dossierelaboracio tdr
Post on 21-Feb-2016
420 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Jesuïtes El Clot. Escola del Clot
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
2
Índex
1. EL TREBALL DE RECERCA: PRINCIPIS GENERALS ........................................ 3
1.1 Què és el treball de recerca? Parts del treball ............................................................ 3
1.2 Etapes d’elaboració del treball de recerca ................................................................... 3
2. PROCÉS D’ELABORACIÓ DEL TREBALL DE RECERCA ................................. 4
2.1 Com escollir el tema? ...................................................................................................... 4
2.2 Com fer el plantejament de preguntes (formular la hipòtesi)? .................................. 5
2.3 Planificació de la recerca ................................................................................................ 6
2.4 Temporalització .................................................................................................. 6
2.5 Cerca d'informació.......................................................................................................... 8
3. CRITERIS D’AVALUACIÓ ................................................................................... 9
3.1 Criteris i mètodes d’avaluació ........................................................................................ 9
3.2 Competències que avaluem ....................................................................................... 130
4. LA MEMÒRIA ESCRITA ................................................................................... 161
4.1 Parts de què consta la memòria escrita...............................................................11
4.2 Redacció i presentació formal............................................................................. 13
4.3 Bibliografia ......................................................................................................... 14
5. L’EXPOSICIÓ ORAL ...... .......................................................................................16
6. BIBLIOGRAFIA......................................................................................................18
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
3
1. El treball de recerca: principis generals
1.1.Què és el treball de recerca? Parts del treball
El treball de recerca consisteix en un treball d’investigació sobre un tema determinat, que
es realitza a partir del conjunt d’activitats encaminades a fer recerca d’un tema, uns
fenòmens, unes teories o uns objectes, ben delimitats, amb l’objectiu d’aclarir-los i
d’obtenir-ne coneixements nous.
Es fa perquè l’alumne pugui demostrar-se a si mateix i als altres la seva capacitat
d’abordar un estudi de recerca, mitjançant un exercici de síntesi en el qual ha d’aplicar
estratègies i recursos que ha assimilat al llarg de la seva etapa formativa.
El treball de recerca és obligatori al sistema educatiu de Catalunya, constitueix una part
del currículum de Batxillerat i té un valor d’un 10% de la nota final de batxillerat.
El tutor ha de fer el seguiment actiu del treball de recerca, aportant-hi les orientacions i
idees necessàries que pugui ajudar a l’alumne a tirar endavant, per tant li haurà de donar
les pautes necessàries i facilitar-li els recursos adients.
El treball de recerca constarà de dos parts:
1. La recerca documental: el marc teòric, que permet fonamentar el que seria: 2. El treball de camp.
És cert que algun treball pot no tenir-ne, però és important analitzar les possibilitats del tema o del projecte a treballar.
1.2. Etapes d’elaboració del treball de recerca
L’elaboració del treball de recerca és un procés que consta de diferents etapes:
http://www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
4
Elecció del tema Definir l’àrea del tema
Fonts d’informació
Delimitar el tema, tema accessible.
Plantejament de preguntes relacionades (hipòtesi del treball)
Enunciat de partida (hipòtesi).
En el cas d’un treball de Ciències Socials es formulen preguntes, i no cal hipòtesi.
Seleccionar les preguntes més rellevants sobre el tema triat.
Fer un esquema previ del treball
Planificació de recerca Reflexió sobre el calendari
Recollida d’informació (treball documental i experimental)
Organització de la informació
Anàlisi i interpretació de les dades (processament )
Interpretació de les dades
Informació rellevant
Elaboració de conclusions
Presentació treball escrit (síntesi i redacció )
Seguir el Dossier d’orientació del centre
Aspectes formals de presentació
Estructura de la redacció
Fonts de consulta i citació
Exposició oral Preparació
Recursos didàctics i tècnics
Moment de la presentació. Estratègies
A la bibliografia del dossier teniu una relació de llocs web d’interès que us poden ajudar en
aquesta etapa inicial del treball.
2. Procés d’elaboració del treball de recerca
2.1 Com escollir el tema?
Que s’hi pugui fer una recerca
objectiva
La relació amb la modalitat de
batxillerat i els interessos
acadèmics i professionals
Accessible: que hi hagi prou
Com ha de ser el tema d’un treball de
recerca?
Quins elements poden ser
motivadors en la tria
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
5
informació i que aquesta estigui
a l’abast de l’alumne
Els interessos personals
Que es pugui delimitar: cal evitar
temes massa genèrics o massa
complex
Disposar de bons contactes,
persones especialitzades que
puguin ajudar o acompanyar en
l’orientació.
Que el tema tingui un vessant
pràctic i permeti formular
preguntes i un treball de camp o
estudi experimental, o
experiència, o participar
d’activitats,...
Font: RÍOS ROMERO, J.; ARRISCADO, O.; BALAGUER, I. NAVARRO, E.. El treball de recerca. Metodologia, recursos
propostes pràctiques per elaborar i presentar pas a pas una recerca. Barcelona: Rosa Sensat, 2008.Pàg.23
2.2 Com fer el plantejament de preguntes (formular la hipòtesi)?
La formulació del plantejament de qüestions o de la hipòtesi s’ha de fer al començament
del treball. Cal que l’alumne faci una exploració inicial del tema per conèixer la informació
que té a l’abast, pensar què vol estudiar i elaborar la hipòtesi amb un grau de generalitat
suficient per abastar el domini del tema que vol estudiar.
*Recordar que els treballs de l’àmbit de les Ciències Socials formulen preguntes i no cal la hipòtesi
Idees per formular adequadament una hipòtesi
Fer una llista de preguntes inicials sobre el tema, amb possibles respostes
Escollir-ne el grup més significatiu o rellevant que pugui abastar suficientment el tema a estudiar
Que sigui raonablement fàcil de comprovar en l’experiència Que tingui coherència Que se’n puguin deduir conseqüències derivades Cercar relacions causa-efecte en els fenòmens a estudiar que es
puguin enunciar genèricament
Ibid pàg.26
Observació dels fets
Preguntes sobre els fets observats
Resposta possible
Hipòtesi*
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
6
2.3 Planificació de la recerca
Per planificar el desenvolupament del treball de recerca aniria bé construir un full de “ruta”
o planificació que cal anar seguint:
Fer una mena d’esborrany de l’organització del treball
Un cop escollit l’àmbit de treball, delimitar el tema que vol treballar.
El tema ha de ser accessible, no un tema massa genèric o ampli i difícil de
delimitar
Assegurar-se que hi ha fonts d’informació a l’abast.
Començar a fer preguntes sobre el tema, i busca aspectes més rellevants
Elaborar un índex provisional dels apartats que es vol treballar.
Marcar uns objectius a desenvolupar, saber quina finalitat té el treball.
Fer un recull de les activitats (de cerca i processament de la informació, síntesi,
avaluació i redacció de l'informe) que vol realitzar, en l'ordre en què s'han de fer.
Programar visites i entrevistes a realitzar, si cal.
Programar el període de temps estimat per a cada una d'aquestes activitats.
Recollir una relació de material i aparells necessaris per a desenvolupar les
activitats, els permisos que es necessiten per a utilitzar instal·lacions (laboratoris,
aula d'informàtica, biblioteca,...)
Consultar fonts diverses: llibres, articles, documents electrònics,....
2.4. Temporalització
Per la realització del Treball de Recerca es planteja als alumnes de 1r de Batxillerat un
calendari per poder anar realitzant el desenvolupament del treball. Es dona des de les
tutories grupals, i es realitza al llarg de 1r i 2n de Batxillerat.
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
7
Calendari general 1r Batxillerat
Període Tasca a fer
1r
Trim
est
re
Octubre- Desembre
1. Informació als alumnes del Treball de Recerca per part dels tutors grupals.
2. Proposta de temes i tria del tema 3. Assignació de tutors de Recerca segons els temes
2n
i 3
r Tr
ime
stre
Gener-
Juny
1 Seguiment i recerca del Treball amb el tutor 2 Objectiu del treball i justificació 3 Presentació de l’índex i preguntes inicials (hipòtesi), 4 Recerca d’informació, lectures, resums. 5 Consultar bibliografia 6 Iniciar redactat d’aspectes de l´índex 7 Destriar i seleccionar informació 8 Anar concretant el treball de camp, sobretot de cara a finals
de curs 9 Tot sempre seguit per les entrevistes amb el tutor de Recerca
per fer el seguiment
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
8
2n Batxillerat
Període Tasca a fer
1r
Trim
est
re
Setembre
1.Entrevistes i seguiment del Treball de Recerca per presentar el contingut elaborat del Treball i acabar de concretar algun aspecte.
2. Escriure la introducció i les conclusions
3. Tancament del treball de camp
Inicis Octubre Lliurament final del Treball de Recerca al coordinador d’etapa per la seva correcció.
principis desembre
Defensa i presentació oral dels Treballs de Recerca.
2.5 Cerca d’informació
Per cercar aquestes fonts cal anar a :
A les biblioteques: llibres, articles
Hemeroteques: articles
Recursos audiovisuals
Institucions o organitzacions d’algun àmbit
A pàgines web (Internet)
A partir de l’observació, entrevistes, enquestes, participació en activitats,....
És important consultar fonts diverses, i tenir en compte que les fonts o documents utilitzats
se solen classificar en dos tipus:
- Documents primaris: són els directes o de primera mà, els quals no han estat
interpretats. Són documents primaris, per exemple, una moneda antiga, una novel·la,
el discurs d’un polític, les dades d’unes anàlisis clíniques,...
- Documents secundaris: són els indirectes, elaborats i transmesos per intermediaris
que han analitzat, descrit o interpretat documents primaris, com ara un estudi literari, la
descripció i datació d’una moneda antiga, l’assaig sobre l’evolució ideològica d’un
polític a través dels seus discursos, un informe sobre la malaltia d’una persona
mitjançant la interpretació d’unes anàlisis,...
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
9
3. Criteris d’avaluació 3.1 Criteris i mètodes d’avaluació
Avaluem quatres aspectes fonamentals: 1.LA METODOLOGIA EMPRADA en el procés de recerca: l’enfocament de la recerca, el
conjunt d’estratègies i eines utilitzades per donar resposta als problemes que planteja la
recerca documental del marc teòric i de la investigació plantejada al treball de camp
(qüestionaris, enquestes, entrevistes, observació de camp, experiments, .....)
2. EL PROCÉS DE L’ALUMNE I LA SEVA ACTITUD al llarg del procés: l’ interès, l’esforç,
l’organització de la recerca, l’autonomia i proactivitat de l’alumne en cercar solucions als
problemes que es plantegen davant del treball, el que el tutor indica com a seguiment
o trobades per comentar el desenvolupament del treball.
3. EL CONTINGUT del treball i la CORRECCIÓ FORMAL del contingut:
- la presentació, justificació i plantejament d’investigació i recerca
- la formulació de preguntes i/o hipòtesi
- presentació de l’índex i objectius
- valoració de fonts consultades
- comprensió i aprofundiment en el tema
- la redacció coherent i amb correcció ortogràfica i sintàctica.
- utilització del vocabulari adient al tema
- les conclusions
4. DEFENSA DEL TREBALL , EXPOSICIÓ ORAL
2n i 3r trimestre de 1r Bat.
Inici del treball, seguiment,
índex, objectius,
metodologies,.....
1r trimestre de 2n Bat.
seguiment, contingut escrit
del treball, introducció,
conclusions,....
1r trimestre de 2n Bat.
Exposició oral
30% de la nota El tutor de recerca
50% de la nota El tutor de recerca
20% de la nota El tutor de recerca i professor Tribunal
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
10
De cara a l’avaluació del Treball, cal tenir en compte:
1. És imprescindible fer el treball seguint les pautes del tutor, i fent les entrevistes
corresponents amb ell. Si no hi ha seguiment, suposaria anar a la segona
convocatòria del mes d’abril, i no poder obtenir una nota superior al 6.
2. No es pot canviar de tema del treball sense comunicar-ho amb temps al tutor. En cas
de demanar un canvi de tema, cal omplir el “document de justificació”.
Un cop finalitzat el segon trimestre de 1r de Batxillerat, si es fa un canvi de tema,
suposaria anar a la segona convocatòria del mes d’abril, i no poder obtenir una nota
superior al 6. I també caldrà omplir el “document de justificació”.
3. Un treball amb faltes d’ortografia serà penalitzat amb la nota.
4. L’alumne pot quedar exclòs de la possibilitat de realitzar l’exposició oral o defensa
oral a la primera convocatòria si no s’ha presentat a les entrevistes amb el tutor, no
ha seguit les seves instruccions o recomanacions, o bé si el contingut del treball no
és correcte per manca d’informació, de dades, de recerca,....I per tant, suposaria anar
a la segona convocatòria del mes d’abril, i no poder obtenir una nota superior al 6.
5. El tutor de Treball de Recerca serà l’encarregat de donar a conèixer, segons el
calendari establert, la nota del Treball als seus alumnes. En cas d’algun tipus de
reclamació respecte la nota del treball, l’alumne haurà de parlar amb el tutor de
recerca, un cop parlat amb ell, si l’alumne creu convenient una revisió de la nota
haurà d’omplir un document (“Sol.licitud de revisió del treball”), i aquest document
serà recollit pel Cap d’Estudis. Aquest valorarà l’exposició i justificació, i serà
encarregada la seva revisió a un professor del departament del tema a revisar. El
termini màxim per presentar la Sol·licitud de revisió serà d’un mes posterior a la data
d’entrega de la nota.
3.2 Competències que avaluem
- Competència comunicativa:. - Competència d’aprendre a aprendre - Competència d’Autonomia i iniciativa personal - Tractament de la informació i competència digital - Autonomia i iniciativa personal
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
11
4. La memòria escrita
4.1 Parts de què consta la memòria escrita
4.4.1 Coberta
A LA PORTADA DEL TREBALL: Cal que consti el següent:
Títol Subtítol
Autor (alumne)
Nom del centre: Jesuïtes El Clot.
Escola del Clot
Nom del tutor Data
4.4.2 Índex general
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
12
4.4.3.Introducció
Té per objecte presentar la motivació del tema elegit, ha de constar de :
la presentació i estructura del tema (aspectes treballats),
la justificació (acadèmica o personal),
els objectius i preguntes i/o hipòtesi,
la metodologia emprada,
i els principals problemes que han sorgit en la recerca (els problemes són els
que a priori tenim com l’abast de recerca, si trobem informació adient, si
accedim a experts o no.
4.4.4 Cos central del treball
És la part on es desplega la investigació que s’ha dut a terme, el nucli del treball. Es
divideix en apartats i subapartats tot coincidint amb l’índex, amb
- continguts teòrics (marc teòric)
- i pràctics (treball de camp).
4.4.5 Conclusions És l’apartat que ha de recollir les reflexions i la síntesi de tot el procés de recerca.
Les conclusions no són opinions personals o impressions sobre el treball; no n’hi
ha prou de dir que ha agradat el tema treballat, que s’ha aconseguit aprendre molt
de la investigació, ni que ha estat un treball difícil però estimulant.
A les conclusions l’alumne ha d’explicar els resultats a què ha arribat, si ha resolt
les preguntes o hipòtesi, o bé si, per contra, les dades mostren un resultat diferent
del que esperava.
És una de les parts més importants i personals del treball, cal dedicar-li l’atenció
que es mereix.
Explicar també les dificultats i solucions a nivell metodològic, organitzatiu.
També incloure possibles vies de continuació del treball en un futur.
4.4.6 Bibliografia
És la llista, ordenada alfabèticament , que conté les informacions que identifiquen tots els
documents citats en el text o utilitzats per elaborar el treball.
Pot incloure bibliografia i webgrafia. Cal seguir una norma de citació ( per exemple norma APA és
de les més utilitzades per ciències socials i humanitats, però es poden utilitzar d’altres).
És important citar totes les fonts textuals (articles, documents,...) i no textuals: gràfics, taules,
fotografies, imatges,... Indicar el lloc de procedència d’on hem obtingut la font.
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
13
4.4.7 Annexos
Constitueixen un suplement d’informacions interessants i útils: taules amb dades numèriques,
glossari dels termes del tema tractat, quadres cronològics, gràfics,...
Els annexos, tant si s’inclouen un o més d’un, han d’anar numerats i titulats d’acord amb el tipus
d’informació que recullen.
4.2 Redacció i presentació formal
Aquí trobareu una sèrie de consells útils:
És difícil de fixar l’extensió ideal de la memòria escrita, perquè hi ha treballs amb diversos
graus de dificultat i sobre temes molt variats. Això no obstant, se sol establir una llargada
màxima al voltant de 35-40 fulls DIN-4, sense comptar-hi els possibles annexos, i un mínim
de 25 fulls. Els treballs es presentaran escrits per una sola cara, amb marges no menors
de 2’5 i no superiors a 3 cm per cadascun dels quatre costats de la pàgina i hauran d’anar
relligats de manera que siguin manejables.
Cal utilitzar al llarg de la memòria la mateixa família de lletra (recomanem “Arial” (11) o
“Verdana” (11).
Divisions Exemple Família lletra Cos Tipus
Títol treball
La premsa d’informació avui
Arial 18 Negreta
Títol capítol
1.Dos models de diari Arial 14 Negreta
Títol apartat
1.1 El diari informatiu Arial 12 Negreta
Text Avui dia la premsa és un mitjà... Arial 11 Rodona
Tipus de lletres que convé utilitzar correctament:
en la composició del text s’ha d’utilitzar fonamentalment la lletra rodona
la negreta s’utilitza exclusivament per als títols i subtítols
la versaleta es fa servir per escriure, en la bibliografia i en les notes a peu de pàgina, els
cognoms dels autors de les obres consultades o citades.
la cursiva s’utilitza per als títols de publicacions periòdiques, llibres, pel·lícules, ...; per a les
paraules d’un altre idioma; per als noms científics de les espècies vegetals i animals; per a les
expressions o paraules amb una registre col·loquial, ...
La memòria escrita ha de ser un document amb un estil formal, neutre, ben estructurat, amb
un vocabulari específic i precís, amb un disseny de presentació i unes convencions
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
14
gràfiques molt estrictes. Tot això fa altament convenient l’elaboració d’esborranys abans de
redactar-ne la versió definitiva.
Cal vigilar sempre la redacció (redactar utilitzant un llenguatge correcte, amb expressions i
paraules precises, amb vocabulari adient, no repetint idees.
Cal vigilar l’ortografia ( convé, doncs, si cal, usar el corrector ortogràfic), i vigilar la correcció a
nivell sintàctic.
4.3 Bibliografia
La bibliografia constitueix una espècie de declaració sobre les fonts que ens han ajudat a orientar, a
fonamentar i a fer avançar la nostra recerca i s’ha d’incloure després del cos del treball. És un error
amagar els documents de què ens hem servit, així com també incloure a la llista bibliogràfica
documents que no hem consultat.
Les indicacions següents són una proposta de presentació, per tant es pot seguir un altre model
sempre que es respectin una sèrie de normes, com la coherència, precisió i claredat.
Llibres o monografies
PALOMERAS, Daniel. Diccionari mèdic essencial. Barcelona: Edicions 62, 1998 COGNOM (en versaleta) i nom (en rodona) de l’autor o autors, o bé el NOM DE LA
INSTITUCIÓ o ORGANISME (en versaleta) Títol i subtítol (en cursiva) Lloc d’edició (en rodona) Editorial o organisme editor (en rodona) Data de publicació (en rodona)
Parts d’una monografia
TUSÓN, Jesús. “La història de l’alfabet i la funcionalitat de l’escriptura”, dins VILÀ,
Montserrat; FARGAS, Assumpta. Normativa i ús de la llengua. Barcelona: Graó, 1999, p. 63-70.
COGNOM (en versaleta) i nom (en rodona) de l’autor o autors de la part si hi consten. “Títol i subtítol” (entre cometes) de la part Preposició “dins” (en rodona) Referència completa del llibre o monografia en què és inclosa ( amb títoli subtítol en cursiva) Pàgina o pàgines ( en rodona i precedides de l’abreviatura p.) que hi ocupa la part
Documents inclosos en publicacions periòdiques
DURAN, Carola. “Paperam, paperassa o...expedienteig?”, dins Revista de Llengua i
Dret, núm. 17, 1992, p. 49-52. URETA, Josep-Maria. “Salomó i la seguretat social”, dins El Periódico de Catalunya,
9.2.2000, p.8. Cognom (en versaleta) i nom (en rodona) de l’autor o autors del document si hi consten. “Títol i subtítol” (entre cometes) del document.
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
15
Preposició “dins” (en rodona). Títol i subtítol (en cursiva) de la publicació periòdica. Número (en rodona) de la publicació, excepte per als diaris i setmanaris. Data de publicació (en rodona). En el cas dels diaris, se solen presentar numèricament el dia, el mes i l’any. Pàgina o pàgines (en rodona i precedides de l’abreviatura p.) on s’inclou el document.
Textos electrònics. Webgrafia.
TERMCAT. Neoloteca [en línia]. <http://www.termcat.es/neoloteca/index. html>
[consulta:12.1.2000] COGNOM (en versaleta) i nom (en rodona) de l’autor o autors, o bé el NOM DE LA
INSTITUCIÓ o ORGANISME (en versaleta) Títol i subtítol (en cursiva) Tipus de suport (entre claudàtors i en rodona) Lloc d’edició i editor/s (en rodona); o bé adreça (entre angles i en rodona) en els documents electrònics consultats per Internet. Data d’edició (en rodona); o bé data de consulta (en rodona i entre claudàtors) en els documents consultats per internet.
4.4.8 Ordre de les entrades
La llista de totes les entrades bibliogràfiques s’ordena:
- Alfabèticament - Pel cognom de l’autor o nom de la institució o organisme responsable - I directament pel títol en aquells casos en què no figura la responsabilitat del document
Document en videocasset
Llibre
Article de revista
Document electrònic (pàgines i llocs web)
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
16
4.4.9 Referències bibliogràfiques
En el cos de la memòria sovint hem de fer referència a les fonts externes, o bé dins el text o
bé a través de notes. En ambdós casos, també cal incloure-les a la llista bibliogràfica.
Referències dins el text
Entre parèntesis s’inclou el cognom de l’autor i la data d’edició del document.
La conversa és considerada com la manera prototípica d’usar el llenguatge (Levinson 1983). Hi ha qui, contràriament, sosté...
Crides i notes
La nota es presenta a peu de pàgina mitjançant una crida (número en superíndex). A la
nota s’hi fa constar el nom i cognom de l’autor, el títol de l’obra i la pàgina o pàgines a què
fem referència.
La conversa és considerada com la manera prototípica d’usar el llenguatge.
1 Hi ha qui,
contràriament, sosté...
_______________
1. Stephen Levinson, Pragmàtics, p. 12-17
7
5. L’exposició oral. Defensa del treball
La darrera fase del treball de recerca és la defensa oral davant d’un tribunal avaluador. La finalitat és comunicar l’experiència i mostrar el treball fet.
Cal que es planifiqui prèviament, que es prepari, i per tant cal dedicar un cert temps a organitzar-ho.
L’exposició oral del Treball de Recerca es podria considerar dividida en dues parts:
La primera seria l’exposició pròpiament dita, per part de l’alumne, que haurà de tenir
una durada màxima de 20 minuts.
Una segona part, d’uns 5-10 minuts, destinada a les preguntes o aclariments que els
membres del tribunal creguin oportuns. Per tant, a cada exposició se li assignarà un
temps màxim de 25-30 minuts.
Instruccions per la presentació oral del treball de recerca
La Defensa Oral o Exposició oral de Treball de Recerca pot estar estructurada en 3 parts:
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
17
PRESENTACIÓ PERSONAL L’alumne es presenta al Tribunal i públic: om i cognoms, curs, agraïments de l’assistència
PRESENTACIÓ DEL TREBALL L’alumne presenta els aspectes més generals del seu treball:
Tema i títol
Interès personal per al tema
Interès del tema
Metodologia emprada: recerca, bibliografia, treball de camp, maqueta,...
EXPOSICIÓ DEL CONTINGUT DEL TREBALL
L’alumne ha d’estructurar aquesta exposició en tres parts:
Introducció: quines van ser les preguntes inicials i hipòtesi de treball
Cos central: identificar els punts clau i fer una explicació dels aspectes més
rellevants del tema del treball.
Conclusions: que ha estret del tema treballat, comentaris sobre algun punt
interessant,....
Algunes observacions a tenir en compte per fer millorar la presentació:
L’exposició ha de ser clara, ordenada, precisa i rigorosa
Per això és necessari presentar un índex amb els punts a desenvolupar
Ha de sintetitzar en 20 minuts els aspectes més rellevants del treball
Centrada en allò fonamental i amb una presentació convincent
S’ha de fer servir una terminologia adequada i específica del tema.
Cal explicar i parlar a poc a poc, amb naturalitat i amb un to de veu que sigui audible, mirant al Tribunal i als assistents
Parlar amb un bon ritme, de manera pausada, i vocalitzant, i posant atenció en els punts que es volen emfasitzar.
És recomanable no llegir, és millor anar explicant a partir d’un guió que pot ajudar a desenvolupar l’estructura.
No es tracta de presentar res de nou, quant a contingut del treball, però sí que cal acompanyar-lo de mitjans tècnics (recursos) que poden ajudar a fer més atractiva la presentació (power point, prezi, vídeo, pàgines web,....)
La presentació no ha d’estar carregada ni de molt de text (no es tracta de tornar a transcriure el treball), ni massa fotografia sense explicació, ni massa colors per impressionar, mirar de no superposar la fotografia al text,....
Es recomana assajar abans de la presentació i fer un càlcul del temps que pot durar
Dossier d’elaboració del Treball de Recerca
Curs acadèmic
18
6. Bibliografia
COROMINA, Eusebi; CASACUBERTA, Xavier; QUINTANA, Dolors. El treball de recerca. Procés d’elaboració, memòria escrita, exposició oral i recursos. Vic: Eumo, 2000.
FUNDACIÓ ERSÍLIA. Canal Recerca. [en línia]. http://www.ersilia.org/canalrecerca/ [consulta: 14.8.2011]
SARGATAL, Alfred. El treball de recerca en literatura. Com organitzar-lo. Com dirigir-lo. Barcelona: Laertes, 2002.
RÍOS ROMERO, Joaquín; ARRISCADO, Olga; BALAGUER, Isabel; NAVARRO, Eulàlia. El treball de recerca. Metodologia, recursos, propostes pràctiques per elaborar i presentar pas a pas una recerca. Barcelona: Rosa Sensat, 2008.
Llocs web de suport
www.edu365.com/batxillerat/comfer/recerca/index.htm
www.edu365.com/aulanet/comsoc/
www.xtec.cat/iesfortpius/informacio/trebrec2.htm
http://www.ersilia.org/canalrecerca/
http://phobos.xtec.net/apinero1/
top related