e portafolio grupo 2. liliana barrios. zoraida oliveros. martha vanegas

E-portafolioUniversidad de San Buenaventura

Curso: Web Semántica.Tutor: Martín Germán Zambrano.

Autoras: Liliana Barrios Socha

Zoraida OliverosMartha Lilia Vanegas

2014

En este portafolio se recogen:

• Las evidencias de aprendizaje de algunas de las actividades realizadas en el curso de Web Semántica.

• Las reflexiones que se realizan a medida que se desarrollan las actividades, según los objetivos planteados en cada una de ellas, los aprendizajes conseguidos, y la experiencia en su realización.

1. Generaciones de la web• Actividades • Evidencias• Evaluación • |Reflexión

2. La web 2.0• Actividades • Ejemplos • Características • Evaluación • Reflexión

3. Edublog • Actividades • Evidencias• Evaluación • Reflexión

4. Tesauros • Actividades • Evidencias• Evaluación • Reflexión

Referencias

Evaluación

PlaxoLinkedInOpen B:CeConozcoMatchMicrosoft messenger skype Google talk FacebookWikipediaTwitter

Ejemplos

Entre las ventajas de la web 2.0 se encuentra que en general son herramientas que permiten la interacción, son personales, fáciles de usar, hacen realidad el mundo en red, son comprensibles para todo el mundo, generan participación social y política. Pero por su misma naturaleza, cualquiera puede modificar contenidos y publicar puede prestarse para delitos cibernéticos como ciber-acoso

ACTIVIDADES1.Crear un edublog en grupos2.Publicarlo en el foro colaborativo

EVIDENCIAS

EVALUACIÓNMediante el desarrollo de esta actividad pudimos explorar diferentes alternativas web que aportan a mejorar nuestras prácticas y hacen que el proceso enseñanza aprendizaje sea más motivante y creativo tanto para el docente como para el estudiante

http://matematicolombia.blogspot.com/

EVIDENCIAS ACTIVIDADESCuartilla sobre tesauros

REFLEXIÓN

¿Qué es un tesauro?

Los tesauros surgen como una respuesta a la necesidad disponer de herramientas más precisas que permitan encontrar la información de acuerdo a un contexto u disciplina, aunque parece que tienen sus limitaciones, ante las cuales surgen las ontologías

EVALUACIÓN

Este termino de Tesauros resultó nuevo para nosotras. Este concepto se comprendió mejor a través de ejemplos y con la visita a los sitios en donde encontramos Tesauros.

http://moduloweb.wikidot.com/de-la-web-sintatica-a-la-web-semanticahttp://ldc.usb.ve/~ruckhaus/materhttp://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdfias/ci7453/clase2.pdfhttp://eprints.rclis.org/12320/1/LA_WEB_SEMANTICA,_RDF,_LENGUAJE_XML_Y_MARC21_DENTRO_DEL_LENGUAJE_BIBLIOTECOL%C3%93GICO.pdf

DCMI Glossary (2005) Recuperado de http://es.dublincore.org/documents/usageguide/glossary.shtml

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Gómez, L. (2007) Interoperabilidad en los sistemas de Información documental (SID): la información debe fluir1. Códices, VOL. 3,N. 1, PP. 23-39. Recuperado de http://eprints.rclis.org/20280/1/Interoperabilidad%20en%20los%20Sistemas%20de%20Informaci%C3%B3n%20Documental%20%28SID%29%20la%20informaci%C3%B3n%20debe%20fluir1.pdf

http://uvirtual.usbbog.edu.co/campusvirtual/pluginfile.php/3265/mod_resource/content/1/web%202.0.pdf

Lamarca, M (2013)Hipertexto, el nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen. Universidad Complutense de Madrid. Recuperado de http://www.hipertexto.info/documentos/tesauros.htm

Lara, T. (2005) blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista. TELOS No. 65 Recuperado el 21 de Marzo del 2014 de: http://itqro.com/moodledata/23/blogs/biblio-blog/blog_Tiscar_Lara.pdf