diseÑa el cambio escuela primaria isidro fabela titulo del proyecto: conociendo y fomendando mis...

DISEÑA EL CAMBIOESCUELA PRIMARIA “ISIDRO FABELA”

TITULO DEL PROYECTO:

“CONOCIENDO Y FOMENDANDO MIS DERECHOS”

PROFESORA ENCARGADA:ALEJANDRA CASTILLO GALICIA

ALUMNOS PARTICIPANTES:

* ALVARADO RUARODO DONOVAN* ESCOBAR CHAVEZ YAMILE YUNUEN* MORALES ARAGON CHRISTIAN EDUARDO

* PLATA DE JESUS KARLA DANAE* RAMIREZ HERNANDEZ EDNA ELIZABETH

*

ETAPA 1 : “SIENTE”El primer paso que realizamos con los niños fue el de presentar la propuesta y explicar de lo que se trata este proyecto.

Se sensibilizó al grupo para que reflexionaran acerca de las problemáticas que tienen en su entorno comunidad o dentro de la escuela.

Se formaron mesad de trabajo en donde los alumnos dialogaron

sobre los problemas que presenta su comunidad o la escuela

y por medio de lluvia de ideas escribir diversas propuestas.

Las problemáticas que destacaron fueron las siguientes:

faltan juegos en la escuela

Faltan lugares de recreación en la comunidad.

Conocer nuestros derechos y obligaciones

basura en calles

Falta alumbrado publico

Falta de agua en la comunidad.

mal estado de mobiliario

El siguiente paso fue realizar mesas de trabajo para discutir y elegir un tema de todos los mencionados anteriormente.

Se realizaron debates para discutir las razones por las cuales consideran que la propuesta elegida debe solucionarse para beneficio de la comunidad.

ETAPA 2: “IMAGINA”Después de analizar t las opciones anotadas en el pizarrón los alumnos tomaron la decisión de abordar el tema “Conocer nuestros derechos”.

Los alumnos decidieron nombrar a su proyecto como: “CONOCIENDO Y FOMENDANDO MIS

DERECHOS”

Decidimos elegir este tema después de observar nuestro alrededor y ver que muchos niños exigen sus derechos pero no conocen sus obligaciones.

1. Después de analizar los pros y contras se concluyó fue lo siguiente:

Los valores son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas de niños y niñas. El inculcar valores es un proceso constante y no un programa de una sola vez sin embargo tanto los padres como los profesores pueden comenzar a inculcar valores desde pequeños y continuar con el proceso a través de la primaria, secundaria, e ir más allá.

ETAPA 3: “HAZ”Ya teniendo claro nuestra problemática ponemos manos a la obra.

Para poner en marcha nuestro proyecto se realizo el siguiente cronograma de actividades.

FECHAACTIVIDADES A

REALIZARENCARGADOS

DE LA REALIZACIÓN

MATERIALES

17 DE ENERO Encuesta a los alumnos sobre sus

derechos y obligaciones

Representantes del proyecto (5)

alumnos.

Cámara fotográfica, cuaderno

23 y 24 DE ENERO Buscar información en internet sobre

derechos y obligaciones

Integrantes de los cinco equipos

Salón de computo, cuaderno y

cámara

12 Y 13 DE FEBRERO

realizar exposiciones en todos los grados

Representantes de equipo

Papel bond, marcadores,

cámara

18 al 20 DE MARZO Realizar juegos en el patio reforzando

valores

Integrantes de los equipos

Colchonetas, pelotas, red,

cámara

18 Y 22 DE ABRIL Salida didáctica Integrantes de los equipos

Salida didáctica a reino animal,

cámara

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

17 DE ENERO : Encuesta a los alumnos sobre sus derechos y obligaciones

Con ayuda del profesor de computación los alumnos se dieron a la tarea de buscar

Información acerca de sus derechos y obligaciones.

12 Y 13 DE FEBRERO: Realizar exposiciones

Después de realizar sus investigaciones

los alumnos realizaron sus materiales

con la información recabada.

Al concluir sus laminas estaban listos para compartirlos con sus compañerosdel salón y otros grupos.

12 Y 13 DE FEBRERO: Realizar exposiciones

Con un poco de pena pero muy

animados, estos pequeñines realizaron

su exposición.

18 Y 20 DE MARZO: REALIZAR JUEGOS EN EL PATIO REFORZANDO LOS VALORES .

Con poyo del profesor de educación física se organizarondiversos juegos en el patio.

Dichos juegos se realizaron

para poner el practica los

valores.

Pudieron darse cuenta que uno de sus muchos derechos es llevar unavida plena y saludable.

18 y 22 DE ABRIL: salida didáctica .

Se organizo una salidapara toda la escuela a“REINO ANIMAL”.

Fue una buena oportunidad paraponer el practica nuestros derechos y obligaciones.

Pero sobre todo, paraAPRENDER

Esta salida no solo ayudo a lospequeñines también sensibilizo muchísimo a los padres de familia.

El estar en contactocon la naturaleza te

nos ayudo a comprenderla importancia de cumplir con

mis obligaciones hacia todo serVivo.

Pudieron observar que todos sus derechos van aunados de obligaciones.

Al final pudieron darse cuenta muchas obligaciones son para practicar con TODO SER VIVO Y LA NATURALEZA.

ETAPA 4: “COMPARTE”Bien pues hemos llegado al final deesta maravillosa experiencia.

Somos nuevos en este proyectopero la experiencia de haber participadofue grandiosa.

La participación de alumnos y profesores fuecontagiosa , llena de animo y ganas ser parte del C A M B I O.

Después de meses de trabajoestamos orgullosos de ver unsignificativo cambio en losalumnos de esta escuela.

Con mucho orgullo podemosver alumnos mas comprometidos y seguros de si mismos.

Hoy en día contamos con alumnos que conocen, defienden y hacen valer sus derechos.

Pero sobre todo a niños responsables capaces de cumplir con lo que a cada uno le corresponde.

Y así tener a Futuros jóvenesResponsables y comprometidosCon su país.

Los alumnos y profesores de la Escuela Primaria “ISIDRO

FABELA” agradecemos la oportunidad que

nos brindan en poder presentar nuestro

proyecto y los logros alcanzados.

Fue grandiosa participar en este magnifico proyecto “DISEÑA EL

CAMBIO”, Este es nuestro primer año en participar y esperamos

hacerlo en la próxima convocatoria.

Este proyecto no acaba aquí, le daremos continuidad e invitaremos a unirse a este

proyecto a mas personas dentro y fuera de la escuela, ese es nuestro reto para el

próximo año.