dise ño instruccional
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Diseño Instruccional Tema: Las Grandes Religiones
Grupo: Sheila, Angel, Christian y Arelys
Índice • Lección • Estándares de
Religión• Contenido • Estándares de
Tecnología• Conceptos • Integración
curricular
• Valores • Medios y formas
de uso• Procedimiento
instruccional• Instrucciones• Evaluaciones• Rúbricas
Lección GRABAR EN CD
• Unidad: El fenómenos religiosos
• Materia: Religión • Tema: Las Grandes
Religiones• Grado: Duodécimo • Tiempo de duración: 1
semana
Estándares de Religión• S 1.1 El estudiante es
capaz de diferenciar la forma de entender a Dios que tienen las principales religiones.
• S 1.2 El estudiante es capaz de interpretar las diferentes formas que tiene el mundo de relacionarse con Dios.
http://www.iste.org/Content/NavigationMenu/NETS/
Estándares de tecnologías de información y comunicación (TIC)
1. Creatividad e innovación:
Los estudiantes demuestran pensamiento creativo, construyen conocimiento y desarrollan productos y procesos innovadores utilizando las TIC.
b. Crean trabajos originales como medios de expresión personal o grupal.
2. Comunicación y colaboración Los estudiantes utilizan medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar el aprendizaje individual y contribuir al aprendizaje de otros.
Los estudiantes:b. Comunican efectivamente información e ideas a múltiples audiencias, usando una variedad de medios y formatos.c. Desarrollan una comprensión cultural y una conciencia global mediante la vinculación con estudiantes de otras culturas.
3. Investigación y manejo de información
Los estudiantes aplican herramientas digitales para obtener, evaluar y usar información.
Los estudiantes:b. Ubican, organizan, analizan, evalúan, sintetizan y usan éticamente información a partir de una variedad de fuentes y medios.c. Evalúan y seleccionan fuentes de información y herramientas digitales para realizar tareas. d. Procesan datos y comunican resultados.
5. Ciudadanía digital
Los estudiantes comprenden los asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con las TIC y practican conductas legales y éticas.
Los estudiantes:a.Promueven y practican el uso seguro, legal y responsable de la información y de las TIC.b.Exhiben una actitud positiva frente al uso de las TIC para apoyar la colaboración, el aprendizaje y la productividad.
6. Funcionamiento y conceptos de las TIC
Los estudiantes demuestran tener una comprensión adecuada de los conceptos, sistemas y funcionamiento de las TIC.
Los estudiantes: a. Entienden y usan sistemas de información y comunicación.
Objetivos de materia
Objetivos de tecnología
• Realizar búsqueda dirigida hacia un tema religioso.
• Entrevistar por medio de Skype.• Realizar encuesta por medio de
Facebook.• Presentar datos en forma de gráfica.• Diseñar presentación en Power Point.• Utilizar correctamente la información
adquirida. • Utilizar correctamente la plataforma
de Wikispaces.
Contenido
• El Dios (dioses) en las religiones primitivas.
• El Dios de la piedad popular cristiana.
• La relación con Dios en las religiones primitivas y en la piedad popular cristiana.
Conceptos a trabajar:
• Religión • Valores• Diversidad
cultural• Respeto • Tolerancia
• Cristianismo• Budismo• Islam• Judaísmo• Hinduismo
Intregración curricular
• Historia• Geografía• Literatura• Artes Plásticas• Música
Destrezas
• Discutir y debatir la idea de Dios presente en las diferentes religiones.
• Indagar acerca de la visión de Dios en la religiosidad popular puertorriqueña.
• Valorar críticamente las ideas erróneas acerca del Dios cristiano.
Destrezas
• Discutir la relevancia y respeto merecido por libros sagrados de otras religiones diferentes a la Biblia.
• Deliveración, reflexión, toma de decisiones y solución de problemas.
• Reconocer y respetar otros puntos de vista y escuchar atentamente.
Valores
• Respeto hacia la diversidad de formas de entender a Dios.
• Sentido crítico ante las propias ideas erróneas acerca de Dios.
• Respeto hacia otros libros sagrados.
• Aprecio literario hacia otros libros sagrados
• Tolerancia, humildad, inclusión, dignidad, crecimiento personal.
Medios y formas de uso• Computadoras para preparar informe
en Power Point.• Vídeo-proyector para las
presentaciones.• Bocinas para escuchar música.• Internet para realizar búsquedas.• Plataforma de Wiki para discusión de
los temas y reflexión.• Red social de Facebook para realizar
encuesta.• Red social de Skipe para entrevista. • Plataforma de Youtube para buscar
vídeos
INICIO, DESARROLLO Y CONCLUCIÓN
Procedimiento Instruccional
Inicio
• Presentar vídeo para definir objetos, música, imágenes.
• Discutir el vídeo e inferir el tema de la clase.
Desarrollo Dividir al grupo en cinco
subgrupos y asignar una religión para realizar trabajo especial.
Impartir instrucciones. Visitar el Centro Tecnológico
para buscar información sobre el tema.
Realizar informes orales.
Conlusión
• Discutir por medio de Wiki las religiones presentadas en clase.
• Realizar una reflexión sobre el trabajo en Wiki.
Instrucciones del trabajo
Instrucciones:
• Bucar en las páginas de Internet sugeridas en Wikispaces “edureligiones”, información sobre la religión asignada.
• Preparar un informe oral utilizando la herramienta de Power Point, incluyendo información, vídeos, imágenes, otros.
Instrucciones:
• Entrevistar a un miembro de la religión asignada vía Skype. Deberán grabar la entrevista y adjuntarla a la presentación.
• Realizar una encuesta en Facebook. Investigar cuántos de tus amigos pertenecen a la religión. Deberán presentar los datos en forma de gráfica y adjuntarla a la presentación.
Instrucciones
• Discutir la información recopilada y el proceso de búsqueda y entrevista en la plataforma de la clase en Wiki.
• Finalmente, realizarán una reflexión individual en la sección de Discusión de Wiki.
http://edureligiones.wikispaces.com/
Evaluaciones
• Presentación oral• Creación de Power Point• Entrevista por Skipe• Encuesta en Facebook • Discusión de temas en Wiki• Reflexión en Wiki
Rúbricas
• Presentación oral• Presentación Power Point• Discusión de temas en Wiki• Reflexión en Wiki
*Ver plataforma de Wiki*
Referencias
International Society for Technology in Education (2007). Estándares en Tecnologías de la Información y la Comunicació para sistemas educativos de calidad.Recuperado de: http://www.iste.org/standards/nets-for-students/nets-student-standards-2007.aspx
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