desarrollo investigación 10 semestre-marzo-agosto 2015 (2)
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VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página 1
UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE JURISPRUDENCIA CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES
DISEÑO MICROCURRICULAR
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. CARRERA: DERECHO
1.2. ASIGNATURA: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN
1.3 CÓDIGO: 910
1.4 DOCENTES:
MSc. Dolores Changoluisa G. Auxiliar tiempo
completo
MSc; Jhonson Castillo L. Auxiliar tiempo
completo
Dr. Tinajero Renán: Auxiliar tiempo
completo
MSc. María A. Buitrón Donoso. Auxiliar
tiempo completo
MSc. Willian Quispe R. Auxiliar tiempo
completo
MSc. César Calvache, Auxiliar tiempo
completo
1.5 SEMESTRE: 10 (décimo)
1.7. EJE DE FORMACIÓN Profesional
1.8. PRE-REQUISITOS: METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION COD. 106
1.9. CO-REQUISITOS: PRACTICA PREPROFESIONAL
1.10. PERÍODO ACADÉMICO: Abril 2015 – Septiembre 2015
1.11. HORARIO:
MSc. Dolores Changoluisa G, lunes a viernes
de 7h00 a 15h00.
Dr. Tinajero Renán, lunes a viernes de 07h00
a 15h00.
MSc. Jhonson Castillo, lunes a viernes de
07h00 a 15h00.
Dra. María A. Buitrón Donoso, lunes a
viernes de 13h00 a 21h00.
MSc. William Quispe R, lunes a viernes de
13h00 a 21h00.
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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo de la investigación es una rama de la metodología que se ocupa de reglas
generales como pauta para que el estudiante investigador realice su plan de proyecto y
proyecto de investigación en sí ,atendiendo a esta idea, que es investigar – crear, a través
de los conocimientos teóricos de derecho, así como el desarrollo de habilidades y
destrezas en el ejercicio de su formación profesional adquiridos, le servirán para la
búsqueda y procesamiento de información, la construcción de fundamentación teórica, el
diagnóstico de situaciones reales y la propuesta de investigación, mediante el método
científico.
3. OBJETIVO
4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
5. RESULTADO DE APRENDIZAJE
Elabora el plan y desarrolla el proyecto de investigación, lo expresa oralmente con un lenguaje fluido y técnico, usando términos jurídicos precisos, claros, convincentes y argumentativos.
MSc. César Calvache, lunes a viernes de
13h00 a 21h00.
1.12 NÚMERO DE HORAS
PRESENCIALES: Total: 352
1.13 NÚMERO DE HORAS DE
TUTORÍAS:
4
1.14 NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS 22
Desarrollar habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales para la aplicación de los
conocimientos sobre los elementos que conforman un proyecto de investigación, el cual permitirá la solución de un problema real, de su profesional, generando una propuesta pertinente; demostrando honestidad, solidaridad y creatividad.
La asignatura contribuye en el desarrollo del diseño y desarrollo del proyecto de investigación que permita la solución de un problema real de la carrera y la base para la investigación como método de aprendizaje a lo largo de su carrera.
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6. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS (16 SEMANAS) NO MAS DE 4 UNIDADES
I UNIDAD: EL PROBLEMA
II UNIDAD: MARCO TEÓRICO
III UNIDAD: MARCO METODOLÓGICO Y
IV UNIDAD: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DESARROLLO DEL PROYECTO
7 HABILIDADES Y VALORES
HABILIDADES VALORES
Observa
Identifica
Analiza
Compara
Describe
Discierne
Sintetiza
Plantea
Interpreta
Aplica
Valora
Redacta Expone
Respetuoso
Mente abierta
Responsable y tolerante
Perspicaz
Razonador
Observador
Preciso
Investigativo
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8. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES.
UNIDAD 1: EL PROBLEMA
OBJETIVO: Diseñar el plan de investigación con un tema relacionado con la carrera, teniendo en cuenta la coherencia entre problema, objetivo
e hipótesis, aplicando el método científico.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE No
Horas
CONTENIDOS
“Temas y Subtemas”
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Plantea el anteproyecto
aplicando las normativas de la
Universidad de forma
coherente, con honestidad y
responsabilidad.
15
1.1 Planteamiento del
problema,
Lectura del material bibliográfica, para la
búsqueda de un problema relacionado con su
profesión.
Procesa la información a través de la técnica del fichaje. Lluvia y selección de ideas.
10 1.2 Preguntas directrices, Establece las preguntas directrices en
relación al problema planteado.
Redacta las preguntas directrices (interrogantes) basadas en el problema a resolver
10 1.3 Objetivo general Redacta el objetivo general dando respuesta o
solución al problema planteado.
Redacta el objetivo general como propósito de la investigación; resultado que desea alcanzar.
8 1.4 Objetivo específico Redacta los objetivos específicos que
guardan relación con las preguntas directrices
y el plan analítico de la tesis (capítulos).
Redacta los objetivos específicos en orden descendente, como metas parciales que debe cumplir el objetivo general
10 1.5 Justificación del problema Redacta la importancia del problema, así
como: novedad, actualidad e interés social
Expone por escrito todas las razones importantes de la investigación.
METODOLOGÍA:
Conversación heurística
(preguntas), Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (Tutorías) Método científico Métodos de proyectos, y Organizadores gráficos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase
Aula virtual
Bibliotecas, páginas web
Talleres
Proyector
Computador
Bibliografía base (texto obligatorio)
HERNÁNDEZ Roberto, F. C. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw-
Hill. Bibliografía complementaria
CORONA Nakumura. IBARRA Luis, M. J. (2011). Investigación cualitativa en el ámbito
jurídico. México: Universidad de Guadalajara.
RODRÍGUEZ Villaseñor, G. I. (2013). Investigación y documentación jurídicas (2 ed.).
España: Dykinson.
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ROJAS, R. (2008). Guía para la realizar investigaciones sociales . México: Plaza y Valdés
S.A.
JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio = necesita tutoría especial
CRITERIOS DE VALORACIÓN: Dominio = 8 – 10 Avance = 6 – 7.9 Proceso= 4 – 5.9 Inicio = 1 – 3.9
UNIDAD 2: MARCO TEÓRICO OBJETIVO: Construir la fundamentación teórica correspondiente al tema del proyecto de investigación.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE No
Horas
CONTENIDOS
“Temas y Subtemas”
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Analiza y redacta la
fundamentación teórica,
aplicando técnicas de
investigación bibliográfica
correspondientes con las
respectivas citas.
20
2.1Antecedentes de la
investigación
Lectura del material bibliográfico, en tesis,
monografías, informes relacionados con el
tema de investigación.
Procesa la información a través de la técnica del fichaje. Da a conocer las opiniones,
conclusiones y recomendaciones realizadas por otros autores.
15 2.2 Fundamentación teórica Búsqueda, proceso y redacción de las fuentes
teóricas relacionadas con el tema de
investigación.
Profundiza las diferentes teorías que están vinculadas al problema a
investigar que son la base para la solución del mismo.
8 2.3 Pregunta de la investigación Redacta la pregunta a investigar o elabora la
hipótesis que da solución al problema
planteado.
Redacta la pregunta de investigación relacionada con el tema o problema a ser despejada durante el proceso investigativo.
20 2.4 Caracterización de las
variables
Determina las variables del problema
planteado.
Redacta las variables que reflejen los efectos de las causas que se pretende
explicar.
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10 2.5 Definición de términos
básicos
Búsqueda y redacción de los términos
técnicos- jurídicos relacionados con el tema a
investigar.
Presenta en forma alfabética los
términos básicos a utilizar en la investigación.
METODOLOGÍA:
Conversación heurística, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
(Tutorías) Método científico Métodos de proyectos, y Organizadores gráficos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase
Aula virtual
Bibliotecas, páginas web
Talleres
Proyector
Computador
Bibliografía base (texto obligatorio)
HERNÁNDEZ Roberto, F. C. (2010). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.
Bibliografía complementaria
LERMA, H. (2009). Metodolgogía de la Investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto
(4 ed.). Colombia: Eco Ediciones.
ROJAS, R. (2008). Guía para la realizar investigaciones sociales . México: Plaza y Valdés
S.A.
JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio = necesita tutoría especial
CRITERIOS DE VALORACIÓN: Dominio = 8 – 10 Avance = 6 – 7.9 Proceso= 4 – 5.9 Inicio = 1 – 3.9
UNIDAD 3: MARCO METODOLÓGICO
OBJETIVO: Establecer los métodos y técnicas para la recolección de información sobre el tema de investigación.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE No
Horas
CONTENIDOS
“Temas y Subtemas”
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
12
3.1Detrminación de los métodos a utilizar
Distingue la diferenciación entre métodos y
técnicas de investigación.
Describe y explica los métodos a utilizar en la investigación
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Describe y discierne los
métodos y técnicas de la
investigación, detalla la
población, muestra y la
operacionalización de las
variables.
15 3.2 Diseño de la investigación
Formaliza el diseño de la investigación
Determina qué tipo de investigación
va a realizar para seguir adelante con el proyecto.
25 3.3 Población y muestra,
Operacionalización de las
variables
Describe la población y la muestra
Utiliza la matriz de la operacionalización de
las variables
Define la población y la muestra a tenerse en cuenta en el diagnóstico. Define las variables a medirse a través de indicadores.
15 3.5 Técnicas e instrumentos de
la investigación, validez y
confiabilidad de los
instrumentos,
Determina las técnicas e instrumentos para la
investigación y su validación.
Define con que técnicas recogerá, procesará y analizará los datos de la actividad científica investigativa.
20 3.7 Técnicas de procesamiento y análisis de datos, caracterización de la propuesta.
Puntualiza la caracterización de la propuesta
así como su esquema demostrativo.
Presenta la solución al problema de manera novedosa y creativa.
METODOLOGÍA:
Conversación heurística, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) (Tutorías) Método científico
Métodos de proyectos, y Organizadores gráficos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase
Aula virtual
Bibliotecas, páginas web
Talleres
Proyector
Computador
Bibliografía base (texto obligatorio)
HERNÁNDEZ Roberto, F. C. (2010). Metodología d ela Investigación. México: McGraw-
Hill.
Bibliografía complementaria
BAUTISTA, N. (2011). Proceso de la Investigación cualitativa, epistemología,
metodología y aplicaciones. Colombia: Manual Moderno de Colombia.
ROJAS, R. (2008). Guía para la realizar investigaciones sociales . México: Plaza y Valdés
S.A.
JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio = necesita tutoría especial
CRITERIOS DE VALORACIÓN: Dominio = 8 – 10 Avance = 6 – 7.9 Proceso= 4 – 5.9 Inicio = 1 – 3.9
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UNIDAD 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
OBJETIVO: 1.Determinar los recursos humanos, técnicos, materiales, financieros y cronograma de actividades de la investigación.
2. Desarrollar la fundamentación teórica, diagnóstico o investigación de campo, conclusiones y recomendaciones del proyecto de investigación.
RESULTADO DE
APRENDIZAJE No
Horas
CONTENIDOS
“Temas y Subtemas”
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
Describe el talento humano, financiero, técnicos, materiales y cronograma de
actividades del proyecto de investigación
Redacta las principales fuentes y bases teórica asumidas para el proyecto de investigación. Elabora, valida y aplica los instrumentos de la muestra
determinada. Procesa la información, análisis e interpretación de resultados.
4
4.1 Talento humano, técnicos, materiales, y financieros (presupuesto), Cronograma,
Referencias.
Define los aspectos administrativos del proyecto de investigación. Utiliza el Cronograma de GANTT
Expresa en forma escrita los anexos y
referencias bibliográficas del proyecto de
investigación.
Identifica tiempo y costo como elementos de apoyo para la investigación.
Registra las obras que tratan sobre el tema, aplicando Normas APA.
50 Marco teórico Relaciona criterios de diferentes autores y
formaliza las posturas a tomar en cuenta en el
desarrollo del proyecto de investigación.
Agota todas las fuentes de información actualizada para su quehacer investigativo.
15 Marco Metodológico Elabora el cuestionario para la encuesta o entrevista Realiza una prueba pilota para constatación
de cuestionario.
Aplica las técnicas de la investigación
50 Análisis de Resultados Procesa la información obtenida de la encuesta o entrevistas realizadas. Análisis e interpretación de los resultados
obtenidos.
Realiza cuadros estadísticos de los resultados obtenidos de las encuestas y entrevistas, para su respectivo análisis e interpretación
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20 Propuesta Desarrolla el modelo propuesto, aportando los
criterios que se tuvieron en cuenta, que consiste en el aporte que permitirá mejorar los resultados del trabajo.
Elabora la propuesta como solución al
problema planteado. Presentación del borrador final del informe de investigación.
METODOLOGÍA:
Talleres y Tutorías Método científico Métodos de proyectos, y Organizadores gráficos.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Aula de clase
Aula virtual
Bibliotecas, páginas web
Talleres
Proyector
Computador
Bibliografía base (texto obligatorio)
HERNÁNDEZ Roberto, F. C. (2010). Metodología d ela Investigación. México: McGraw-
Hill. Bibliografía complementaria
CORONA Nakumura. IBARRA Luis, M. J. (2011). Investigación cualitativa en el ámbito
jurídico. México: Universidad de Guadalajara.
RODRÍGUEZ Villaseñor, G. I. (2013). Investigación y documentación jurídicas (2 ed.).
España: Dykinson.
ROJAS, R. (2008). Guía para la realizar investigaciones sociales . México: Plaza y Valdés
S.A.
JUICIO DE VALOR: Dominio = aprobado Avance = aprobado pero con un recordatorio o
condición Proceso = no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio = necesita tutoría especial
CRITERIOS DE VALORACIÓN: Dominio = 8 – 10 Avance = 6 – 7.9
Proceso= 4 – 5.9 Inicio = 1 – 3.9
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9. EVALUACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE (S): MSc. Dolores Changoluisa G
FIRMA:……………………
Dr. Renán Tinajero
FIRMA:……………………
MSc. Jhonson Castillo
FIRMA:………………………
MSc. William Quispe R
FIRMA:………………………
MSc. María A. Buitrón Donoso
FIRMA:……………………… MSc. César Calvache
FIRMA:………………………
FECHA: 30 de marzo del 2015
NOMBRE:
Coordinador de área
FIRMA:……………………
FECHA:…………………………..
NOMBRE: Dr. Patricio Salazar
Director de Carrera
FIRMA:……………………
FECHA:…………………
PRIMER
HEMISEMESTRE
SEGUNDO
HEMISEMESTRE
Exámenes 50% (10) 50% (10)
Lecciones 10% (2) 10% (2)
Trabajo individual 20% (4) 20% (4)
Trabajo grupal 10% (2) 10% (2)
Participación en clase 10% (2) 10% (2)
TOTAL 100% (20 puntos) 100% (20 puntos)
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MATRIZ DE RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DE
APRENDIZAJE
( dos por unidad)
CONTRIBUCIÓN
(ALTA1, MEDIA2, BAJA3)
EL ESTUDIANTE DEBE
Presentación del problema, y tema a investigar ALTA
Presentar el primer borrador el problema y tema del plan de tesis
Elaboración de los objetivos y justificación del problema. ALTA
Presentar borrador de los objetivos y justificación del problema del plan de tesis.
Desarrollo del marco teórico del plan
de tesis. ALTA
Presentar el borrador del marco teórico del
plan de tesis Elaboración de la hipótesis y caracterización de variables
ALTA
Presentar borrador escrito de la hipótesis y variables del plan e tesis
Elaboración de la metodología, diseño, población y muestra del plan de tesis ALTA
Presentar por escritos el borrador sobre la metodología de la investigación del plan de
tesis. Elaboración de métodos y técnicas a
aplicar en la tesis ALTA Presentar por escritos el borrador sobre los
métodos y técnicas e la investigación.
Elaborar los aspectos administrativos del plan de tesis ALTA
Presentar por escritos el borrador sobre los aspectos administrativos.
Presentación del plan de tesis con las
cuatro unidades ALTA Presentación y corrección del plan de tesis
Desarrollo de las unidades de la tesis
ALTA Presentación del marco teórico de la tesis
Desarrollo de la metodología de la tesis(diagnóstico), análisis e
interpretación de resultados ALTA
Presentación del análisis e interpretación de los resultados.
Elaboración de la propuesta
ALTA Presentación por escrito de la propuesta
Presentación del informe final de la
tesis ALTA Presentación y corrección del informe de la
tesis
1 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados 2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades 3 Si el resultado esperado no evidencia conocimiento
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