diseño curricular 97 2003 ppt [modo de compatibilidad]

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

Instituto de Capacitación Pedagógica

Natalia Izurieta Cergneux

Edison Encalada

PLAN DE ESTUDIOS TRADICIONAL

PLAN DE ESTUDIOS BASADO EN COMPETENCIAS

El reto…

Planes de estudios basados en contenidos disciplinares

Proyectos de formación globales para adquirir competencias

CAMBIO CULTURA ACADÉMICA

ESTUDIANTE: autónomo, estratégico, reflexivo,

cooperativo, responsable

PROFESOR: profesionalizado,

formación pedagógica

PROCESO ENSEÑANZA –APRENDIZAJE:

trabajo cooperativo y colaborativo entre alumnos y profesores

QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias

Mario de Miguel (Dir.) (2005)

QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias

Mario de Miguel (Dir.) (2005)

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

PROGRAMA DE COMPETENCIASDatos generales de la asignatura

Competencia general del área

Sistema de conocimientos

Sistema de habilidades

Sistema de valores

Competencia específica de la asignatura

Objetivo de la competencia

Unidades de competencias

Orientaciones metodológicas

Recursos

Criterios de evaluación

Bibliografía - Webgrafía

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

o Nivel

o Eje de formacióno Áreao Asignaturao Docenteo Especializacióno Semestre

o Número de horas semanaleso Número de horas trabajadaso Número de créditos

PROGRAMA DE COMPETENCIAS POR ASIGNATURA DATOS INFORMATIVOS

Nivel: Tercero

Eje de formación: Asignaturas básicas de la profesión

Área: Salud Pública

Asignatura: Bacteriología y Micología

Nombres de los Docentes: Dr. René Álvarez Venegas

Dra. Natalia Izurieta Cergneux

Especialización: Pregrado

Semestre: Septiembre 2010 – Febrero 2011

Número de horas semanales: 7 horas

Número de semanas de trabajo: 18 horas

Número de créditos: 7 créditos

FACULTAD Medicina Veterinaria y Zootecnia

CARRERA Medicina Veterinaria y Zootecnia

ASIGNATURA PATOLOGÍA CLÍNICA

NOMBRE DEL DOCENTE Edison Encalada M.V.Z.

NIVEL Sexto semestre

EJE DE FORMACIÓN Asignaturas básicas de la profesión

AREA Medicina Veterinaria

ESPECIALIZACIÓN Pregrado

NÚMERO HORAS SEMANAL 4

NÚMERO DE SEMANAS 18

NÚMERO DE CREDITOS 5

AÑO LECTIVO 2009 -2010

SISTEMA DE HABILIDADES

Acción que el estudiante necesita saber hacer para ejecutar

eficientemente una tarea.

SISTEMA DE HABILIDADES MICROBIOLOGÍA

OBSERVAR

CONOCER

ANALIZAR

IDENTIFICAR DIFERENCIAR

DESCRIBIR

RECONOCER ORDENAR

RELACIONAR

CLASIFICAR EJEMPLIFICAR

INTERPRETAR

APLICAR

SISTEMA HABILIDADES CIENCIAS SOCIALES

OBSERVAR

DETERMINAR

IDENTIFICAR

ORGANIZAR

COMPARAR DESCRIBIR

CARACTERIZAR

ANALIZAR

INTERPRETAR RESUMIR

ARGUMENTAR

PREDECIR

GENERALIZAR DEBATIR

EVALUAR

SISTEMA DE HABILIDADES COMPUTACION

OBSERVAR

CONOCER

ANALIZAR SINTETIZAR

COMPRENDER

ORDENAR VALORAR

GENERALIZAR

APLICAR

SISTEMA DE HABILIDADES RELACIONES PERSONALES

LOCALIZAR

NARRAR

INTERPRETAR

ANALIZAR CONCELTUALIZAR

SELECCIONAR

EJECUTAR

CONFRONTAR DESARROLLAR

PROPONER

APLICAR

RESOLVER

SISTEMA DE HABILIDADES PATOLOGIA CLINICA

ANALIZAR

EJECUTAR INTERPRETAR

DIAGNOSTICAR

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

Cuerpo teórico o núcleo

conceptual del contenido de

enseñanza de cada

asignatura.

Conjunto de elementos que

permiten caracterizar la

asignatura.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS MICROBIOLOGIA

Bacteriología general

Bacteriología sistemática

Micología general y sistémica

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS INVESTIGACIÓN

Conocimiento

Ciencia e investigación

Objeto de investigación

Marco teórico

Metodología

Organización y administración

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS PATOLOGÍA CLÍNICA VETERINARIA

Técnicas de laboratorio clínico

Hematología Veterinaria

Citología de masas

Examen de orina

Enfermedades basadas en química sanguínea

SISTEMA DE VALORES

Le permite al estudiante asumir

con actitudes dinámicas y

activas sus competencias.

Las incorpora con compromiso

y trascendencia mediante

criterios transformadores a las

realidades de su entorno.

ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA COMPETENCIAELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA COMPETENCIA

DEFINICIÓNDEFINICIÓN TIPOSTIPOS EJEMPLOSEJEMPLOS

HABILIDADCapacidad

para la acción

Lógicas o intelectualesPropias de la cienciaProcesamientoInformaciónComunicación

Analizar, explicarcaracterizar, Instalar, medir, conectar, reparar, comunicar, informar, codificar, decodificar, otros.

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOSEs el reflejo de

la realidad objetiva

Hechos, fenómenos, Hechos, fenómenos, conceptos, leyes, conceptos, leyes, principios, teorías, principios, teorías, criterios, propiedades, criterios, propiedades, magnitudes, modelos, magnitudes, modelos, métodos, técnicas.métodos, técnicas.

La revolución francesa, Tsunami, Célula, La revolución francesa, Tsunami, Célula, Relatividad, Igualdad ante la ley, Relatividad, Igualdad ante la ley, Teoría Teoría de los genes, Nivel de cumplimiento, de de los genes, Nivel de cumplimiento, de objetivos, Propiedades físicas, objetivos, Propiedades físicas, Unidades de tiempo, Modelo Unidades de tiempo, Modelo pedagógico, Método dialógico, pedagógico, Método dialógico, ObservaciónObservación

VALORES VALORES

Son guías generales de

conducta manifiestas en

la actitud

••SocialesSociales••CulturalesCulturales••EconómicosEconómicos••PolíticosPolíticos••EcológicosEcológicos••ReligiososReligiosos••ÉticosÉticos••EducativosEducativos••CientíficosCientíficos

••ResponsabilidadResponsabilidad••honestidad,honestidad,••LaboriosidadLaboriosidad••solidaridadsolidaridad

COMPETENCIA ESPECIFICA DE LA ASIGNATURA

HABILIDAD (Rectora)

CONOCIMIENTO(Abarcador)

VALOR(Representativo)

COMPETENCIA

COMPETENCIA ESPECIFICA DE MICROBIOLOGÍA

HABILIDADAplica

CONOCIMIENTOTécnicas microbiológicas para identificar bacterias y hongos

VALORDisciplina, autonomía y

responsabilidad

Aplica las técnicas microbiológicas para identificar bacterias y hongos con autonomía

y responsabilidad

COMPETENCIA ESPECIFICA DE EMBRIOLOGÍA

HABILIDADDiagnostica

CONOCIMIENTOdesarrollo morfológico normal y

alteraciones congénitas del ser humano durante la etapa prenatal

VALORorden, responsabilidad, ética, humanismo y

espíritu crítico.

Diagnostica el desarrollo

morfológico normal y

alteraciones congénitas del

ser humano durante la etapa

prenatal, con orden,

responsabilidad, ética, humanismo y espíritu crítico.

COMPETENCIA ESPECÍFICA DE INVESTIGACIÓN

HABILIDADAplica

CONOCIMIENTOMetodología de investigación

científica en el diseño de proyectos

VALORÉtica y criticidad

Aplica la metodología

de la investigación

científica en el diseño de

proyectos con ética y

criticidad

COMPETENCIA ESPECÍFICA DE PATOLOGÍA CLÍNICA VETERINARIA

HABILIDADDiagnostica

CONOCIMIENTOSLas enfermedades animales

mediante la interpretación de los resultados del laboratorio clínico

VALORESResponsabilidad y certeza

Diagnosticar las enfermedades

animales mediante la

interpretación de los resultados del

laboratorio clínico, con

responsabilidad y certeza.

OBJETIVO DE LA COMPETENCIA

Habilidad

Conocimiento

Nivel de profundidad

Valores

Nivel de asimilación

Condiciones en que se elabora o ejecuta el objetivo

NIVEL DE PROFUNDIDAD

Nivel de esencia de los contenidos a asimilar, grado de

complejidad de las habilidades y el grado de abstracción de

los conocimientos que deben dominar en cada nivel y

disciplina.

NIVEL DE ASIMILACIÓN

Grado o nivel de dominio, la apropiación del conocimiento y

las habilidades que se aspira alcanzar en el estudiante.

Puede ser de 4 tipos:

1. Familiarización

2. Productivo

3. Reproductivo

4. Creativo

NIVEL DE ASIMILACIÓN

El alumno recién conoce la competencia, la reconoce,

pero no es capaz de usarla.

El alumno todavía no es capaz de analizar

situaciones problémicas. No deben planteárseles.FA

MIL

IAR

IZA

CIO

NFA

MIL

IAR

IZA

CIO

N(C

onoc

er)

(Con

ocer

)

El alumno es capaz de reconocer los conocimientos y habilidades presentadas aunque no las pueda reproducir.

NIVEL DE ASIMILACION

La competencia es conocida.

La situación planteada es conocida.

REP

ROD

UC

TIV

OR

EPRO

DU

CTI

VO

(Sab

er)

(Sab

er)

El alumno es capaz de repetir el conocimiento asimilado y la habilidad en igualdad de condiciones

NIVEL DE ASIMILACION

La competencia es conocida.

La situación planteada es nueva.PR

OD

UC

TIV

OPR

OD

UC

TIV

O(S

aber

hac

er)

(Sab

er h

acer

)

El alumno es capaz de aplicar o utilizar los conocimientos y habilidades en solución de los problemas que se les presente.

NIVEL DE ASIMILACIÓN

No dispone de todos los elementos de la competencia.

La situación planteada es nueva.

CR

EATI

VO

CR

EATI

VO

(Sab

er c

rear

)(S

aber

cre

ar)

El alumno es capaz de resolver problemas en situaciones nuevas sin disponer de los conocimientos suficientes para ello

CONDICIÓN

Son las variantes, vías, datos, indicadores, recursos, medios que

ayudan al estudiante durante el transcurso de las clases a

manifestar el logro del objetivo.

OBJETIVO DE LA COMPETENCIA INVESTIGACION

• AplicarHABILIDAD

• Metodología de la investigaciónCONOCIMIENTO

• Diseño de proyectosNIVEL PROFUNDIDAD

• CreativoNIVEL ASIMILACIÓN

• Informes, gráficos y guías de trabajoCONDICIÓN

• Ética y criticidadVALOR

Aplicar la metodología de investigación científica en el diseño de proyectos para la solución deproblemas o situaciones prácticas de su entorno con características de viabilidad, rentabilidad yoriginalidad con recursos, tiempos y resultados esperados aun nivel creativo mediante lecturascientíficas , ejemplificaciones, guías de trabajo. con ética y criticidad

OBJETIVO DE LA COMPETENCIA MICROBIOLOGIA

• Aplicar HABILIDAD

• Las técnicas microbiológicas para determinar e identificar las bacterias y hongos CONOCIMIENTO

• De importancia en la medicina veterinaria y zootecnia NIVEL DE PROFUNDIDAD

• CreativoNIVEL DE ASIMILACIÓN

• En situaciones ideales y posibles de salud, riesgo y enfermedad en el laboratorioCONDICIÓN

• Autonomía, responsabilidad y disciplinaVALOR

Aplica las técnicas microbiológicas para determinar e identificar las bacterias y hongos de importanciaen medicina veterinaria y zootecnia a un nivel creativo en situaciones ideales y potenciales de salud,riesgo y enfermedad en el laboratorio con autonomía, responsabilidad y disciplina.

OBJETIVO DE LA COMPETENCIA PATOLOGÍA CLÍNICA VETERINARIA

• DiagnosticarHABILIDAD

• Las enfermedades de los animales domésticosCONOCIMIENTO

• Mediante la interpretación de los resultados del laboratorio clínico,NIVEL DE PROFUNDIDAD

• CreativoNIVEL DE ASIMILACIÓN

• A la luz de la clase teórica, el laboratorio clínico y los trabajos de campoCONDICIÓN

• Responsabilidad y certezaVALOR

Diagnosticar las enfermedades de los animales domésticos mediante la interpretación de los resultados del laboratorio clínico a un nivel creativo a la luz de la clase teórica, el laboratorio

clínico y los trabajos de campo con responsabilidad y certeza.