educaciÓn tecnolÓgica desde el saber al hacer profesor. víctor guajardo vargas

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Desde el saber al Hacer

Profesor. Víctor Guajardo Vargas

““EJES DE EJES DE EDUCACIÓN EDUCACIÓN

TECNOLÓGICA”TECNOLÓGICA”

Los ejes temáticos permiten:

•Desarrollar estándares de aprendizaje para los contenidos establecidos por el Marco Curricular

•Especifican una orientación general para los aprendizajes del Sector.

•Los ejes temáticos contribuyen a especificar el objetivo común de preparar a los alumnos para una participación activa en el mundo

•Proveer sus acciones desde las perspectivas de la innovación, la producción y el consumo y sobre la base de una conciencia crítica, las consecuencias sociales, culturales y medio ambientales.

Ejes de habilidades •Son permanentes y se adaptan a las

diferentes situaciones de aprendizaje correspondientes a los distintos niveles.

•Integra el desarrollo intelectual con la formación ético-social de alumnos.

•Incentiva a que en el proceso de adquisición de conocimientos y habilidades los estudiantes establezcan jerarquías valóricas, formulen juicios morales, asuman posturas éticas y desarrollen compromisos sociales.

Los ejes propios de Educación Tecnológica se pueden diferenciar en dos tipos

• a) Ejes temáticos que responden a temas centrales de tecnología

• Producción• Análisis de sistema• Tecnología y

Sociedad.

• b) Desarrollo de habilidades y actitudes

• Trabajo con otros.• Comunicación• Resolución de

problemas• Informática

Ejes Educación Tecnológica

Ejes temáticos Ejes de habilidades

Producción

Análisis de sistemas

Tecnología y sociedad

Trabajo con otros

Resolución de problemas

informática

comunicación

EJES

TEMÁTICOS

Análisis de Sistema

Tecnología y Sociedad

Producción

CONTENIDOS VERTICALES

HABILIDADES

CONCEPTOS

ACTITUDES

COMUNICACIÓN

TRABAJO CON OTROS

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

INFORMÁTICA

CONCEPTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

CONTENIDOS VERTICALES.

EJES

HABILIDADES

¿Cómo se enseña Ed. Tecnológica?A partir de los objetos:

•La necesidad y evolución del objeto.•El impacto social que causo.•Las consecuencias medios ambientales.•Los materiales•Los procesos tecnológicos de los

materiales.•Los procesos de producción de los objetos.•Los servicios creados por su necesidad de

reparación y mantenimiento.•¿qué destino tiene como desperdicio?

PROCEDIMIENTOS METODOLÓGICOS

•1.- Selección de Actividades.

• Deben ser coherentes y desarrollar la capacidad indicada en el objetivo.

• Deben ser agradables para los alumnos.• Adecuadas al desarrollo de los alumnos.• Deben dar respuestas a diversos

resultados.

2.- Procedimientos

•Diseñar Objetos•Aplicar técnicas especificas.•Medir objetos simples.•Organizar el trabajo ( Carta Gantt)•Elaborar Bitácoras.•Realizar simulaciones.•Exponer el proceso a sus compañeros.•Medir objetos simples.

3.- Momentos Didácticos

•Recopilar Información según área.•Análisis textos tecnológicos•Visitar centros de producción•Realizar entrevistas•Realizar cuadros de procesos.•Prácticas y manejo de programas

computacionales.•Realizar foro panel sobre temas

tecnológicos.•Visita a museos tecnológicos e interactivos.