diseño instruccional uvp enero 2012

DISEÑO INSTRUCCIONAL E-LEARNING

Adaptación del modelo “Carpe Diem” de Alejandro ArmelliniNivel 2

DISEÑAR PARA EL APRENDIZAJE, MODERAR PARA LA PARTICIPACIÓN

Diseño instrucción e-LearningNivel 2

La selección del nivel depende de la naturaleza del curso, la profundidad del contenido, la duración y el perfil del

participante.

Niveles de cursos en línea

CRONOGRAMA 1 Febrero- Abril

Nivel Curso Responsable Asesor Horario2

2 “Matemáticas remediales”

Rodrigo Cuautle

Paty Monreal V. 4:30-7:30

2 “Contabilidad” José Luis Lucy Padilla L. 5:00 -7:002 “Incubadora de

empresas”Roxana Paty Monreal V. 4:30-7:30

2 “Programación orientada a objetos aplicada”

Eduardo Berra Alejandra García V. 4:30-7:30

2 “Finanzas para la vida” Rocío Balderas Alejandra García V. 4:30-7:30

2 “Inducción a una red casera”

Oscar NeriAlfonso Cruz

Alejandra García V. 4:30-7:30

2 “Planeación educativa” Mónica García Ena Montero V.4:30-7:302 “Computación” Cony Landa Paty Monreal V. 4:30-7:30

CRONOGRAMA 2 Abril- Junio

Nivel Curso Responsable Asesor Horario21 “Correo Institucional” Manuel Romero Lucy Padilla V. 4:30-7:300 “Inducción Docentes

UVPCony Landa Lucy Padilla M. 5-7 p.m

0 “Inducción a la plataforma UV-UVP”

Manuel Romero Lucy Padilla M. 5-7 p.m

PASOSPLANIFICAR

CONSTRUIR

IMPLEMENTAR

EVALUAR

Especificación del curso (Blue p rint) Guión gráfico (Sto rybo a rd )

Prototipo Online

Integrar a la plataforma Evaluación externa

Revisión y ajuste Planificación de próximos pasos

Estructura andragógica / arquitectura del curso• Plan operativo / Blueprint/ Syllabus• Ejemplo de formato

(personalización institucional) Eje rc ic io e n G o o d le Do c s .

Especificación del curso (Blue p rint)

PLANIFICAR

Descripción cronológica del curso• Contenidos OBLIGATORIOS• Materiales COMPLEMENTARIOS• e-tivities (e-Activities) INDIVIDUALES Y

GRUPALES• Recursos• Comunicación / retroalimentación• Evaluación• Recursos de apoyo (glosario, cronograma, herramientas

etc)

Guión gráfico (Sto rybo a rd )

PLANIFICAR

STORYBOARD

• Adquisición• Permanencia• Transferencia• Evaluación

Fases de enseñanza

PLANIFICAR

Pdf. fa s e s d e e ns e ña nz a

Herramientas educativas Web 2.0Vid e o d e b ie nve nidaCo nte nid o s o blig a to rio sCo nte nid o s c o m p le m e nta rio sMa te ria le s d e a dq uis ic ió n d e c o no c im ie nto nue vo , Ma te ria le s d e re p a s o e -Tivitie s , m ultim e d ia e tc .

Prototipo Online

CONSTRUIR

• Capacitación en la plataforma DOKEOS• Integración del programa del curso o diplomado en la plataforma• Pruebas de funcionamiento

Integrar a la plataforma

IMPLEMENTAR

Dar un curso gratuito, y pedir que evalúen.(G rup o c o ntro l)

Evaluación externa

IMPLEMENTAR

Con las experiencias del curso piloto, hacer los cambios o ajustes necesarios.

Revisión y ajuste

EVALUAR

Cronograma de promoción, venta y realización del curso en línea.

¡Buena suerte!

Planificación de próximos pasos

EVALUAR