despertar en las personas la conciencia de la dignidad de todo hombre. y la responsabilidad de...
Post on 25-Jan-2016
219 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Despertar en las personas la conciencia de la dignidad de todo hombre.
Y la responsabilidad de colaborar en su desarrollo humano y cultural.
Promover el voluntariado a nivel nacional y en países en vías de desarrollo.
Ofrecer apoyo humano, económico y técnico a través de proyectos de cooperación.
Desarrollar procesos de sensibilización en el ámbito educativo concepcionista.
Impulsar la incorporación de voluntarios identificados con los fines de la Fundación.
Potenciar el trabajo en equipo.
La dignidad de la persona, con sentido de transcendencia.
El amor que supera distancias y diferencias, culturas y religiones.
La solidaridad con los más necesitados.
La transparencia y coherencia.
La constatación de las mejoras logradas en los lugares de misión concepcionista, tanto a nivel de los alumnos como de las Escuelas.La alegría y satisfacción de los voluntarios y colaboradores.
La certeza de que la obra de la Fundación cuenta con la bendición de Dios.
A) LANZAR MENSAJES SOLIDARIOS
B) FACILITAR EXPRESIONES SOLIDARIAS
C) IMPULSAR ACCIONES SOLIDARIAS
A) LANZAMOS MENSAJES SOLIDARIOS
PUBLICACIONES
MEMORIA ANUAL DE LA FUNDACIÓN
PÁGINA WEB DÍPTICO VOZ MISIONERA PRESENTACIONES EN
CDS CALENDARIO POSTERS
C) IMPULSAMOS ACCIONES SOLIDARIAS
COLABORACIÓN ECONÓMICA (CAMPAÑAS, para recaudar fondos)
COLABORACIÓN PERSONAL (VOLUNTARIADO)
C) IMPULSAMOS ACCIONES SOLIDARIASCOLABORACIÓN ECONÓMICA:
CAMPAÑAS ACERCANDO CULTURAS
¡¡DALES UNA OPORTUNIDAD!!
NAVIDAD SOLIDARIA
¿QUÉ HACEMOS?
Recaudamos fondos en: mercadillos, tiendas solidarias, desfiles, conciertos, carreras, puestos…
“Apadrinamos“ para dar la oportunidad de estudiar a niños de escuelas concepcionistas de países en vías de desarrollo.
Nos interesamos por el colegio hermanado, y por el niño o joven apadrinado.
Porque creemos en la dignidad de la persona, creada a imagen de Dios. Porque el amor cristiano supera distancias y diferencias, culturas y religiones.
Porque queremos que muchos niños puedan ir a la escuela y aprendan muchas cosas.
Provienen de entidades, empresas y particulares, especialmente de familias, grupos de alumnos, claustros o asociaciones relacionadas con los colegios concepcionistas.
Algunas provienen de subvenciones públicas.
Como en años anteriores, este curso la Fundación Siempre Adelante lanza las Campañas Solidarias.
Capital: Kinshasa. Superficie: 2.344.860 km2
Habitantes: 9,757 millones.
1.- Dotación de Mobiliario para seis aulas de la Escuela Mwenze a Velela Loma (R. D. del Congo)
Límites: Angola, República del Congo, República Centroafricana, Sudán, Uganda, Ruanda, Burundi, Tanzania y Zambia.
Densidad de
población:
28,92 h/ km².
La R. D. del Congo es un país de una extraordinaria riqueza, lleno de recursos minerales como cobre, cobalto, incluso oro y carbón.
Pero su fuente más importante es el coltán, con el 80% de las reservas mundiales. Este mineral es imprescindible en la fabricación de teléfonos móviles y ordenadores portátiles.
Riqueza minera
Idiomas: francés (oficial). Se hablan 250 Idiomas entre otros:
lingala 27,5%, swahili 40%, kikongo 17,5% Tshiluba 15%.
Moneda: franco congoleño. 1 € = 1.011 francos congoleños
Lengua y moneda oficiales
El transporte terrestre en la R. D. del Congo ha sido siempre difícil. El terreno y el clima de la cuenca del río Congo, son grandes obstáculos para la construcción de carreteras y ferrocarriles.
Además, la mala gestión económica y el conflicto interno han provocado una grave falta de inversión durante muchos años.
Medios de transporte
Esperanza de vida al nacer: Mujeres 51,8 años; Hombres 48,2
Mortalidad de menores de 5 años: 146 por cada mil nacidos.
Enfermedades más frecuentes: S.I.D.A., malaria y tuberculosis.
Nº de habitantes por médico: 14.286
Salud y esperanza de vida
La vivienda en general es muy pobre, hecha de adobes y con
tejado de latón o de paja. Tienen que recorrer largas distancias
para poder disponer de agua potable. Para la limpieza e higiene
personal utilizan el agua de lluvia.
La vivienda familiar
No existe religión oficial.
Hay varias religiones:
La Católica 50,2%
La Protestante 20%
El Islam 10,2%
Sectas y religión tradicional el resto.
La religión
La educación primaria en la República Democrática del Congo no es ni obligatoria, ni gratuita.
Muchos niños no asisten a la escuela, porque sus padres no pueden pagar los honorarios de la inscripción.
Mantienen el sistema educativo belga adoptado en tiempos de la colonización.
La enseñanza
Breve reseña de la Escuela “Mwenze a Velela” en el barrio de Loma de Mbanza Ngungu donde se va a realizar el proyecto de Mobiliario de la Campaña.
En el año 1980, las Religiosas Concepcionistas abren en el barrio de Loma de Mbanza-Ngungu un Foyer, Centro de Formación Profesional, para jóvenes no escolarizadas con la especialidad de Corte y Confección. Además imparten cultura general y formación en valores religiosos.
El Foyer se cerró en el año 2002, porque dicha especialidad no tenía salida laboral debido al empobrecimiento generalizado del país.
Años 1980 – 2002
A partir del curso 2001-2002, empieza a funcionar la escuela Mwenze a Velela” con el nivel de Educación Infantil.
A partir del año 2011 se ha ido ampliando la Escuela con varias edificaciones. En este curso 2015-2016 los alumnos son 755 distribuidos en 15 aulas, en los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria.
Aulas de Primaria
Secundaria.
Aulas de Secundaria
Desde el año 2004, la Fundación Siempre Adelante, apoya a esta Escuela a través de apadrinamientos y financiando varios proyectos de desarrollo, destacamos los siguientes: • Ampliación de siete aulas y la dotación de mobiliario para dichas aulas.
• Sustitución de la acometida del suministro eléctrico.
• Dotación de material audiovisual.
• Construcción de una zona cubierta en el patio de recreo.
• Dotación de material para laboratorio.
• Cursos de formación de maestros.
• Canalización de aguas de lluvia e instalación de depósito de agua.
Colaboración de la Fundación Siempre Adelante
Y este curso un nuevo proyecto: Los pupitres para las nuevas aulas de Educación Primaria.
Dotación de Mobiliario para
seis aulas de la Escuela Mwenze a
Velela de Loma (R. D. del Congo)
Coste del proyecto 13.500,00€
EN LA CAMPAÑA
ACERCANDO CULTURAS
ENTRA OTRO PROYECTO 2.- Construcción de un patio cubierto en la Escuela “Marie Immaculée” de Yaoundé (Camerún)
CamerúnNombre oficial:
República de
Camerún
Superficie: 475.440
km2
Nº de habitantes:
22.253.959
Capital: Yaoundé
Idioma oficial: Francés e inglés
Moneda: Franco cefa
1€= 656 francos cefa
Esperanza de vida: 51 años.
Densidad de población: 34h/Km2
Alfabetización de adultos:
hombres 77%, mujeres 59,8 %
Datos generales del país
Alrededor de un 45 % de la población
sigue practicando algún tipo de
creencia tradicional, un 35% se
considera cristiano, con una mayoría
de católicos, pero con una creciente
presencia de protestantes. El 20 % la
comunidad musulmana, concentrada
en el norte del país.
Religión:
Las Concepcionistas en África
Están en cuatro países. Por
orden de llegada al
continente son:
República Democrática
del Congo.
Guinea Ecuatorial
Camerún
República del Congo
2.- Construcción de una zona cubierta en el patio de la escuela “Marie Immaculée”, en Yaoundé (Camerún).
Localización: Barrio de Nkon Kana
Etoug Ebe II, Yaoundé
Localización de la Escuela
Está situada en el barrio de Nkon Kana, a 12 Km. del centro de
Yaoundé en la zona de Etoug – Ebe ll. Es uno de los barrios
periféricos más pobres.
Las vías de comunicación son caminos de tierra sin asfaltar y
los medios de transporte muy deficientes.
Medios de transporte
La población es de 6.500 habitantes, de los cuales sólo el 20 % es
población activa, obreros en su mayoría con salarios que
escasamente llegan a los 100 $ mensuales.
El resto están en paro y viven de pequeñas ventas o reventas, del
campo, de pan, azúcar, cacahuetes, tomate, cebollas y frutas del
país. Estas ventas se realizan en pequeños puestos delante de la
casa o en el mercado.
Medios de vida
La vivienda es pobre. La cocina, ducha y letrinas están en el
exterior. Los que viven mejor, tienen una pequeña casa,
generalmente sin terminar, en las que pueden llegar a vivir más
de ocho personas.
La vivienda familiar
Por la falta de conducciones y desagües las condiciones higiénicas
son deficitarias. En las épocas de lluvia el agua es destructora.
Cerca de la casa suelen tener un pozo. Para que el agua sea
potable los pozos deben tener unos 20m. Algunas familias venden
el agua potable a los vecinos.
El agua en el barrio
Las enfermedades más frecuentes son debidas en su mayor parte
a la mala higiene y falta de agua potable: malaria o paludismo,
enfermedad de los parásitos intestinales de todo tipo, fiebres
tifoideas… En los adultos es frecuente la hipertensión y se
acentúan cada vez más los casos de diabetes.
Salud y esperanza de vida
En la zona, el 80% de niños y jóvenes están escolarizados, el 20%
restante no tienen acceso a la educación por problemas
económicos, muchos de ellos son los niños de la calle.
La mayoría de los padres no pueden pagar las cuotas de las
escuelas, ya que los salarios son insignificantes y las pequeñas
ventas y trabajos que consiguen, no llegan para pagar la educación
de los hijos.
La enseñanza
Breve reseña de la Escuela “Marie Immaculée” en Yaoundé (Camerún),donde se va a realizar el proyecto del patio cubierto de la Campaña.
.
El año 2004 se inaugura la Escuela “Marie Immaculée”. En esta
Escuela está implantada la Educación Infantil, tres cursos, y
Primaria, seis cursos. En el curso 2015-2016 están matriculados
470 niños en su mayoría del barrio de Nkon Kana.
Las religiosas y profesores, además de la enseñanza en el aula,
tienen reuniones formativas con los padres donde tratan temas
relacionados con la educación de sus hijos.
También invitan a los padres a venir a la clase de sus hijos y
seguir los métodos de lectura y escritura que el centro ofrece,
para que puedan trabajar en la misma línea con ellos en casa.
Con las familias del barrio organizan otras actividades de
formación.
Actividades en la Escuela
La Escuela, de planta baja, es amplia, luminosa y dispone de
amplios espacios para juegos y deportes.
Los alumnos están muy contentos con su Escuela y se sienten
privilegiados por poder acceder a ella.
ALUMNOS DE INFANTIL
ALUMNOS DE PRIMARIA
En la escuela hace falta un patio cubierto para acoger y proteger a
los niños del sol y de la lluvia, muy frecuente y abundante en la
estación de lluvias.
El patio cubierto servirá también para las reuniones de padres de
alumnos, ya que la escuela no tiene ningún espacio amplio para
realizarlas.
¿POR QUÉ ES NECESARIO UN PATIO CUBIERTO?
Este año nos unimos a los
colegios María Inmaculada y
Mwenze a Velela, situados en
Camerún y en la R. D. del Congo.
Con alegría y generosidad
colaboramos con ellos a través de
las Campañas de la Fundación
Siempre Adelante.
En los colegios concepcionistas de todas las naciones
celebramos el 21 de noviembre la fiesta de la Niña María.
¿Con quien está hermanado nuestro Colegio?
top related