diapositivas del acoso escolar "bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin
Escuela Tcnica Privada Maracay
Maracay Edo Araua
Pro!esor"a#$
Ernhys Araque.
%nterantes$
Rebeca Moreno # 23
Cristian Cruze # 40
Gabriel Aguilar # 39
Gabriela Marcano # 24
4to
Deter&inar Los Proble&as Psicolicos 'ausados Por El Acoso
Escolar En La (Escuela Tcnica Privada Maracay (
)unio* +,-.
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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'apitulo %0 El Proble&a
Plantea&iento
Del
Proble&a
El Proble&a
'ausas
'onsecuencias 12nto&as
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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)usti!icacin de la %nvestiacin
Es un !en"eno $e
Agresi%i$a$ in&usti'ica$a
que al (asar el tie(o
%ierte el or$en es(erable
$e la relaci"n
io(sicosocial.
En )casiones (ue$e
llegar a con%ertirse en
un &uego *er%erso $e
$oinio logran$osoeter a las %ictias y
%ictiarios en (rocesos
$e intii$aci"n.
+icho lo anterior el Acoso
Escolar es un (roblea $e
agresi"n continua que A'ecta y
$estruye las relaciones y llegar a
a'ectar el autoestia $e la
%ictia llegan$o al e,treo $e
atentar con su %i$a (or eso es-(ortante 3o&entarla
%ualdady el co&pa4eris&o
entre estu$iante $entro $e las
instituciones e$ucati%as.
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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5b6etivos de la investiacin
5b6etivo 7eneral
+eterinar cuales son los (robleas (sicol"gicos en las %ictias $eacoso escolar.
5b6etivo Espec2!icos
El ni%el $e $aos (sicol"gicos en las %ictias $el acoso escolar en la /Escuela1cnica *ri%a$a Maracay
+eostrar el $ao que causa el acoso escolar a los estu$iantes $e la / Escuela1cnica *ri%a$a Maracay
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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'apitulo %%0 Marco Terico
Antecedentes de la investiacin
a %iolencia escolar5 construcciones encoti$iani$a$ y signi'ica$os en el liceooli%ariano Mar6a in7rez $e arquisietoE$o. ara.
Eri8a Tovar
+,-+
a Me$iaci"n coo Estrategia $e Abor$a&e $e
los co(ortaientos %iolentos en los nios $ela - eta(a que asisten al aula (sico(e$ag"gicaen la escuela b7sica /An$r1s ello unici(ioChacao E$o. Miran$a.
7arcia 10 Blanca R0
+,,9
Relaci"n entre los agentes in%olucra$os en elullying 8ictias y Agresores: y los ni%eles$e $e(resi"n e i$eaci"n suici$a en a$olescentes$el E$o. ara.
Maria A0 De Posadas+,-+
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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Marco Leal
Antecedentes :istricos
Dr0 Dan 5l;eus* - a -
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Bases Leales
Art0+$enezuela se constituye en un Esta$o $eocr7tico y social $e +erecho
y $e Busticia que (ro(ugna coo %alores su(eriores $e su or$enaiento&ur6$ico y $e su actuaci"n la %i$a la liberta$ la &usticia la igual$a$ lasoli$ari$a$ la $eocracia la res(onsabili$a$ social y en general la(reeinencia $e los $erechos huanos la 1tica y el (luraliso (ol6tico.
'onstitucin de la Rep@blica Bolivariana deVenezuela
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Bases Leales
Art0>$ +erechos Culturales $e las Minor6as. o$os los nios y a$olescentestienen $erecho a tener su (ro(ia %i$a cultural a (ro'esar y (racticar su(ro(ia religi"n o creencias y a e(lear su (ro(io i$ioa es(ecialenteaquellos (ertenecientes a inor6as 1ticas religiosas ling6sticas o in$6genas.
Ley 5r/nica para la proteccin de i4o* i4a yAdolecente
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Bases Leales
Art0?$El esta$o en concor$ancia con la (ers(ecti%a $e igual$a$ $e
g1nero (re%ista en la constituci"n $e la Re(Dblica garantiza la igual$a$$e con$iciones y o(ortuni$a$es (ara que nios nias a$olescenteshobres y u&eres e&erzan el $erecho a una e$ucaci"n integral y $ecali$a$.
Ley 5r/nica De Educacin "L5E#$
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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'apitulo %%%0 Marco Metodolico
Tipos de %nvestiacin
Docu&ental
De 'a&po
Poblacin
=+. Personas
Muestra
Censal
Tcnicas Observacin Directa
Encuestas
%nstru&ento
Gu6a $eobser%aci"n
Cuestionario
Tcnica de an/lisis$ An/lisis
Estad2sticos0
CarcterDescripti
vo
318Personas
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C'onoce usted ue es el Acoso Escolar
73%
15%
11%
Si
No
Muy
Poco
En esta ra!ica se &uestra co&o el =9F
de la poblacin estudiada conoce el te&a
del Acoso Escolar0 El -.F no lo conoce
debido a ue no Gan recibido
in!or&aciones acerca de este a
proble&/tica0 H !inal&ente el --F conoce
&uy poco debido a ue no le dan
i&portancia al te&a y les parece
entretenido realizar actos de acosoescolar0
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
13/16
62%17%
22%
Si
No
Muy
poco
C'onoce usted las consecuencias del
Acoso Escolar
Los resultados de esta preunta &uestran ue
por lo &enos un >+F (1i 1u!reI* 'uando un
>>F (1u!re Muy PocoI0 Esto de&uestra ue
aunue los resultados sean &uy pare6os su
&ayor2a no su!re de Bullyin Acoso Escolar0
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
14/16
CRealiza usted actos Acoso Escolar
42%
25%
33%
Si No
Muy
Poco
Esta parte de la encuesta* se observa ue un
9+F de la &uestra (1i Ga realizadoI acto*
aresiones y o!ensas en cuanto Bullyin o
Acoso escolar* Mientras ue un +.F dice
ue (o Ga realizadoI* y un >>F a!ir&a
Gaber GecGo en &uy pocas ocasiones a lo ue
se re!iere ( &uy pocoI
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
15/16
33%
35%
33%Si
No
Muy Poco
C1u!re usted Acoso Escolar
Los resultados de esta preunta
&uestran ue por lo &enos un >+F (1i1u!reI de Acoso Escolar* >.F (o
1u!reI* 'uando un >>F (1u!re Muy
PocoI0 Esto de&uestra ue aunue los
resultados sean &uy pare6os su &ayor2a
no su!re de Bullyin Acoso Escolar0
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7/24/2019 Diapositivas del Acoso Escolar "Bullyng" en el aula a lo largo de un tiempo determinadot
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'apitulo %V0 An/lisis e %nterpretacin de
Resultados
'onclusin y Reco&endaciones
'onclusin5El caino recorri$o en 1sta in%estigaci"n ha (eriti$o $e%elar c"o las relaciones $e
alunos $e $i'erentes secciones y aos $e la Escuela 1cnica *ri%a$a FMaracayFF re'le&an ani'estacionesque (ue$en llegar a con'igurarse en Acoso Escolar ya que ba&o las caracter6sticas que establecen 1sta
situaci"n relacional no se (ue$e asegurar su (resencia al interior $el gru(o huano que colabor" con este
estu$io. a anterior a'iraci"n se sustenta en la ausencia $e co(ortaientos intencionales siste7ticos y
en esta$os $e $es%enta&as $e (o$er $e un co(aero8a: hacia otro8a:.
Reco&endaciones$ +es(u1s $e haber %i%encia$o el (roceso $e in%estigaci"n en el conte,to escolar y tras
haber obser%a$o analiza$o el conte,to y el gru(o huano in%estiga$o alre$e$or $e la (roble7tica $e la
intii$aci"n escolar se encionan a continuaci"n las recoen$aciones que se consi$eran las 7s
(ertinentes en %6a $el e&oraiento en el abor$a&e $e 1stas situaciones huanas %istas $es$e la 'ailia
la instituci"n e$ucati%a la socie$a$ y el esta$o.
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