decreto 1300
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Decreto 1300
Planes y Programa de estudio para alumnos con Trastorno Especfico del Lenguaje
A quines atiende?Esta normativa atiende solamente a nios que presenten Trastornos Especficos del Lenguaje, es decir, que su trastorno no sea secundario a retrasos generalizados del desarrollo, a dao neurolgico o sensorial.
Qu alumnos ingresan a los PIE de TEL?
Alumnos que se encuentren cursando el segundo nivel de
transicin y el primer sub-ciclo de la enseanza bsica (kinder, primero y segundo bsico).
Alumnos mayores de 5 a 11 meses que han estado en
centros de lenguaje y no han superado su trastorno de lenguaje.
Dnde sern atendidos?
Los alumnos sern atendidos tanto en centros de lenguaje como en proyectos de integracin en establecimientos de educacin bsica.
Carga HorariaTransicin IIProfesor Especialista Fonoaudilogo Total Hrs. cronolgicas 4 30 minutos 4,5
NB17,5 30 minutos 8
Segn Dcto. 1300 ingresan al PIE de TEL
Trastorno Especfico del Lenguaje Expresivo
Trastorno Especfico del Lenguaje Mixto
Las dificultades que presenta el nio, ya sean expresivas o receptivas, interfieren significativamente en su rendimiento acadmico y en su adaptacin social.
Como se trabaja? Alumno Establecimiento Familia Comunidad
Del AlumnoDeteccin
Del Ingreso
Derivacin
Evaluacin
Del Proceso de IntervencinEVALUACIN PEDAGGICA:
Plan General (Anual)Plan Especfico (Trimestral) Adecuacin Curricular (segn necesidad) Apoyo aula E de Avance (Trimestral)
Del EgresoReev. PedaggicaContinuidad P.I.E
Reev. FonoaudiolgicaCambio Diagnstico
Egreso P.I.E
Sugerencias Pedaggicas
Seguimiento
Del EstablecimientoEl Trabajo en la Escuela implica:
Reuniones Tcnicas
Talleres
Apoyos
De la FamiliaParticipacin en Sesiones Fonoaudiolgicas Participacin en clases
Talleres para Padres
Reuniones de Apoderados
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