educación inclusiva ok
Post on 22-Aug-2015
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- 1. ASEQUIBILIDAD: Disponibilidad de escuela de nios con o sin discapacidad. ACCESIBILIDAD: Ausencia de obstculos para acceder el sistema educativo ADAPTIBILIDAD: Capacidad del maestro para adaptar su sueo circular de acuerdo a las necesidades del alumno ACEPTABILIDAD: Calidad de educacin para todos, sin diferencia.
- 2. El desarrollo de una educacin inclusiva implica cambios en el mbito del sistema y de las polticas educativas, en el funcionamiento de las escuelas, en las actitudes y prcticas de los docentes y en los niveles de relacin de los distintos actores
- 3. Surgimiento de respeto por las diferencias. Se comparten experiencias dentro y fuera del aula. Crece la tolerancia y aceptacin hacia las diferencias. LOS ASPECTOS POSITIVOS DE LA INCLUSIN PARA LOS NIOS SON:
- 4. RECONOCE QUE NIOS Y ADOLESCENTES , AL IGUAL QUE TODAS LAS PERSONAS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS PERMITE QUE TODOS LOS ALUMNOS PODAMOS BENEFICIARNOS DE UNA ENSEANZA ADAPTADA A NUESTRAS NECESIDADES RECONOCE QUE TODOS LOS NIOS Y ADOLESCENTES PODEMOS APRENDER Y HACER, CON EL APOYO Y ADAPTACIONES QUE PUDIERAN ADAPTARSE PRETENDE ELIMINAR LAS BARRERAS QUE LIMITAN EL APRENDIZAJE BUSCA GENERAR IGUALDAD DE OPRTUNIDADES PARA TODOS. DISPOSICIN A COLABORAR Y A INTERCAMBIAR CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS
- 5. ESTE ENFOQUE SE CONTRAPONE AL DE LA HOMOGENIZACION QUE ESTABLECE UN IMAGINARIO DE LO QUE ES NORMAL A PARTIR DE LO CUAL SE HACEN TIPIFICACIONES
- 6. RECONOCIMIENTO DE LA EDUCACION COMO UN DERECHO EDUCACION CON CALIDAD RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD COMO UN VALOR
- 7. LA INCLUSIN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD AL SISTEMA EDUCATIVO La educacin inclusiva no cree en la segregacin, ni tampoco considera que haya que hacerle un lugar especial a la niez con discapacidad.
- 8. NECESIDADES EDUCATIVAS INDIVIDUALES Son propias de cada persona, nia, nio, adolescente. Responden al concepto de diversidad NECESIDAD EDUCATIVAS ESPECIALES Son necesidades especificas de algunas personas. Nias , nios, adolescentes. Requieren apoyo y apoyo especializado NECESIDADES EDUCATIVAS Son las que tenemos personas, nios, nias , adolescentes, las compartimos sin distincin.
- 9. COMOSEENTIENDEAHORALA DISCAPACIDAD EN RELACIN A LA SALUD: Se refiere a la limitacin de funciones EN RELACIN AL MBITO EDUCATIVO: Nos referimos a los nios, nias y adolescentes tienen capacidades diferentes. EN RELACION AL TRABAJO: Se habla a la discapacidad temporal.
- 10. BARRERA PARA EL APRENDIZAJE y DIFICULTAD EDUCATIVA La dificultad educativa surge en la interaccin entre la participacin del alumno y las condiciones escolares que se crean para favorecer dicho aprendizaje. Cuando las dificultades educativas se atribuyen a los dficits de los alumnos: dejan de considerarse las barreras para el aprendizaje se inhiben las innovaciones que minimizaran las dificultades educativas de los alumnos.
- 11. LA EDUCACION INCLUSIVA IMPLICA: Que todos los nios y nias de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que presentan una discapacidad. Se trata de una escuela que no pone mecanismos de seleccin o discriminacin de ningn tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a la educacin, a la igualdad de oportunidades y a la participacin
- 12. Acogida Creacin y cohesin de la comunidad Evaluacin inicial Criterios de elaboracin del plan de actuacin Seguimiento individualizado Evaluacin de los procesos de mejora
- 13. Video
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