 5
Financiero Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No 1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros?
X X X X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento externo?
X X X X X
3. ¿El proyecto se ejecutará con recursos propios?
X X X X X
4. ¿Se cuenta con fondos extras para imprevistos?
X X X X X
5. ¿Existe posibilidad de crédito para el proyecto?
X X X X X
6. ¿Se ha contemplado el pago de impuesto?
X X X X X
7. ¿La municipalidad local colaborará con el proyecto?
X X X X X
Administrativo l egal X 8. ¿Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto?
X X X X X
9. ¿Se cuenta con los recursos humanos para la ejecución?
X X X X X
10. ¿Se tiene estudio de impacto ambiental?
X X X X X
11. ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes del país?
X X X X X
12. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto?
X X X X X
Técnico Se tienen las instalaciones adecuadas para el proyecto?
X X X X X
14. ¿Se diseñaron controles de calidad para la ejecución del proyecto?
X
15. ¿Se tiene bien definida la cobertura del proyecto?
X X X X X
16. ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto?
X X X X X
17. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto?
X X X X X
18.¿Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto?
X X X X X
19.¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto?
X X X X X
20. ¿Se ha definido claramente las X X X X X
20
-
metas? 21. ¿Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto?
X X X X X
Mercado 22. ¿Se hizo estudio mercadológico en la región?
X X X X X
23. ¿El proyecto tiene aceptación de la región?
X X X X X
24. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población?
X X X X X
25. ¿Puede el proyecto abastecerse de insumos?
X X X X X
26. ¿Se cuenta con los canales de distribución adecuados?
X X X X X
27. ¿El proyecto es accesible a la población en general?
X X X X X
28. ¿Se cuenta con el personal actualizado para la ejecución del proyecto?
X X X X X
Político 29. ¿La comunidad será responsable del proyecto?
X
X
X
X
X
30. ¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad?
X X X X X
Cultura 31. ¿El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región?
X X X X X
32. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región?
X X X X X
33. ¿El proyecto impulsa la equidad de género?
X X X X X
Social X 34. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales?
X X X X X
35. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población?
X X X X X
36. ¿El proyecto toma en cuenta a las personas sin importancia del nivel académico?
X X X X X
TOTAL 30 6 18 18 19 17 20 16
18 18
21
-
1.9 Problema seleccionado
Contaminación ambiental.
1.10 Solución propuesta como viable y factible
Elaborar un Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.
22
-
Capítulo II Perfil del proyecto
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del Proyecto.
Instructivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez.
2.1.2 Problema
Contaminación ambiental.
2.1.3 Localización
El municipio de San Gabriel, Suchitepéquez, se encuentra a tres
Kilómetros de la cabecera departamental de Suchitepéquez,
Mazatenango.
Está limitado de la siguiente manera, al norte y al poniente,
Mazatenango; al sur, San Lorenzo; al oriente, Santo Domingo;
municipios todos del departamento de Suchitepéquez.
2.1.4 Unidad ejecutora
2.1.4.1 Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
2.1.4.2 Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.
2.1.5 Tipo de proyecto
Producto educativo.
2.2 Descripción del proyecto
El proyecto consiste en elaborar un instructivo que muestra los
materiales, la utilización, estructura y beneficios de la estufa ecológicas, este
tipo de estufa conocida también con el nombre de estufa mejoradas
niztamaleras es una propuesta para contrarrestar la contaminación
ambiental
23
-
en la comunidad El Esfuerzo, ya que esta comunidad está siendo afectada de
manera directa por el uso excesivo de fogones abiertos de leña; cada estufa
se elabora con medio tonel de metal de 200 litros y un faldón de lámina
aluminizada calibre 26; la estufa tendrá un diámetro de 23” y 20.5” de altura.
A continuación se detalla su elaboración:
1. Cortar el tonel a una altura de 20.5”
2. Abrir un boquete en la parte de abajo de 20cms2 que servirá para introducir
la leña.
3. Elaborar la parrilla con la media varilla de ¼” que irá soldada en la parte
interna del tonel a 15 cms. medidos de la parte de arriba hacia abajo.
4 Colocar el faldón de lámina aluminizada calibre 26 alrededor de la boquilla
del tonel con los remaches y reforzada con soldadura.
5. Colocar 2 agarradores en la parte superior de las estufas mejoradas
ecológico para facilitar su movilización.
6. Colocar la estufa ecológica en un lugar adecuado para su
aprovechamiento al máximo.
En la segunda parte del proyecto se socializará el instructivo con las
personas de la comunidad El Esfuerzo del municipio de San Gabriel,
Suchitepéquez.
2.3 Justificación
En la comunidad El Esfuerzo la mayoría de familias utiliza fogones
abiertos de leña como fuente energética para la cocción de los alimentos
consumiendo aproximadamente una tarea de leña mensual que cuesta
Q250.00, correspondiente al corte de un árbol por familia al mes, causando un
daño permanente en nuestro ambiente; además, afecciones en la salud.
El instructivo educativo les informará los pasos para elaborar las estufas
ecológicas ya que serán utilizadas para mejorar el ambiente,
disminuir el consumo de leña y contribuir.
24
-
Con el presupuesto económico de las familias de la comunidad El
Esfuerzo, este tipo de estufas permite maximizar el aprovechamiento
de la energía y reducen hasta un 80% el consumo de leña, generando un
ambiente sano para toda la familia, esencialmente mujeres y niños, quienes
son los que están más expuestos en la cocina.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 General
Contribuir al mejoramiento ambiental de la comunidad El Esfuerzo de
San Gabriel Suchitepéquez.
2.4.2 Específicos
2.4.2.1 Realizar un instructivo educativo para reconocer la
elaboración y los beneficios de las estufas ecológicas.
2.4.2.2 Socializar el instructivo educativo mediante un taller con los
vecinos de la comunidad El Esfuerzo.
2.4.2.3 Proporcionar estufas ecológicas a varias familias de la
comunidad El Esfuerzo para contribuir al mejoramiento
ambiental.
2.5 Metas
2.5.1 Un instructivo educativo.
2.5.2 El taller inició desde las 15:00 horas y finalizó a las 18:00 horas, se
entregó trifoliares a 75 personas invitadas.
2.5.3 Seis estufas ecológicas.
2.6 Beneficiarios
- Directos: Vecinos de la comunidad El Esfuerzo, de San Gabriel,
Suchitepéquez.
- Indirectos: Vecinos del Municipio de San Gabriel Suchitepéquez.
25
-
2.7 Fuentes de Financiamiento y presupuesto.
2.7.1 Fuentes de financiamiento
2.7.2 Recursos Humanos
Cantidad Descripción Costo unitario
Costo total
6 Mano de obra para la elaboración de las estufas ecológicas
Q150.00 Q 900.00
TOTAL Q 900.00
2.7.3 Recursos materiales
Cantidad
Descripción Costo unitario
Costo total
75 Impresiones de instructivos Q 3.00 Q 225.00
-- Alquiler de equipo de sonido Q 500.00 Q 500.00
03 Toneles de metal Q 400.00 Q 1,200.00
02 Láminas aluminizadas cal. 26. Q 175.00 Q 350.00
03 Varillas de hierro de 3/8” Q 35.00 Q 105.00
01 Flete para transportar el material al taller de soldadura
Q 100.00 Q 100.00
01 Flete para transportar las estufas ecologicas.
Q 100.00 Q 100.00
Imprevistos Q 600.00 Q 600.00
TOTAL Q3,180.00
Instituciones Aporte financiero
Total
Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez
Q 2,450.00 Q 2,450.00
Personas particulares de la comunidad Q 1,480.00 Q 1,480.00
Librería Emanuel Q 150.00 Q 150.00
TOTAL Q 4,080.00
26
-
2.7.4 Total de gastos
Recursos humanos Q 900.00
Recursos materiales Q ,3180.00
Total Q 4,080.00 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del pro yecto durante los meses de septiembre, octubre, noviembre del año 2011
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos
2.9.1.1 Personal de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.
2.9.1.2 COCODE de la comunidad El Esfuerzo
2.9.1.3 Vecinos
No MES/SEMANA ACTIVIDADES
Septiembre Octubre Noviembre
4 1 2 3 4 1 2 3 4
01 Investigación bibliográfica 02 Clasificación bibliográfica 03 Redacción del instructivo
educativo
04 Impresión, revisión y reproducción de instructivos educativos
05 Elaboración de material de apoyo.
06 Redactar invitaciones 07 Entregar invitaciones a los
vecinos y al COCODE de la comunidad, y a personal de la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.
08 Cotización de precios del material para las estufas.
09 Gestiones para financiamiento.
10 Elaboración de estufas ecológicas.
11 Socialización 12 Verificación del uso de
estufas ecológicas a familias beneficiadas.
27
-
2.9.2 Materiales
- Hojas de papel
- Libros
- Equipo de cómputo
- Sillas
- Mesas
- Material de oficina
- Equipo de sonido
2.9.3 Físicos
- Edificio para la socialización del instructivo educativo.
2.9.4 Financieros
- Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. - Personas particulares de la comunidad. - Librería Emanuel.
28
-
Capítulo III Proceso de ejecución del proyecto
3.1 Actividades y resultados
3.1.1 Investigación bibliográfica
Para la distribución de la información proporcionada en el instructivo
educativo, fue necesario realizar diferentes investigaciones con el tema
de contaminación ambiental, elaboración, utilidad y los beneficios que se
obtienen con el uso de estufas ecológicas, como resultado obtuvo toda
la información para complementar el instructivo edu cativo .
3.1.2 Clasificación bibliográfica
Para obtener la información pertinente para el instructivo educativo se
utilizó varias fuentes bibliográficas que fueron clasificadas para un mayor
provecho, obteniendo las fuentes bibliográficas pr ecisas para
elaborar el producto educativo .
3.1.3 Redacción del instructivo educativo
La redacción del instructivo educativo se realizó con la mayor claridad
posible para obtener los resultados deseados en la comunidad educativo
con la que compartió la información como resultado las personas
comprendieron el mensaje proporcionado en el instru ctivo educativo.
3.1.4 Impresión, revisión y reproducción de i nstructivos educativos
Después de la redacción del instructivo educativo fue necesario llevar a
cabo varias etapas para ser reproducido, siendo la más importante la de
revisión para corregir los errores que se cometieron, el resultado fue
socializar el instructivo educativo redactado corre ctamente .
3.1.5 Elaboración de material de apoyo
Durante el proceso de socialización se utilizó material de apoyo para
facilitar el proceso de aprendizaje, se elaboró material de apoyo
adecuado para facilitar la socialización del instru ctivo educativo.
29
-
3.1.6 Redactar invitaciones
Se redactaron invitaciones para que la asistencia durante la socialización
fuera aglomerada y la información se compartiera con las personas
planeadas, por lo que se logró redactar las diferentes invit aciones a
las personas e instituciones correspondientes .
3.1.7 Entregar invitaciones a los vecinos y al COCODE de la comunidad y
al personal de la municipalidad de Sa n Gabriel, Suchitepéquez.
Para obtener una respuesta segura de la asistencia se repartió las
invitaciones a los vecinos de manera individual a cada familia, de la
misma forma a los integrantes del COCODE como al personal de la
municipalidad para que se integraran a la ejecución del proyecto y así
maximizar la oportunidad de reproducir esta alternativa, logrando así el
90% de asistencia.
3.1.8 Cotización de precios del material para l as estufas
Para llevar a cabo el análisis de factibilidad fue necesario tener un
conocimiento previo de los precios del material para la elaboración de las
estufas ecológicas, se obtuvo un buen resultado al obtener varias
cotizaciones .
3.1.9 Gestiones para financiamiento del proyecto
La gestión es un proceso primordial en la ejecución de un proyecto, se
gestionó a diferentes instituciones y personas de la comunidad, como
resultado la municipalidad de San Ga briel, Suchitepéquez; la Librería
Emanuel y personas particulares de la comunidad realizaron su
aporte para ejecutar el proyecto.
3.1.10 Elaboración de las estufas ecológicas
Para llevar a la práctica la teoría establecida en el instructivo educativo,
se elaboraron seis estufas ecológicas, obteniendo un resultado
pertinente en la elaboración de las es tufas ecológicas .
3.1.11 Socialización
La socialización del instructivo educativo fue la segunda parte de la
ejecución del proyecto, se llevó a cabo con la asistencia de los vecinos de
30
-
la comunidad El Esfuerzo y personas invitadas de la municipalidad de San
Gabriel, Suchitepéquez como institución patrocinante, el resultado es el
apoyo para darle sostenibilidad al proyecto .
3.1.12 Verificación del uso de estufas ecologicas a familias
beneficiadas
Una semana después de realizar la socialización se realizó la evaluación
de impacto verificar si las familias beneficiadas estaban usando de
manera correcta las estufas mejoradas nixtamaleras para obtener los
beneficios al máximo de este recurso ecológico, obteniendo como
resultado el apoyo de las famili as para compartir experiencias
con las demás personas para mejorar el ambiente de la comunidad.
3.2 Productos y logros
3.2.1 Productos 3.2.2 Logros
3.2.1.1 Instructivo educativo para elaborar estufas ecológica dirigido a la comunidad El
Esfuerzo de San Gabriel Suchitepéquez. 3.2.1.2 Setenticinco instructivos 3.2.1.3 Seis estufas ecológicas .
3.2.2.1 Interés de autoridades
municipales y del consejo
comunitario de desarrollo para
socializar el instructivo
educativo.
3.2.2.2 Atención de las personas
durante la socialización
para cooperar directamente en
el mejoramiento ambiental de la
comunidad El Esfuerzo.
3.2.2.3 Interés de las personas en el
uso de estufas ecológicas.
31
-
Los beneficios que podemos obtener al utilizar una estufa ecológica, son:
“Se ahorra leña. Hay menos humo dentro de la casa. Se evitan enfermedades respiratorias
como la tos y el catarro. Hay menos riesgo de quemaduras y de
incendios. Es más cómoda para usar. Se adapta a las necesidades de cada
familia. Podemos construirla de materiales
locales”. (5:29)
Epesista con vecina beneficiada de la comunidad El Esfuerzo
32
Universidad San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Licda. María Teresa Gatica Secaida Asesora de Ejercicio Profesional
Supervisado Sección Departamental Retalhuleu,
Facultad de Humanidades
Lic. Otto Fredy de León Maldonado Coordinador Sección Departamental
Retalhuleu, Facultad de Humanidades
Marco Vinicio Montúfar Maldonado Autor-Compilador
Instructivoestufas
Hay un El ambiente está
Este es un instructivo que información para que los vecinos de la comunidadEl Esfuerzoelaboración de un recurso ecológico como alternativa para la reducción de la contaminación ambiental.
structivo educativo para elaborar estufas ecológicas dirigido a la
comunidad El Esfuerzo de San Gabriel, Suchitepéquez
Hay un serio problema en nuestra comunidad.
El ambiente está pidiendo ¡Auxilio!
¡Aquí está la solución!
es un instructivo que contiene información de suma importancia para que los vecinos de la comunidad El Esfuerzo conozcan el proceso de la elaboración de un recurso ecológico como alternativa para la reducción de la contaminación ambiental.
Informémonos.
3.2.3 Instructivo educativo
-
Materiales para elaboración de la estufa ecológica
“La estufa ecológica tiene un tiempo de calentamiento de 22 minutos con la ebullición de 6 litros de agua en una olla de 12 litros, con una reducción de leña hasta un 80%, este ahorro equivale a un árbol al mes por cada familia”. (5:29)
Instrucciones 1. Cortar el tonel a una altura de 20.5”
2. Abrir un boquete en la parte de abajo de
20cms2 que servirá para introducir la leña.
3. Elaborar la parrilla con la media varilla de ¼” que irá soldada en la parte interna del tonel a 15 cms. medidos de la parte de arriba hacia abajo.
4. Colocar el faldón de lámina aluminizada calibre 26 alrededor de la boquilla del tonel con los remaches y reforzada con soldadura. 5. Colocar 2 agarradores en la parte superior de las estufas ecológicas para facilitar su movilización. 6. Colocar la estufa ecológica en un lugar adecuado para su aprovechamiento al máximo.
Preste atención a lo siguiente.
Faldón de lámina alumnizada calibre 26
Media varilla de ¼”
Tonel de metal de 200 litros.
8 remaches para metal
8 varillas de electrodos
33
-
3.2.4 Fotografías que evidencian la ejecución del p royecto 3.2.4.1 Socialización del instructivo educativo
Epesista durante el desarrollo de socialización
34
-
3.2.4.2 Atención del público durante el proceso de socialización del instructivo educativo.
3.2.4.3 Participación de las personas durante la socialización del instructivo educativo.
3.2.4.4 Asistencia de personas invitadas.
35
-
Tres de las familias beneficiadas con la estufa ecológica
junto al epesista
36
-
Capítulo IV
Proceso de evaluación
4.1 Evaluación del diagnóstico
Para evaluar el diagnóstico se utilizó una lista de cotejo encontrada en el
apéndice 08, pág. 67 que fue aplicada al alcalde municipal de San Gabriel,
Suchitepéquez y al presidente del COCODE de la comunidad El Esfuerzo.
El resultado de la evaluación del diagnóstico es positivo en todos los
elementos que a continuación se describen: se eligió adecuadamente las
técnicas, se elaboraron los instrumentos apropiados, las fuentes de
información consultadas fueron las necesarias, se determinaron las principales
carencias, se realizó el análisis de problemas, se seleccionó el problema
priorizado, se realizó el análisis de viabilidad y factibilidad a las propuestas de
soluciones del problema priorizado, se seleccionó el proyecto a perfilar.
4.2 Evaluación del perfil
La utilidad de una lista de cotejo fue la pauta para evaluar el perfil, aplicada al
alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y al presidente del COCODE
de la comunidad beneficiada, se encuentra en el apéndice 09, pág. No. 68,
entre los indicadores plasmados en la lista de cotejo se encuentran: el nombre
del proyecto, el problema que coincide con el priorizado en el diagnóstico, se
encuentra la unidad ejecutora, el tipo de proyecto se describe correctamente, la
descripción del proyecto está concisa, la justificación muestra la importancia
del proyecto, el objetivo general y los objetivos específicos se encuentran
relacionados con el proyecto; la justificación está descrita correctamente, las
actividades se relacionan con los objetivos específicos y las metas, se
encuentra un presupuesto detallado de los gastos para la realización total del
proyecto, las actividades se encuentran contenidas en una gráfica de Gantt
técnicamente elaborada, la elaboración del perfil coincide con la numeración y
los títulos del manual de propedéutica.
37
-
4.3 Evaluación de la ejecución
Esta tercera etapa, siendo la más severa en el proyecto por la importancia de
llevar a cabo las actividades en el tiempo indicado en la gráfica de Gantt del
perfil del proyecto, fue evaluada a través de un cronograma doble que aparece
en el apéndice 10, pág. 69, este instrumento de evaluación se encuentra
dividido en dos espacios, uno donde están las actividades planificadas y el
otro espacio de ejecución de las actividades para verificar el logro de las
actividades.
Esta evaluación se realizó durante el desarrollo del proyecto, evaluado por el
alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y el presidente del COCODE
de la comunidad El Esfuerzo; logrando resultados positivos.
4.4 Evaluación final
La evaluación final es el enlace de todos los capítulos, se realizó a través de
una lista de cotejo que aparece en el apéndice 11, página No. 70, aplicada al
alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez y al presidente del COCODE
de la comunidad El Esfuerzo, logrando respuestas positivas a la lista de cotejo
que se presentó; entre los resultados se encuentran que la planificación del
diagnóstico está completa, los datos del diagnóstico de la institución
patrocinante y comunidad beneficiada corresponde a lo que se encuentra
plasmado en la planificación, el perfil se relaciona a lo solicitada en el manual
de propedéutica, el instructivo educativo está estructurado acorde a las
necesidades de la comunidad educativa, el resultado de impacto del proyecto
es positivo en la comunidad, alcanzando el objetivo general de contribuir al
mejoramiento ambiental, el informe final del EPS coincide con el manual de
propedéutica.
38
-
Conclusiones
1. Se realizó un instructivo educativo para reconocer la elaboración y
los beneficios de las estufas ecológicas.
2. Se socializó el instructivo educativo mediante un taller con los vecinos de
la comunidad El Esfuerzo.
3. Se proporcionó estufas ecológicas a varias familias de la comunidad
El Esfuerzo para contribuir al mejoramiento ambiental.
39
-
Recomendaciones
1. Al alcalde municipal de San Gabriel, Suchitepéquez; apoyar los
proyectos para el mejoramiento ambiental del municipio.
2. Al presidente del COCODE de la comunidad El Esfuerzo de San Gabriel,
Suchitepéquez que continúen promoviendo el uso de las estufas ecológicas
como recurso alternativo para tener un ambiente sano.
3. A las personas beneficiadas con las estufas ecológicas que tengan
el cuidado adecuado para obtener los beneficios al máximo de este recurso
ecológico.
40
-
Bibliografía
1. Monografía del municipio de San Gabriel, Suchitepéquez. 2007.
2. Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. Manual de funciones.
Edición 2010.
3. Municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez. Presupuesto de egreso por
categoría programática y objeto de gasto Ejercicio Fiscal 2010.
4. Portillo, Gover. El folklore de Suchitepéquez. Impresos F.G, 1991.
5. Prensa Libre, Guatemala 29 de agosto de 2011.
41
-
APÉNDICE
42
-
Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Plan de diagnóstico i1. Identificación
1.1 Datos i nstitucionales
Nombre de la Institución: m
Lugar: 4ta Calle 2-
Tipo de la Institución: Autónoma y d
1.2 Datos del i nvestigador
Nombre: Marco Vinicio Montúfar Maldonado
Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
Carné: 200750329
2. Título
Diagnóstico de la m
3. Objetivo general
Identificar el
Gabriel, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.
4. Objetivos e specíficos
4.1 Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar
información. 4.2 Detectar las principales carencias de la institución.
4.3 Analizar las carencias para detectar la problemática.
4.4 Priorizar un problema para darle solución.
4.5 Determinar la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del
problema priorizado.
Universidad San Carlos de Guatemala Facultad de Humanidades Sección Departamental de Retalhuleu Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Plan de diagnóstico i nstitucional
nstitucionales
Nombre de la Institución: municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez.
-55 zona 1 de San Gabriel Suchitepéquez.
Tipo de la Institución: Autónoma y de Servicio
nvestigador
Marco Vinicio Montúfar Maldonado
Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
200750329
la municipalidad de San Gabriel, Suchitepéquez
estado situacional de la municipalidad de San
, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.
specíficos
Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar
Detectar las principales carencias de la institución.
Analizar las carencias para detectar la problemática.
Priorizar un problema para darle solución.
la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del
problema priorizado.
43
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
, Suchitepéquez.
an Gabriel Suchitepéquez.
Carrera: Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa
de San Gabriel, Suchitepéquez.
unicipalidad de San
, mediante métodos y técnicas que permitan recabar información.
Seleccionar las técnicas y diseñar los instrumentos para recopilar
la viabilidad y factibilidad de las posibles soluciones del
Apéndice 1
-
5 Cronograma de actividades
Mes /fechas
Actividades
Septiembre
13
14
15
16
17
20
21
22
23
24
Enumerar las técnicas e
instrumentos
Elaborar los
instrumentos para llevar
a cabo la investigación
Escribir lista de carencias
Elaborar cuadro de
análisis de problemas
Aplicar un procedimiento
de priorización
Hacer análisis de
viabilidad y factibilidad a
las posibles soluciones
del problema priorizado
Determinar el proyecto a
realizar
6 Técnicas a utilizar
Con base a la guía de análisis contextual e institucional se identificaron las
siguientes técnicas:
- Entrevista
- Observación
- FODA
- Análisis documental
7 Recursos
7.1 Humanos
- Personal de la municipalidad
7.2 Materiales - Papel
- Equipo de oficina
44
-
7.3 Físicos
- Equipo de cómputo
8. Evaluación del diagnóstico
- Lista de cotejo
Marco Vinicio Montúfar Maldonado
Epesista
45
-
Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Instrucciones : A continuación se presenta una deberán ser resueltas. 1. Nombre de la comunidad 2. Ubicación de la comunidad 3. Vías de acceso a la comunidad 4. Interés en la ejecución de proyectos ambientales. 5. Desarrollo comunitario
Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Guía de observación I Sector Comunidad
: A continuación se presenta una lista de planteamientos que
Nombre de la comunidad
Ubicación de la comunidad
3. Vías de acceso a la comunidad
4. Interés en la ejecución de proyectos ambientales.
5. Desarrollo comunitario
46
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
lista de planteamientos que
Apéndice 2
-
Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Instrucciones : A continuación se presenta una deberán ser resueltas. 1. Nombre de la institución 2. Ubicación de la institución 3. Vías de acceso a la institución 4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento 5. Condiciones de la infraestructura institucional
Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Guía de observación II Sector Institución
: A continuación se presenta una lista de planteamientos que
Nombre de la institución
Ubicación de la institución
3. Vías de acceso a la institución
4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento
la infraestructura institucional
47
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
lista de planteamientos que
4. Estado de conservación del equipo y mobiliario de mantenimiento
-
Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Entrevista dirigida al alcalde de la municipalidad
Instrucciones: A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
responda según la información requerida en cada una.
1. ¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad
percibe?_____________________________________________________
__________________________________________
2. ¿Cuál es el monto que recibe del presupuesto de la
nación?______________________________________________________
_____________________
3. ¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de
cooperativas?_________________________________________________
__________________________________________
4. ¿Cuál es el ingreso anual
servicios y rentas que tiene a su
cargo?_______________________________________________________
_________________________________________
5. ¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizacione
cuánto asciende el
monto?______________________________________________________
_______________________________________________________
6. ¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,
servicios profesionales,
servicios generales (luz, agua, teléfono,
electricidad)?__________________________________________________
_________________________________________
__________________________________________
Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Entrevista dirigida al alcalde de la municipalidad de San Gabriel
III Sector Finanzas
A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
responda según la información requerida en cada una.
¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad
percibe?_____________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cuál es el monto que recibe del presupuesto de la
nación?______________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de
cooperativas?_________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cuál es el ingreso anual que recibe la municipalidad de la venta de
servicios y rentas que tiene a su
cargo?_______________________________________________________
___________________________________________________________
¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizacione
cuánto asciende el
monto?______________________________________________________
_______________________________________________________
¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,
servicios profesionales, reparaciones y construcciones, mantenimiento y
servicios generales (luz, agua, teléfono,
electricidad)?__________________________________________________
________________________________________________
__________________________________________________
48
Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
San Gabriel
A continuación se presenta una serie de preguntas, por favor
¿Cuáles son las fuentes de financiamiento que la municipalidad
percibe?_____________________________________________________
__________________
nación?______________________________________________________
________________________
¿Cuenta la municipalidad con ingresos de la iniciativa privada y de
cooperativas?_________________________________________________
__________________
que recibe la municipalidad de la venta de
cargo?_______________________________________________________
__________________
¿Qué donaciones de otras instituciones y de organizaciones recibe y a
monto?______________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cuáles son los costos que maneja la municipalidad en cuanto a salarios,
reparaciones y construcciones, mantenimiento y
electricidad)?__________________________________________________
___________________
__________________
-
7. ¿Cuáles son los estados de cuentas que maneja la municipalidad en el
control de
finanzas?_____________________________________________________
___________________________________________________________
8. ¿Existe disponibilidad de fondos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. ¿Con qué frecuencia se realizan auditorías internas y
externas?____________________________________________________
____________________________________________________________
10. ¿Cuáles son los libros que maneja la municipalidad para llevar el control de los ingresos y egresos?_________________________________________
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-
Universidad de San Carlos de Sección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Entrevista dirigida al p
Instrucciones: A continuación se lsegún corresponde a cada una.
1. ¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo, administrativo, y personal de servicio?
2. ¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal operativo, administrativo y de servicio?
3. ¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del personal operativo, de servicio y administra
4. ¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en la Municipalidad?
5. ¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de Mazatenango?
6. ¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la
7. ¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y fuera de ella?
8. ¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en la municipalidad?
9. ¿Cuál es el promedio de usuarios que utilizan los municipalidad a diario y anual?
10. ¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para realizar trámites en la municipalidad?
Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu Facultad de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Entrevista dirigida al p ersonal de la municipalidad de San Gabriel
IV Sector Recursos Humanos
A continuación se le presenta una serie de preguntas, responda según corresponde a cada una.
¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo, administrativo, y personal de servicio?
¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal operativo, administrativo y de servicio?
¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del personal operativo, de servicio y administrativo?
¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en
¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de
¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la
¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y
¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en
¿Cuál es el promedio de usuarios que utilizan los servicios de la municipalidad a diario y anual?
¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para realizar trámites en la municipalidad?
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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
ersonal de la municipalidad de San Gabriel
e presenta una serie de preguntas, responda
¿Cuántos trabajadores están designados para el personal operativo,
¿Cuántos empleados son presupuestados o contratado para el personal
¿Cuál es la cantidad de personal que se incorpora, o retira por año del
¿Cuántos años de antigüedad tiene el personal que labora actualmente en
¿Con qué tipo de profesionales o técnicos cuenta la municipalidad de
¿Cómo llevan el control de asistencia de los laborantes de la municipalidad?
¿Cuál es la residencia del personal que labora dentro de la municipalidad y
¿Cuál es el horario de trabajo de acuerdo al tipo de personal que labora en
servicios de la
¿Cuál es la clasificación de usuarios por sexo, edad y procedencia para
-
Universidad de San Carlos de GuatemalaSección Departamental de RetalhuleuFacultad de HumanidadesLicenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Indicaciones : A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las actividades y logros de la Municipalidad, para lo cual debe un NO, según se evidencia
1. La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y largo plazo
2. Existe un Manual de funciones
3. Elaboran un plan organizacional
4. Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro
de la institución
5. Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico
6. Tienen un plan operativo anual
metas a alcanzar con los recursos financipresupuesto general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal
7. Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la
institución
8. La información para la coordinación de actividades se da en forma general
9. Regularmente tienen reuniones técnicas el personal
administrativo
10. Hay normas de control para el sector administrativo de la institución
11. La comunicación es de doble vía
12. La institución tiene un encargado de supervisión
13. Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución
14. El personal laborante es amable con los usuarios
Universidad de San Carlos de Guatemala Sección Departamental de Retalhuleu
de Humanidades Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
Lista de cotejo
V Sector Administrativo
: A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las actividades y logros de la Municipalidad, para lo cual debe responder con un SÍ, o
evidencia
La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y
Existe un Manual de funciones y de procedimientos a seguir
Elaboran un plan organizacional
Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro
Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico
operativo anual-POA- que incluya objetivos y alcanzar con los recursos financieros asignados en el
general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal
Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la institución
La información para la coordinación de actividades se da en forma
Regularmente tienen reuniones técnicas el personal
Hay normas de control para el sector administrativo de la institución
La comunicación es de doble vía
La institución tiene un encargado de supervisión
Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución
El personal laborante es amable con los usuarios
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Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativ a
: A continuación se presentan aspectos que permiten analizar las responder con un SÍ, o
La Municipalidad de Mazatenango, tiene planes a corto, mediano y SÍ NO
y de procedimientos a seguir SÍ NO
SÍ NO
Tienen niveles jerárquicos bien determinados de organización dentro SÍ NO
Cada unidad administrativa tiene un organigrama específico SÍ NO
que incluya objetivos y en el
general de ingresos y egresos del ejercicio fiscal SÍ NO
Las funciones se establecen por cargo y nivel dentro de la institución SÍ NO
La información para la coordinación de actividades se da en forma SÍ NO
SÍ NO
Hay normas de control para el sector administrativo de la institución SÍ NO
La comunicación es de doble vía SÍ NO
SÍ NO
Aplican instrumentos de evaluación para el personal de la institución SÍ NO
El personal laborante es amable con los usuarios SÍ NO
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