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07/04/2018
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www.enpi.ecaths.com
Disciplina científica que estudia la relación entre las estructuras y el funcionamiento del SNC y los procesos cognitivo – comportamentales.
Ciencia que estudia las relaciones entre el cerebro, la conducta y el medio ambiente, tanto en situaciones de normalidad como patológicas (Ortiz Alonso, 1997).
Especialidad clínica que se ocupa de los problemas cognitivos, conductuales o emocionales que surgen como consecuencia de una disfunción cerebral conocida o sospechada.
Explora las funciones mentales superiores y sus desviaciones.
Empalma conocimientos de Psicología con las neurociencias. Conducta normal objetividad, normas y sus desviaciones y estadísticas Revela la expresión funcional de un proceso
patológico que afecta al SNC
• Como se entienden las relaciones entre “lo orgánico” y “lo psicológico”.
• Lo orgánico “determina” y/o influencia lo psicológico… ??
• Lo orgánico y lo psicológico son fenómenos “paralelos”, independientes uno de otro ?
• Lo psicológico “determina” y/o influencia lo orgánico… ??
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Resultados de la búsqueda
cerebro
48 casos descritos en el Papiro de Edwin Smith
incluyen: 27 traumas craneales
6 traumas de garganta y cuello
2 traumas de la clavícula
3 traumas del brazo
traumas del esternón y las costillas
1 trauma del hombro
1 trauma medular
circunvoluciones
fluido
Asiento del alma
HIPOCRATES (337 AC) “ …..vienen las alegrías, risas, deportes
tristezas……Por el mismo órgano
nos volvemos locos….”
el cerebro es el órgano del intelecto y el
corazón, el de los sentidos
• “Hipotesis Cerebral” aceptada en la época Romana
• ¿Dónde estan las funciones
psicologicas?
* “ Hipótesis Ventricular”
Descartes (1596-1650) Mente-cuerpo
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• 1820: Somete a análisis experimental las ideas de Gall
• Lesión experimental en animales
• “No existe localización de función dentro de la corteza”: Holismo
• Deterioro más relacionado con extensión del daño
1861: Broca presenta a su paciente “Tan”, con lesión en el Hemisferio Izquierdo. Surge el término AFASIA. Dominancia del HI en el lenguaje.
• 1876: “El complejo de síntomas de la Afasia: Un estudio psicológico sobre una base anatómica”.
• Paciente podía hablar pero no entender. Lesiones en parte posterior del lóbulo temporal.
• Wernicke notó que las lesiones en el lóbulo Temporal afectaban la comprensión del lenguaje.
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área de Broca
córtex auditivo
área de Wernicke
córtex visual
fasciculus arcuatus
córtex motor
• Neurólogo
• Cerebro es un órgano con diferentes niveles organizados de manera jerárquica
• Estudios clínicos de epilepsia focal.
• Demuestra localización cortical de diferentes procesos sensoriales y motores.
• Hemisferio Derecho
• Bases para que , Charles Sherrington y Ramón y Cajal planteara hipótesis del conexionismo celular (conductas mediadas por grupos celulares localizados en diferentes regiones del encéfalo, las que se interconectan mediante vías neurales particulares)
ALEXANDER LURIA
• entre localizacionistas y antilocalizacionistas
• Sistemas Funcionales Complejos
• Múltiples áreas cerebrales
• Plasticidad cerebral
Primer Bloque
Sustrato biológico
Para los procesos
de consciencia y atención
Segundo Bloque
Sustrato biológico
Para los procesos de
La senso percepción
Recibir, analizar y
almacenar información Tercer Bloque
Sustrato biológico
Para los procesos de
Programar, regular y
verificar la actividad
Organización de la
actividad consciente
• Geschwind (1962)explica las alteraciones en
terminos de desconexion
• A partir 1975 se extiende el campo de estudio
de la neuropsicologia
• Comienza el estudio de los trastornos
infantiles asociados al desarrollo, estudio de
las demencias
• Durante años la NPS se nutrió de “casos únicos” como Tan de
Broca o Phineas Gage (lesión en lóbulo frontal ).
Siglo XX se despertó nuevamente el interés por la relación cerebro – conducta. Los avances tecnológicos permitieron observar los mecanismos del cerebro en personas normales y patológicas.
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Caso Phineas Gage: llamó la
atención la implicancia del
lóbulo frontal en el
comportamiento emocional.
Tuvo un accidente al manejar
una barra de más de un metro
de longitud y 6 kg de peso le
atravesó la cabeza de abajo
arriba. Tras la recuperación,
Gage mostraba cambios en su
intelecto, en su personalidad y
en su estabilidad emocional. La conducta, cualquier conducta, es el resultado complejo de la interacción de
múltiples factores. El análisis clínico supone, que para cada caso particular debe
establecerse el “peso relativo” de cada factor.
NEUROPSICOLOGIA
NEUROPSICOLOGIA INFANTIL
PSIQUIATRIA NEUROLOGIA
PSICOLOGIA CLINICA NEUROPEDIATRIA
• NIÑOS: trastornos del lenguaje luego de lesión
cerebral AFASIA INFANTIL
• Diferenciar trst del lenguaje (déficit intelectual ?)
• Afasia infantil Afasia del adulto
• Dislexia
• 1962 Kirk “problemas de aprendizaje”
• En los años 70 dislexia, disgrafia discalculia
• En los 80 florecimiento de NEUROPSICOLOGIA
INFANTIL
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DIMENSION
NEUROLOGICA
DIMENSION
PSICOSOCIAL
DIMENSION
COGNITIVA
DESARROLLO MADURATIVO NORMAL
ESTRUCTURAS CEREBRALES INDEMNES
Y
BALANCE BIOQUÍMICO CEREBRAL NORMAL
OPORTUNIDAD DE
LA SOCIEDAD
EXPERIENCIAS
AMBIENTALES
CIRCUITOS DE
RETROALIMENTACION
DESARROLLO NORMAL
• Cerebro en desarrollo
Funciones en adquisición. El perfil neuropsicologico es
variable
Diagnostico diferencial es MAS relevante
El cerebro infantil es mas plástico
Evaluación neuropsicologica esta afectada por la
maduración y el desarrollo
La patología es mas “global”
Niño = Las habilidades cognitivas se adquieren progresivamente
≠ Adulto
Habilidad emergente
Habilidad adquirida
Habilidad en desarrollo
TIEMPO
DESARROLLO
Fundamental conocer del desarrollo
normal:
• Edad de comienzo
• Tasa de adquisición e hitos
• Edad en que se consolida una
habilidad
DESARROLLO
NORMAL
RETRASO
TRASTORNO
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