desarrolle los lideres alrededor de usted manual del lider
Post on 13-Oct-2015
127 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
DESARROLLE LOS LDERESQUE ESTN ALREDEDOR DE USTED
maximum impact
CONTENIDO
Un mensaje de John C. Maxwell ....................................................................................................4
Perspectiva ..............................................................................................................................................5
El papel del lder ..................................................................................................................................5
Preparacin ............................................................................................................................................6
Introduccin..........................................................................................................................................6
Sesin 1 ....................................................................................................................................................7
Sesin 2 ................................................................................................................................................12
Sesin 3..................................................................................................................................................17
Sesin 4 ................................................................................................................................................22
Respuestas............................................................................................................................................30
-
4 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
UN MENSAJE DE JOHN MAXWELL
Estimado amigo:
Qu privilegio tan grande y qu oportunidad tan emocionante tiene usted de impactar las vidasde las personas!
Recuerde esto durante las siguientes semanas mientras cubre el material en este curso.
Usted y yo seremos compaeros mientras descubrimos los secretos de Desarrolle los lderes queestn alrededor de usted.
Conforme estudia y ensea lo que va aprendiendo, usted alcanzar nuevos niveles de sabidura ycrecimiento. Estoy seguro que usted inspirar a otros para llegar a esos mismos niveles.Los principios que se encuentran en esta gua han sido comprobados una y otra vez. Le animopara que lea, estudie y se familiarice con las ideas de esta gua sobre cmo dirigir un grupo a tra-vs de este material. Las sugerencias dadas fueron diseadas para hacer su trabajo como lder loms sencillo y efectivo posible.
He dedicado mi vida a capacitar personas y es mi deseo que usted disfrute tanto como yo endirigir a las personas hacia una comprensin ms grande sobre estos temas cruciales de liderazgoy a la vez ayudarles a alcanzar nuevas alturas en el liderazgo.
Su amigo:
John C. Maxwell
-
5Perspectiva Papel del lder
PERSPECTIVAComo lder del grupo, usted debe familiarizarse con esta informacin. Dedique tiempo en prepararse.
Usted tiene la flexibilidad de aadir preguntas de discusin para el grupo, ejercicios y de aplicar otrastcnicas de enseanza que le sirvan de apoyo en el curso con su propio grupo.
Cada una de las lecciones en esta gua del lder est diseada para ser presentada en forma secuencial.Nosotros le sugerimos este orden:
1. Dinmica inicial Esto incluye una actividad que le ayudar a iniciar la sesin antes de mirar elvideo. Le dar un buen comienzo para comprender de qu se trata la sesin adems de ser una granmanera de romper el hielo en el grupo.
2. Haga preguntas de discusin en grupo Antes de cada sesin hemos incluido algunas preguntasde discusin en grupo que se pueden hacer para iniciar la leccin. Esto tambin ayudar a romper elhielo con el grupo y fomentar el dilogo.
3. Observe el video De acuerdo a la gua del lder, observe cada sesin en su totalidad y completelas preguntas de evaluacin al final de cada sesin. La seccin de evaluacin puede ser hecha indivi-dualmente o con el grupo completo.
4. Prctica Este es el momento para animarlos a que vayan al exterior y pongan en prctica la teora.
EL PAPEL DEL LDERComo lder del grupo, es imprescindible que se familiarice bien con todo el material en esta serie de eva-luaciones. Le recomendamos que analice profundamente cada leccin y se prepare bien para cada sesin.
Enfatice en los participantes que se esfuercen en tomar apuntes y en participar en las discusiones degrupo para asegurar que se logre un beneficio mximo del curso.
El elemento ms importante para el xito de este curso est en usted. El dominio que usted tenga en elcontenido ser lo que marque la diferencia. Esta gua del lder est diseada para proveerle un marcode estudio y de actividades. Queda en sus manos:
F Asegurarse que los conceptos claves sean comprendidos
F Facilitar los ejercicios de grupo
F Inspirar discusiones significativas
F Iniciar la aplicacin del contenido y ms importante an
F Establecer una atmsfera para el aprendizaje y el cambio
La preparacin es normalmente diferente para cada lder, pero queremos recomendarle una estrategiacomprobada: dedique tiempo en la planeacin, la preparacin y la prctica.
-
6 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
PREPARACIN
Paso 1: Lea el libro Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted Paso 2: Vea los videos.Paso 3: Estudie todos los elementos de esta gua del lder y del cuaderno de trabajo del estudiante.Paso 4: Ensese a usted mismo la clase. Recorra cada elemento de la misma forma en que lo harn
sus estudiantes.Paso 5: Asegrese que tenga un cuaderno de trabajo para cada persona en su grupo.*Paso 6: Estudie a las personas que forman su grupo. Trate de anticipar sus expectativas y tomar notas
sobre los puntos que se deban enfatizar, preguntas de grupo adicionales que quiera desarrollary cualquier cosa que considere apropiada.
*Usted puede obtenwr una copia de este cuaderno de trabajo en el sitio web www.liderlatino.com
INTRODUCCIN
Esta gua est diseada para enfatizar lo que usted debe aprender de las lecciones. Mire los videos,tome notas en su cuaderno de trabajo. Lea Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted para quepueda tener una mayor comprensin de los principios que aqu se ensean. Al hacerlo, su comprensinde cmo desarrollar a otros lderes aumentar.
Una vez terminado este libro, le servir como gua de referencia en su responsabilidad como lder omiembro del equipo y para mejorar en el funcionamiento de ese papel.
Inicie este curso con el conocimiento de que al finalizarlo, usted tendr la sabidura para ayudarse a smismo y a otros a ser mejores lderes.
-
jDESARROLLE LOS
LDERES QUE ESTN
ALREDEDOR DE USTED
Preguntas del lder
1. Cul es la meta o el sueo que usted est tratando de lograr? Hasta el da de hoy, Ha sido partede su plan desarrollar otros lderes?
2. Qu clase de beneficio ve usted en desarrollar otros lderes?
3. Describa su ambiente ideal de liderazgo.
4. Qu puede usted hacer ahora para ayudar a crear un ambiente de crecimiento de liderazgo?
SESIN 1
7Sesin 1
-
8 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
SESIN 1 Las dos preguntas ms importantes que los lderes se hacen a s mismos:
1. Estoy desarrollando __________ potencial como lder?
2. Estoy ayudando a _______________ lderes a desarrollar su potencial?
Nota: Muchos de los productores no son ____________________ !
Por qu los lderes necesitan reproducir lderes?
1. El crecimiento de una organizacin est_______________________ _______________________con el potencial de su personal.
Si crece la gente, crece la organizacin
La ley del crecimiento explosivo: Para crecer __________, gue seguidores;
para____________________ el crecimiento, gue lderes
Las 21 leyes irrefutables del liderazgo
2. Los que estn ms cerca del lder, sus ms allegados ______ _____________el xito de dicho lder.
La ley de la cadena: Todo equipo es tan fuerte como lo es su eslabn ms dbil.
Las 17 leyes incuestionables del trabajo en equipo
}}
10 + 10 + 10 + 10 + 10 = _______________
Prdida del 10%
10 + 10 + 10 + 10 + 5 = _______________
10 x 10 x 10 x 10 x 10 = _______________
Prdida del 50%
10 x 10 x 10 x 10 x 5 = _______________
-
9Sesin 1
Mi diario del xito:
1) Quiero hacer una _______________
2) Quiero hacer una diferencia con la _______________
3) Quiero hacer una diferencia con la gente que _______________ hacer una diferencia.
4) Quiero hacer una diferencia con la gente que quiere hacer una diferencia y que
_______________ hacer una diferencia.
5) Quiero hacer una diferencia con la gente que quiere hacer una diferencia y que puede hacer una
diferencia haciendo _______________ que haga una diferencia.
3. _______________ organizacin tiene falta de lderes.
Una encuesta de la organizacin Gallup: Cuando la gente deja una organizacin, el
__________ % en realidad est dejando a su gerente.
Mucho de lo que llamamos gerencia o administracin consiste en dificultarle a la gente hacer su trabajo.
PETER DRUCKER
El liderazgo es:
Liderazgo es el valor de asumir uno un riesgo.
Liderazgo es el valor de abrirse a nuevas ideas.
Liderazgo es estar insatisfecho con la realidad actual.
Liderazgo es asumir la responsabilidad donde otros crean excusas.
Liderazgo es ver las posibilidades en una situacin donde otros ven las limitaciones.
Liderazgo es crear en otros la capacidad de soar.
Liderazgo es inspirar a otros con la visin de lo que pueden aportar.
Liderazgo es su alma llegando a la de los otros.
Liderazgo es la integracin de mente, cuerpo y alma.
Liderazgo es el poder de uno hecho muchos y de muchos hecho uno.
-
10 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
SESIN 1 (CONTINUACIN)
Liderazgo es la capacidad de interesarse en los dems y con ello desarrollar las ideas, la energa yla capacidad de otros.
Liderazgo es el deseo de sobresalir del grupo.
Liderazgo es la habilidad de dejar el ego en aras de lo que es mejor.
El liderazgo es mucha valenta.
El liderazgo es una mente y un alma abiertas.
El liderazgo es un sueo hecho verdad.
Repaso:
Por qu los lderes necesitan reproducir lderes?
1. El crecimiento de la organizacin est directamente ligado al potencial de su personal.
2. Los ms cercanos al lder determinarn el xito del lder.
3. Toda organizacin tiene falta de lderes.
4. Los lderes atraen a otros ______________________________
El lder _______________ a otro lder.
El lder _______________ a otro lder.
Slo un lder hace _______________ a un lder.
La ley del magnetismo: Quien es usted es a quien atrae
El crecimiento y el desarrollo de las personas es la tarea ms importante del liderazgo.
HARVEY FIRESTONE
-
11Sesin 1
SESIN 1 (CONTINUACIN)
Evaluacin 1. Haga una lista de los cinco o seis miembros del equipo que usted dirige que son ms ntimos
para usted.
2. Haga una lista de las tres cualidades ms sobresalientes que los ha atraido hacia usted.
3. Los est usted desarrollando como lderes? Tiene usted un plan para ellos? Estn creciendo?Han podido ellos aligerar su carga? Por qu?
4. Tiene su organizacin, como prioridad, desarrollar lderes? Por qu? Por qu no?
5. En su actual situacin, Qu puede usted hacer para ayudar a desarrollar a los lderes?
Pngalo en prcticaLos lderes atraen a otros lderes. Antes de que usted pueda dirigir a otros, usted primero debepoder dirigirse a s mismo. Si usted no se encuentra actualmente en el proceso de crecimiento deliderazgo, dedique algn tiempo a desarrollar un plan de crecimiento personal que le ayude a con-vertirse en un mejor lder. Puede ser a travs de libros, grabaciones de entrenamiento, revistas, etc.pero sea cual fuere el plan, debe ser ejecutado en corto tiempo.
-
12 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
jDESARROLLE LOS
LDERES QUE ESTN
ALREDEDOR DE USTED
SESIN 2
Preguntas del lder
1. Describa las cualidades que usted buscara en un lder potencial.
2. Cules fueron las cualidades que sus mentores en liderazgo vieron e hicieron que ellos lo desarrollaran como lder?
3. Qu cree usted que es lo ms importante que un lder conozca para poder desarrollar a otros lderes?
4. Dnde busca usted a otros lderes potenciales?
Es ms fcil despedir gente que entrenarla. Ningn buen lder se ha creado reputacin despidiendo a la
gente. Muchos han creado su reputacin desarrollando gente.
-
13Sesin 2
El reto del liderazgoEs difcil _______________ lderes.
Es difcil _______________
Es difcil _______________
Es difcil que se _______________
La imagen de un lder potencial
1. El lder _______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________ _______________En ningn empleo hay futuro.
El futuro est en la persona que tiene el empleo- GEORGE CRANE
Toda organizacin tiene cuatro tipos de personas que afectan el mpetu.
1) _______________ Ellos dicen y hacen cosas que _______________ el mpetu.
2) _______________ Ellos dicen y hacen cosas que _______________ el mpetu.
3) _______________ Ellos dicen y hacen cosas para _______________ el mpetu.
4) _______________ Ellos dicen y hacen cosas que _______________ el mpetu.
Benda no corija
Un vendedor nuevo le dio su primer informe de ventas a la oficina e impact mucho a la geren-cia del departamento ya que era obvio que ese nuevo vendedor era un ignorante. Les escribi:
Fui a mirar un tipo que nomas nunca nos a comprao ni uno solosentabo de naa y le bendi arta mercansia. Aora, boy pa chikago.
Antes de que el gerente pudiera amonestarlo, lleg una carta de Chicago:
Pos a esta jente le bend medio miyon.
Sin saber si despedir o no al ignorante vendedor, el gerente de ventas le dej el problema al presi-dente. Al da siguiente a todos en el departamento de ventas les impresion ver en cartelera lasdos cartas escritas por el vendedor y un memo del presidente:
Pazamos arto tiempo corijiendo en lugar de bendiendo. nomasbendamos mas. Quiero que todos lean estas dos cartas de Juan queest bendiendo revien.. Todos deven salir pabender comoel.
-
14 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
2. El lder _______________ en _______________
El liderazgo es influencia!
Los lderes tienen dos caractersticas:1) Ellos _______________
2) Ellos son capaces de _______________ a otros de seguirlos
Tres preguntas sobre la influencia que se deben hacer1) En quin _______________ los lderes? (Quien los siguen)
2) Quin _______________ en _______________ ? (A quien siguen)
3) Estn los lderes ______________ o ______________ influencia? (Lder anterior o potencial)
Niveles de influenciaMximo Ellos influencian a _______________
Ellos influencian a sus _______________
Ellos influencian en sus _______________
Ellos influencian en sus _______________
Mnimo Ellos _______________ influencian a _______________Un lder no solamente ve a la persona; l o ella ve a toda la gente en la que esa personainfluye.
3. El lder _______________ _______________
La mayor diferencia entre la gente exitosa y la que fracasa es su manera de pensar.THINKING FOR A CHANGE (Pensar por variar)
Los lderes
1) Piensan _______________ _______________
Los lderes ven todo _______________ que los dems.
Los lderes ven _______________ _______________ los dems.
SESIN 2 (CONTINUACIN)
-
15Sesin 2
2) Piensan bien _______________
El camino a la grandeza exige sencillez.JIM COLLINS
3) Piensan _______________
No importa tu capacidad actual, la creatividad puede hacer que seas capaz de hacer an ms
Cul es el valor de la creatividad? _______________
4) Piensan de manera _______________
La primera responsabilidad de un lder es definir la realidad.MAX DEPREE
5) Piensan con _______________
La estrategia es el enlace entre donde est y donde desea estar.
6) Piensan en _______________
No hay nada ms embarazoso que ver a alguien haciendo algo que t creste imposible.
SAM EWING
7) Piensan _______________
El pensamiento reflexivo convierte la experiencia en conocimiento.
8) Piensan _______________
Ninguno de nosotros es ms inteligente que todos nosotros juntos.
Ken Blanchard
9) Piensan _______________ _______________
Aqu no hay regla alguna. Estamos intentando lograr algo.
THOMAS EDISON
10) Piensan sin _______________
Aprender-Ganar-Devolver. Estas son las tres fases de la vida.
JACK BALOUSEK
-
16
SESIN 2 (CONTINUACIN)Evaluacin
1. Cmo describiran aquellos que estn bajo su direccin, su relacin con ellos?
2. Qu tan precisa es su evaluacin de los lderes potenciales? Se equivoca con frecuencia? De vezen cuando acierta? o Acierta siempre? Qu lo hace pensar as?
3. Haga una lista de los miembros de su equipo y bajo cada nombre escriba lo que percibe son lostres estilos de pensamiento ms sobresalientes de la sesin.
4. Basado en la forma de pensar de los miembros de su equipo: Los ha colocado usted en el lugarcorrecto donde ellos puedan obtener su mximo potencial y as obtener los mejores resultados ycrecimiento?
5. A quin estn influenciando los miembros de su equipo?
Pngalo en prcticaSegn lo que ha aprendido en esta sesin y las respuestas dadas, ocupe un tiempo significativo en ana-lizar y evaluar a su equipo. Quines parecen ser sus mejores lderes potenciales basndose en lo queusted ha aprendido? A quin estn ellos influenciando? Cmo estn pensando? Estn generando unmomento oportuno? Etc. Dedique tiempo para trabajar con estas personas y determine si son indivi-duos que usted pudiera desarrollar como lderes. Este es su prximo paso para desarrollar lderes.
Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
-
Sesin 3
jDESARROLLE LOS
LDERES QUE ESTN
ALREDEDOR DE USTED
SESIN 3
Preguntas del lder
1. Cmo modela usted el liderazgo a su equipo?
2. Qu ha hecho usted para poder conectarse con la gente de su equipo? Qu ha hecho usted parapoder desarrollar una relacin con su equipo?
3. Cmo obtiene credibilidad con su equipo?
4. Haga una lista de las cosas que ha hecho para crear confianza entre los miembros de su equipo.
17
-
18 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
SESIN 3
54
32
1 La gente le sigue porquetiene que hacerlo La gente le sigue porqueas lo desea.
La gente le sigue por lo que ustedes y por lo que usted ha hecho
La gente le sigue por lo queusted ha hecho por ellos.
La gente le sigue por loque usted ha hecho porla organizacin
NOTA: Su influencia no se exten-der ms all de su descripcin detrabajo. Entre ms se quede ustedaqu la decepcin ser ms grandey la moral ms baja.
NOTA: La gente le sigue ms all de suautoridad conferida. Este nivel permiteque el trabajo sea agradable. Precaucin:Quedarse mucho tiempo en este nivel sinsubir a otro causar que las personas alta-mente motivadas se impacienten.
NOTA: Este paso est reser-vado para los lderes que handedicado aos en desarrollarpersonas y organizaciones.Pocos lo logran. Los que lohacen son monumentales.
NOTA: Aqu es donde ocurre el mayorproceso de crecimiento. Su compromisopara desarrollar lderes le asegurar uncrecimiento continuo a la organizaciny a la gente. Haga lo posible paraalcanzar este nivel y quedarse aqu.
NOTA: Aqu es donde la mayo-ra de las personas detectan elxito. Ellos le aprecian a usted ylo que hace. Los problemas seresuelven con poco esfuerzo debi-do al momento oportuno.
5 niveles de liderazgo
RR
R
P
PP R
DP
D
-
19Sesin 3
Cmo aprende la genteLos investigadores dicen que nosotros recordamos
__________ % de lo que omos
__________ % de lo que vemos
__________ % de lo que decimos
__________ % de lo que omos, vemos, decimos y hacemos.
El proceso de cinco pasos para hacer que los productores se vuelvan reproductores1. _______________ _______________
Los dems _______________ lo que _______________
Cinco reflexiones sobre ser modelo1) Es ms fcil _______________ qu es correcto, que _______________ lo correcto.
No importa cunto le ensees a un nio, l insistir en comportarse como sus padres.
Dos tipos de lderes: _______________ _______________ _____ _______________
manda a los dems a su destino.
_______________ _______________ _______________ lleva a
la gente a su destino.
Cuando lo que digo y lo que hago es lo mismo, el resultado es _______________
Cuando lo que digo y lo que hago es diferente, el resultado es _______________
Nada es ms confuso que las personas que dan buenos consejos pero muestran malos ejemplos.
NORMAN VINCENT PEALE
2) La gente hace lo que ve.
Litro = Galn: Un litro de _______________ es igual a un galn de _______________
Cmo aprendemos: __________ % visual
__________ % audio
__________ % otros sentidos
Hay que ser lder para _______________ a un lder.
Hay que ser lder para _______________ a un lder.
Hay que ser lder para _______________ a un lder.
}{
-
20 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
SESIN 3 (CONTINUACIN)
3) Mejrese usted _______________ de mejorar a los dems.
El lder es el _______________ !
Preguntas que me hago a m mismo antes de hacrselas a otros.
1) He hecho antes lo que le voy a pedir a los otros que hagan?
Si la respuesta es s, esto me otorga _______________
2) Estoy haciendo lo que le voy a pedir a los otros que hagan?
Si la respuesta es s, esto me da _______________
3) Estoy dispuesto a volver a hacer lo que le voy a pedir a los dems que hagan?
Si la respuesta es s, esto me da _______________
4) Puedo hacer bien lo que le estoy pidiendo a los dems que hagan?
Si la respuesta es s, esto me da _______________
El resultado de contestar s a las cuatro preguntas es la _______________ !
4) Trabaje en usted mismo _______________ de lo que trabaja en los dems.
La mayor parte de mis retos como lder empiezan en _______________ !
La mayor parte de mis cambios como lder empiezan en _______________ !
Repaso:
Cinco reflexiones sobre ser modelo.
1. Es ms fcil ensear lo correcto que hacer lo correcto.
2. La gente hace lo que ve.
3. Mejrese a s mismo antes que a los dems.
4. Trabaje en s mismo ms que en los dems.
5) El ejemplo de los _______________ me influencia profundamente a _______________
-
21Sesin 3
SESIN 3 (CONTINUACIN)Evaluacin
1. A quin est usted modelando su estilo de liderazgo actualmente? Por qu? Est usted mode-lando lo que est comunicando como una expectativa hacia los dems?
2. Modelar su liderazgo desarrolla o ha desarrollado a otros lderes?
3. Qu est usted haciendo para crear confianza en su equipo?
4. Es usted abierto con su equipo? Confa en ellos? Los anima? Cmo est haciendo eso? Cmoresponderan ellos esta pregunta acerca de usted?
5. Contest usted afirmativamente a las cuatro preguntas que se le hicieron acerca de usted mismoantes de pedir algo a los dems? Si no es as, Qu puede usted hacer para cambiar esas respues-tas y responderlas de manera afirmativa?
Pngalo en prcticaEn esta sesin, ocupamos la mayora del tiempo en hablar de ser modelo. Dar el ejemplo es un pasomuy importante en el desarrollo de otros ya que ellos harn primeramente lo que ven. Piense conatencin en qu forma est usted reflejndose ante su equipo y ante el individuo que usted deseaensear siendo su mentor. Si es necesario use un diario para registrar en qu forma usted estmodelando las caractersticas de liderazgo que usted quiere desarrollar. Ocupe tiempo en escogerexpresamente los rasgos que usted va a modelar y desarrollar. Haga una lista y repselos diariamente.
-
22 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
jDESARROLLE LOS
LDERES QUE ESTN
ALREDEDOR DE USTED
SESIN 4
Preguntas del lder
1. Qu preguntas se hace usted mismo antes de decidir ser el mentor de otros?
2. Cmo evala el crecimiento de aquellos que usted est enseando?
3. Qu ha hecho usted para recompensar el progreso de un lder en desarrollo?
4. Cmo se siente con la idea de desarrollar lderes que lleguen ms all de su nivel de liderazgo?
-
23Sesin 4
SESIN 4 Repaso:
El proceso de cinco pasos para hacer que los productores se vuelvan reproductores
1. Ser modelo
2. _______________ _______________
Nuestro mayor deseo en la vida es hallar a alguien que haga de nosotros lo que podemos serRALPH WALDO EMERSON
Dos preguntas para el aprendiz:
1) _______________ Puede l o ella hacer lo que se le pide?
2) _______________ Har l o ella lo que se le pide?
Dos preguntas para el mentor:
1) _______________ l o ella tienen suficiente experiencia?
2) _______________ l o ella son modelos de excelencia?
Dos preguntas para el aprendiz y el mentor:
1) _______________ Son compatibles entre s?
2) _______________ Existe respeto mutuo?
Caractersticas de un mentor eficaz:
F _______________, la sabidura que viene con la edad.
F _______________, la capacidad de escuchar lo que los dems estn tratando de expresar, sin juzgarlos.
-
24 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
NIVEL 6: Crecimiento que los lleva a efectuar
cualquier tarea
NIVEL 5: Crecimiento que les permite llevar a otros a un
nivel ms elevado
NIVEL 4: Crecimiento que los lleva a un nivel ms alto en el trabajo
NIVEL 3: Crecimiento que los capacita parareproducirse en su trabajo
NIVEL 2: Crecimiento que los capacita para su trabajo
NIVEL 1: Algn crecimiento
MENORCANTIDADDEPERSONAS
Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted, pgina 131
F _______________ genuino hacia los dems, hacia su historia y hacia su poca un respeto que empieza con una reflexin sobre mi propia historia
F La capacidad de saber guardar una _______________
F La ____________________, es la voluntad de compartir ciertas partes de la experienciapropia cuando sea apropiado y la disposicin para ser honesto
F La capacidad para _______________ el nivel de desarrollo de una persona
La gente responde diferentemente al desarrollo y yo me he dado cuenta por mi experiencia personalque cada persona que aumenta su desarrollo caer en uno de los seis niveles de desarrollo:
Personas en cada nivel de crecimiento
-
25Sesin 4
SESIN 4 (CONTINUACIN)
Observaciones:
1. Los niveles 1 y 2 posiblemente proveern productores pero no reproductores.
2. El nivel 3 es el lugar donde un productor se convierte en un reproductor.
3. El nivel 4 es el resultado del potencial de crecimiento de una persona y su reproduccin.
4. El nivel 5 es donde un reproductor se convierte en el jugador ms valioso.
Repaso:
El proceso de cinco pasos para hacer que los productores se vuelvan reproductores
1. Ser modelo
2. Ser mentor
3 _______________ _______________
xito personalEl xito es utilizar al mximo la capacidad que uno tiene.
Zig Ziglar
xito organizacionalEl xito es utilizar al mximo la capacidad que tienen
los dems, dentro de la organizacin.-John C. Maxwell
-
26 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
Lo que necesitan los lderes potenciales
1. Soporte Aqu usted desglosa verdades en pequeos fragmentos que se puedan convertiren principios aplicables. Todo buen mentor puede resumir una leccin de vida en pedacitosque se puedan transferir.
Pregunta: Est desarrollando el aprendiz esos principios transferibles?
2. Laboratorios Se debe proveer un lugar donde pueda practicar los principios que estaprendiendo; usted debe sealarle donde puede hacerlo.
Pregunta: He provisto yo ese ambiente seguro? Y Est el aprendiz tomando riesgos?
3. Mapas Todo buen mentor provee instrucciones para la vida. Estas brjulas o estosmapas dan opciones para llegar mejor a su destino.
Pregunta: Est el aprendiz siguiendo el plan propuesto y demostrando creatividad?
4. Races Esto significa que usted le da una base slida sobre la cual el futuro lder puedaconstruir su vida, y que tenga la estabilidad y la seguridad necesarias para crecer y florecer.
Pregunta: Ha demostrado el aprendiz la seguridad que promueve el crecimiento?
5. Alas Representan la capacidad para ver nuevos horizontes y as capacitar al aprendiz paraque pueda volar y alcanzar mucho ms de lo que imagin haber hecho solo.
Pregunta: Se da cuenta el aprendiz que su desarrollo es el resultado de una relacin con un buen mentor?
-Tim Elmore
-
27Sesin 4
SESIN 4 (CONTINUACIN)4 _______________ _______________
Evalese a s mismo como lder que otorga el poder:
Agregue un nmero del 1 al 10 al final de cada pregunta 1= nunca 10 = siempre
1. Creo en la gente y siento que son el bien ms valioso de una organizacin? __________
Es maravilloso cuando la gente cree en los lderes.Es ms maravilloso cuando los lderes creen en la gente.
2. Creo que el liderazgo en equipo puede lograr ms que el liderazgo individual? __________
3. Busco a los lderes en potencia y los integro rpidamente a la organizacin? __________
4. Deseo elevar a otros por encima de mi propio nivel de liderazgo? __________
5. Invierto tiempo en desarrollar personas que tengan potencial de liderazgo? __________
El crecimiento no es un proceso automtico
6. Me agrada ver que los dems reciban elogios por hacer lo que les ense? __________Es asombroso lo que puede lograrse cuando
no importa quien se lleva el mrito.-MARK TWAIN
7. Permito que los dems tengan libertad de personalidad y de acciones o
siempre debo tener el control? __________
8. Doy mi apoyo pblicamente a los lderes potenciales tanto como sea posible? __________
9. Planeo que otros ocupen mi cargo actual? __________
10. Soy capaz de pasar el liderazgo a un compaero de equipo y de abrirle
camino a l o ella? __________
-
28 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
Vaya a la gente,
viva entre ellos,aprenda de ellos,
melos.Comience con lo que saben,edifique sobre lo que tengan.Pero de los mejores lderes,
cuando su tarea sea cumplida,y su trabajo sea hecho,
la gente comentar:Lo hemos hecho nosotros mismos.
(Poema chino)
5 __________ _______________
Niveles de liderazgo:
F Nivel de entrada-El lder __________ hacia donde se dirige.F Nivel de credibilidad-El lder es capaz de llegar __________ hasta all.F Nivel de aceptacin-El lder es capaz de tomar y guiar a sus __________ hasta all.F Nivel mximo-El lder puede llevar a __________ __________ junto a l.
Equipar es un proceso de tres pasos.
1. _______________ _______________
2. __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ como lder
3. __________ __________ __________ __________ __________ __________ __________
__________ __________Los lderes deben de recordar las palabras que Andrew Carniege tena inscritas en su lpida: Aqu yaceun hombre que supo cmo enlistar en su servicio a hombres mejores que l.
-
29Sesin 4
SESIN 4 (CONTINUACIN)Evaluacin
1. De qu manera est incluyendo usted a sus aprendices en el proceso? Les est permitiendoestar junto a usted y apoyarle? Les est explicando no solo el cmo sino l por qu?
2. Haga una lista de las formas en que usted provee oportunidades de crecimiento para sus apren-dices. Cmo estn progresando? Est usted dndoles una retroalimentacin inspiradora? Estusted ayudndolos y corrigindolos de una manera positiva?
3. Qu est usted haciendo para motivar a sus aprendices? Qu cualidades hay en ellos que ustedrecompensa?
4. Estn empezando sus aprendices a modelar y a entrenar a otros lderes? Por qu? Por qu no?
5. Qu tipo de lderes est usted capacitando? Estn avanzando tal como lo haba planeado? Estencontrando el grupo de personas adecuado? Est usted colocndolos en lugares donde puedenser eficaces? Cul ha sido el resultado dentro de su equipo?
Pngalo en prcticaEn esta ltima sesin, hablamos de los cuatro pasos finales para hacer que los productores se vuel-van reproductores. Ahora que ha modelado el ejemplo, es hora de tomar los siguientes pasos paracapacitar a sus lderes potenciales. Usted necesitar tener una fuerte comunicacin, respeto y con-fianza. Haga una agenda de lo que usted realizar con sus lderes potenciales y mantngase en ella.No los sobrecargue. Anmelos constantemente. Durante el proceso usted podr hacerse sistemtica-mente a un lado de la operacin de tal forma que ellos puedan seguir hacindolo por ellos mismos.Enseles cmo pueden guiar a otra persona en la jornada. Finalmente, sigua evalundolos y prontotendr nuevos lderes capaces de desarrollar a otros.
-
30 Desarrolle los lderes que estn alrededor de usted
SESIN 1Las dos preguntas ms importantes quelos lderes se hacen a s mismos:1. mi2. otros Nota. reproductoresPor qu los lderes necesitan reproducirlderes?1. directamente ligado
msmultiplicar
2. determinan50 45100.000 50.000
Mi diario del xito:1) diferencia2) gente3) quiere4) puede5) algo
3. Toda65%
Por qu los lderes necesitan reproducirlderes?4. lderes
reconoceguacrecer.
SESIN 2El reto del liderazgo
hallaragruparlosunirlosqueden
La imagen de un lder potencialtiene la habilidad de hacer que las cosas sucedan1) Anti-mpetu paran.2) Roba-mpetu roban.3) Simula-mpetu simular.4) Crea-mpetu crean.
2. influye otrosLos lderes tienen dos caractersticas:
1) tienen rumbo 2) persuadir
Tres preguntas sobre la influencia que sedeben hacer
1) influyen2) influye ellos3) ganando perdiendo
Niveles de influenciatodossuperiorescolegassubalternosno nadie
3. piensa distintoLos lderes
1) muy grandeantesms que
2) centrado3) creativamente
Opciones4) Realista5) estrategia6) posibilidades7) reflexivamente8) compartidamente9) en resultados
10) egosmo
SESIN 35 niveles de liderazgo
Respeto5 Personalidad
Reproduccin4 Desarrollo de la gente
Resultados3 Produccin2 Permiso Relaciones1 Posicin DerechosCmo aprende la gente
10 5070 90
El proceso de cinco pasos para hacer quelos productores se vuelvan reproductores1. Ser modelo
hacen venCinco reflexiones sobre ser modelo
1) ensear hacerEl agente de viajesEl gua tursticoclaridadconfusin
2) ejemplos consejos89 10 1reconocerensearledesarrollar
3) antesprimero
Preguntas que me hago a m mismo antesde hacrselas a otros.
1) credibilidad2) liderazgo3) conexin4) respeto
Motivacin!Msmm
5) dems m
SESIN 4El proceso de cinco pasos para hacer quelos productores se vuelvan reproductores2. Ser mentorDos preguntas para el aprendiz:
1) Capacidad2) Dedicacin
Dos preguntas para el mentor:1) Experiencia2) Excelencia
Dos preguntas para el aprendiz y el mentor:1) Compatibles2) Respeto
Caractersticas de un mentor eficaz: Madurez CompasinRespetoconfidenciaAuto revelacin
evaluarEl proceso de cinco pasos para hacer quelos productores se vuelvan reproductores3. el monitoreo4. motivar5. Nos multiplicamos
sabesoloseguidoresotros lderes
1. El que equipa 2. Persona que se equipa Persona que sedesarrolla3. Persona que ha sido equipada, equipa aotros
-
/ColorImageDict > /JPEG2000ColorACSImageDict > /JPEG2000ColorImageDict > /AntiAliasGrayImages false /DownsampleGrayImages false /GrayImageDownsampleType /Average /GrayImageResolution 300 /GrayImageDepth 8 /GrayImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeGrayImages true /GrayImageFilter /FlateEncode /AutoFilterGrayImages false /GrayImageAutoFilterStrategy /JPEG /GrayACSImageDict > /GrayImageDict > /JPEG2000GrayACSImageDict > /JPEG2000GrayImageDict > /AntiAliasMonoImages false /DownsampleMonoImages false /MonoImageDownsampleType /Average /MonoImageResolution 1200 /MonoImageDepth -1 /MonoImageDownsampleThreshold 1.50000 /EncodeMonoImages true /MonoImageFilter /CCITTFaxEncode /MonoImageDict > /AllowPSXObjects false /PDFX1aCheck false /PDFX3Check false /PDFXCompliantPDFOnly false /PDFXNoTrimBoxError true /PDFXTrimBoxToMediaBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXSetBleedBoxToMediaBox true /PDFXBleedBoxToTrimBoxOffset [ 0.00000 0.00000 0.00000 0.00000 ] /PDFXOutputIntentProfile (None) /PDFXOutputCondition () /PDFXRegistryName (http://www.color.org) /PDFXTrapped /False
/Description >>> setdistillerparams> setpagedevice
top related