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INFORMACIÓN GENERAL
Los inicios del Colegio Loyola se remontan al año 1941. Cuen-
tan las crónicas, que en enero de aquel año, se impartieron las
primeras clases en aulas cedidas en el Colegio de Ferroviarios
y realizando las prácticas en la empresa “Experiencias Indus-
triales”.
Hubo que esperar al 18 de marzo de 1945, para que se pusie-
ra la primera piedra del edificio que hoy ocupa parte de la
fachada principal, comenzando así, una serie de construccio-
nes, que han ido respondiendo a las necesidades de expan-
sión de la oferta educativa que ofrece Loyola, al Real Sitio de
Aranjuez.
Con ocasión del cincuentenario del inicio del Colegio, el Padre
Fuentes, jesuita fundador de esta obra, recordaba así aquellos
primeros inicios: «Fue una idea súbita, viendo las necesidades
que tenían los obreros y la pobreza en que vivían. Los prime-
ros momentos no fueron fáciles, pero luego resultó todo, más
que un dolor, un gozo».
En 1985, la Compañía de Jesús cedió el testigo de Loyola, a la
Congregación Salesiana, que a partir de entonces asumió la
titularidad del Centro, aportando gradualmente su carisma
educativo y su experiencia en el mundo de la Formación Pro-
fesional. A lo largo de estos más de 25 años, Loyola ha ido
creciendo en oferta educativa, con la incorporación de las
aulas de Infantil, la ampliación de la Primaria y la consolida-
ción del Bachillerato, sin olvidar nunca, la predilección por la
Formación Profesional y el contacto con el mundo del trabajo.
Junto al Colegio, los salesianos aportaron los elementos caris-
máticos de su Sistema Preventivo y su experiencia en el cam-
po de la Formación Profesional.
Esta historia, más que una historia de construcciones o edifi-
cios, es una historia de personas que han ido sembrando y
han compartido a lo largo de los años, la enseñanza, la for-
mación técnica, la alegría, la fiesta, el deporte, el ambiente de
familia…
El Colegio Salesianos Loyola tiene implantado un Sistema de
Gestión de la Calidad en la norma ISO 9001-2008, desde el
año 2005, que es anualmente auditado y certificado cada
tres años por empresa
auditora Bureau Veritas.
En la actualidad se en-
cuentra en la tercera
recertificación y por ello
existen diversos grupos
de mejora funcionando
en el centro, para lograr mejorar aspectos concretos de la
labor educativa.
Loyola cuenta con una certificación acreditada por un licen-
ciatario del Club de Excelencia de la Calidad que indica que
el centro posee una puntuación de + 400 puntos EFQM,
logrados en octubre del año 2011. Siendo esta la tercera
autoevaluación EFQM que se ha realizado en el Centro.
La gestión de la calidad permite a la Dirección del Centro
evaluar la acción educativa y profesional y hacer partícipes
de la vida del centro y de su evaluación, a alumnos, familias
y personal, para establecer planes y líneas de mejora.
En diciembre de 2012 el Colegio Loyola obtuvo la marca de
garantía de Madrid Excelente (sello de excelencia en calidad
de la Comunidad de
Madrid), tras un análisis
profundo del centro en
todos sus aspectos y
estamentos, que ha sido
certificado tras el infor-
me favorable de consta-
tación que realizó la
empresa auditora acreditada por la Fundación Madrid Exce-
lente.
En la actualidad, el Colegio Salesiano “Loyola” de Aranjuez,
cuenta con más de 1900 alumnos repartidos en las seccio-
nes de Infantil y Primaria, Secundaria y Bachillerato y For-
mación Profesional y PCPI.
Gracias a un acuerdo de colaboración con las Plataformas
Sociales Salesianas, tiene implantadas aulas de Compensa-
ción Educativa y PCPI, en las localidades de Parla y Fuenla-
brada, extendiendo su compromiso social a otras localida-
des de la zona Sur de Madrid.
Salesianos Loyola es un Centro de Integración Preferente
para alumnos con Trastornos Generalizados del Desarrollo,
lo cual le confiere una sensibilidad especial por los progra-
mas de compensación y de integración de alumnos con
necesidades.
Atentos a las oportunidades que brinda la innovación edu-
cativa, el Centro se abrió a las posibilidades ofrecidas por la
Comunidad de Madrid para diseñar proyectos propios y en
alianza con los Centros de Escuelas Católicas, forma parte
del Programa BEDA de desarrollo Bilingüe, desde la Educa-
ción Infantil hasta las etapas postobligatorias.
Una rica oferta de actividades deportivas y extraescolares
completa la labor formativa en la Escuela, que se comple-
menta en el Centro Juvenil, ambiente formativo del tiempo
libre en el que más de 300 alumnos de nuestro Colegio
participan cada fin de semana del año.
Desde hace años, estamos trabajando para crear una red sólida de contactos con empresas nacionales y multinacionales
que nos permiten ofrecer a nuestros alumnos y alumnas formación integral en centros de trabajo. De esta forma facilita-
mos su inserción en el mercado laboral.
Porcentaje de alumnos/as en prácticas -por familia profesional- en los tres últimos años (media anual)
La Formación Profesional incluye
prácticas en empresas, también lla-
madas Formación en Centros de Tra-
bajo, que son una parte esencial del
currículo.
Esta formación práctica, impartida en
las empresas y entidades colabora-
doras con nuestro Centro, es el com-
plemento perfecto a la formación en
el aula y permite la adquisición de las
competencias básicas necesarias pa-
ra la obtención de los títulos de téc-
nico superior en cada una de las es-
pecialidades que ofertamos.
Es un hecho que en los últimos años las relaciones económicas y sociales están cambiando a una gran velocidad.
Cada vez más, el éxito y la continuidad de las empresas dependen, en última instancia, de sus equipos de trabajo y
de su capacidad para dar respuesta a los cada vez mayores niveles de competitividad del mercado y de exigencia
de los consumidores.
Día a día, los negocios y las plantillas de trabajadores de las empresas se vuelven más internacionales. En Salesianos
Loyola somos plenamente conscientes de este hecho, por lo que ofrecemos experiencias formativas fuera de Espa-
ña.
Esta es una excelente opción para nuestro alumnado, ya que fomenta una serie de competencias y destrezas positi-
vas muy apreciadas por las empresas que lo dotan, por tanto, de una ventaja comparativa en el mercado laboral.
Para ello nuestro colegio pertenece al Organismo Autónomo Programas Educativos Europeos que está adscrito al
Ministerio de Educación y tiene como misión gestionar la participación española en el Programa de Aprendizaje
Permanente (PAP) de la Unión Europea. Es la Agencia nacional española del PAP y, por tanto, responsable de desa-
rrollar las acciones descentralizadas de los diferentes programas que Colegio Loyola Salesianos Aranjuez participa
como: Erasmus para la educación superior, Leonardo da Vinci para la Formación Profesional.
Los acuerdos establecidos por Salesianos Loyola incluyen una amplia variedad de destinos
en distintos países europeos y de posibilidades formativas en constante evolución, que se
adaptan al perfil de cualquier alumno.
INDRA E´LECLERC
BOSCH ERCROS
DHL VALASSIS
E. LORENZO SL ELECTRÓNICA ARANJUEZ
ESIC SENOBLE
INGES
GESTAMP
PARQUE WARNER GRAN CASINO DE ARANJUEZ
CECAGEM GR RASCHE
MICROELECTRONICS IGT FLORETTE
Son casi 500 las empresas y entidades que colaboran con nosotros en la forma-
ción de nuestros alumnos y alumnas. Entre ellas:
PROYECTO DE INNOVACIÓN DUAL
¿Qué es la FP dual?
El Proyecto FP Dual de Salesianos Loyola se puede realizar en determinados Ciclos de
Formación Profesional de Grado Superior y se caracteriza por un innovador método
de aprendizaje que combina la formación que se imparte en los centros educativos,
con la formación más práctica que reciben los alumnos en las empresas.
EM
PR
ESA
EM
PR
ESA
EM
PR
ESA
Trabajar con alumnos jóvenes
en maquinaria y estilos de pro-
ducción propios de la empresa.
Bolsa de trabajo futuros traba-
jadores.
Presentan una gran flexibilidad
frente a las estructuras empre-
sariales.
Desarrollan un alto grado de
lealtad con la empresa forma-
dora.
ALU
MN
OA
LUM
NO
ALU
MN
O
Combinar teoría y práctica
a lo largo del Ciclo FP Dual,
para “aprender haciendo”.
Adecuar la formación a la
realidad y a las necesida-
des de las empresas.
Mejorar las capacidades y
competencias.
Aumentar las expectativas
de inserción laboral.
¿Cuales son las fortalezas y oportunidades?
Premisas iniciales
La regulación de la formación Dual en el sistema Educativo se encuentra en el Real Decreto
1529/2012, de 8 de noviembre, por el que se desarrolla el contrato para la formación y apren-
dizaje y se establecen las bases de la formación profesional dual. Estableciendo en su artículo
30, un mínimo de 33% del título, de estancia del alumno en la empresa para que la misma se
pueda considerar DUAL.
Salesianos Loyola es un centro privado, por lo que goza de un nivel de flexibilidad para diseñar
y definir una propuesta Dual adaptada a las empresas
Propuesta DUAL, el Centro Salesianos Loyola, presentará antes de la finalización del presente
curso, su proyecto de implantación DUAL para su aprobación por la Consejería de Educación.
¿Cuál es la duración ?
Serán 2 cursos, desde octubre de 2014 hasta junio de 2016, per-
maneciendo el alumno en la empresa durante 9 meses continua-
dos, siendo 3 de ellos en alternancia con el centro educativo y 9
meses en el centro educativo.
Horario en el centro educativo: Durante la estancia en el centro
educativo el alumno deberá cumplir el horario escolar.
Horario en la empresa: El alumno deberá permanecer en la em-
presa la jornada completa en el horario establecido..
Seguimiento Tutores responsables del seguimiento a los alumnos: La empresa y
el centro de FP dual designarán sus respectivos tutores para el se-
guimiento del programa durante los 2 cursos académicos.
Condiciones de
acceso
El proceso de selección. Se realizará de manera conjunta el centro
educativo y las empresas a través de los procedimientos que se
consideren oportunos valorando las elecciones de los alumnos.
Inversión
Durante los meses de trabajo en la empresa se intentará abonar
una beca al alumno por lo menos deberá cubrir los gastos por des-
plazamiento y manutención.
Alta en el régimen de la Seguridad Social: la empresa gestionará el
alta como becario en la TGSS.
Este profesional será capaz de:
Mantener y reparar equipos y sistemas
electrónicos, profesionales, industriales y
de consumo, así como planificar y organi-
zar los procesos de mantenimiento, apli-
cando los planes de prevención de riesgos
laborales, medioambientales, criterios de
calidad y la normativa vigente.
Qué van aprender y saber hacer?
Circuitos electrónicos analógicos.
Equipos micro programables.
Mantenimiento de equipos de radioco-
municaciones.
Mantenimiento de equipos de voz y
datos.
Mantenimiento de equipos de electró-
nica industrial.
Mantenimiento de equipos de audio.
Mantenimiento de equipos de vídeo.
Técnicas y procesos de montaje y man-
tenimiento de equipos electrónicos.
Infraestructuras y desarrollo del man-
tenimiento electrónico.
Proyecto de mantenimiento electróni-
co.
Objetivo del Proyecto: Poner en práctica
un modelo de Formación Profesional
Dual que permita evaluar las competen-
cias profesionales, personales y sociales
del título.
Siendo algunas de ellas las que se rela-
cionan a continuación:
Iniciativa. Actúan de forma proactiva.
Proceder siempre con un objetivo en
mente, buscando y generando opor-
tunidades mediante la propia acción.
Trabajo en equipo. Colaboran con los
demás miembros de la empresa para
lograr un objetivo común.
Calidad en el trabajo. Conseguir el
objetivo fijado con un nivel aceptable
de eficacia y eficiencia.
Orientación a resultados. Tender al
logro del resultado, haciendo renta-
ble para la empresa su propio traba-
jo.
CFGS Mantenimiento Electrónico
CFGS Gestión de Ventas y Espacios Comerciales.
Este profesional será capaz de:
Gestionar las operaciones comerciales de
compraventa y distribución de productos
y servicios, y organizar la implantación y
animación de espacios comerciales según
criterios de calidad, seguridad y preven-
ción de riesgos, aplicando la normativa
vigente.
¿Qué van aprender y saber hacer?
Escaparatismo y diseño de espacios
comerciales.
Gestión de productos y promociones
en el punto de venta.
Organización de equipos de ventas.
Técnicas de venta y negociación.
Políticas de marketing.
Marketing digital.
Gestión económica y financiera de la
empresa.
Logística de almacenamiento.
Logística de aprovisionamiento.
Investigación comercial.
Inglés.
Proyecto de gestión de ventas y espa-
cios comerciales.
Formación y orientación laboral.
Objetivo del Proyecto: Poner en práctica
un modelo de Formación Profesional
Dual que permita evaluar las competen-
cias profesionales, personales y sociales
del título.
Siendo algunas de ellas las que se rela-
cionan a continuación:
Iniciativa. Actúan de forma proactiva.
Proceder siempre con un objetivo en
mente, buscando y generando opor-
tunidades mediante la propia acción.
Trabajo en equipo. Colaboran con los
demás miembros de la empresa para
lograr un objetivo común.
Negociación. Comunican información,
exponen argumentos de manera
efectiva y convincente.
Orientación al mercado: Aportan una
visión global del mercado. Conocen el
posicionamiento de la empresa en el
escenario que se mueve y actúa en
consecuencia.
En Salesianos Loyola ponemos a tu disposición los siguientes Ciclos Formativos de Gra-
do Superior en modalidad dual, para que elijáis aquellos que mejor se adapten a vues-
tras necesidades.
Técnico Superior de Mantenimiento Electrónico.
Técnico Superior en Gestión de Ventas y Espacios Comerciales.
Para más información, no dudes en ponerte en
contacto con nosotros:
Llamando al:
91 891 05 05
Lunes a Viernes
De 9.00 horas a 14.00 horas.
Por correo electrónico:
colegio@salesianosloyola.es
Visitando nuestra página web:
www.salesianosaranjuez.es
Colegio Loyola
Salesianos Aranjuez
Calle Valeras,24
Aranjuez 28300 Madrid
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