de mag. ricardo jimenez chapoÑan jefe del Área de …
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“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
INFORME N° 130 -2021-G.R.AMAZONAS/DRE-A/UGEL-B/AGP-DIR
A : Mag. CESAR MANUEL ZAMBRANO RIOS DIRECTOR DE LA UGEL BAGUA.
DE : Mag. RICARDO JIMENEZ CHAPOÑAN
Jefe del Área de Gestión Pedagógica
ASUNTO : SOLICITO AUTORIZACIÓN PARA PROYECTAR RESOLUCION DIRECTORAL DE EJECUCIÓN.
FECHA : Bagua, 18 de octubre del 2021.
Es grato dirigirme al despacho del cargo que Usted dignamente dirige para
hacerle llegar mi cordial saludo y el mismo tiempo manifestarle que, adjunto al
presente estoy remitiendo el informe, donde se solicita, emitir la Resolución
Directoral que autoriza la ejecución del Curso Taller de Capacitación Docente
en Liderazgo Pedagógico y Educación Emocional .Por lo tanto solicito a usted la
autorización para proyectar dicho acto resolutivo.
Es todo cuanto informo a Usted.
Atentamente,
CMZR/D.UGEL.BAGUA RJCH/JAGP.
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
INFORME N° 013-2021-MINEDU/G.R.AMAZONAS/DREA/UGEL-B/DGP-MAUCH-EES
A : PROF. RICARDO JIMENEZ CHAPOÑAN Director del Área de Gestión Pedagógica DEL : PROF. URBINA CHANAMÉ MARCO ANTONIO Especialista Secundaria - Matemática Asunto : Aprobación Plan de Capacitación Docente en “Liderazgo Pedagógico y Educación
Emocional” Referencia : SOLICITUD DE FECHA 05 DE OCTUBRE DE 2021
Fecha : Bagua, 18 de octubre de 2021.
Tengo el agrado de dirigirme a Ud. para saludarlo atentamente y al mismo tiempo informar lo siguiente:
I. ANTECEDENTES
1.1 DIRECTIVA N°003-2017-GR.AMAZ/DREA/UGEL-B/JGP.
1.2 SOLICITUD DE FECHA 05 DE OCTUBRE DE 2021
II. ANÀLISIS
2.1. Que, con fecha 05 de octubre del 2021, la INSTITUCIÓN COGNOSER CONSULTING E.I.R.L., ingresa por
mesa de partes de la UGEL Bagua, la solicitud de autorización para el desarrollo del Curso Taller de Capacitación
Docente en Liderazgo Pedagógico y Educación Emocional.
2.2. Que, como objetivo general del referido plan, se establece: “Aproximar al participante al liderazgo educativo
y a la educación emocional en el marco de la gestión educativa estratégica para que en su accionar profesional
sea protagonista de procesos formativos, efectivos y humanizadores.”; en coherencia con el Marco del Buen
Desempeño Docente y Directivo, y la normativa vigente, que reglamenta el accionar de los mismos a nivel
nacional.
2.4. Que, habiéndose cumplido con regularizar la documentación ajustándose a las exigencias de la DIRECTIVA
N°003-2017-GR.AMAZ/DREA/UGEL-B/JGP, se hace necesario emitir la resolución directoral de autorización que
corresponde, de acuerdo al siguiente detalle:
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Módulo Fecha Horario Número de
horas Temática Facilitador
Bases conceptuales sobre
liderazgo pedagógico
27/11/2021 –
18/12/2021
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días
sábado de
cada semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
▪ Conceptos y principios del liderazgo pedagógico. ▪ Liderazgo pedagógico y el marco del buen
desempeño docente
▪ Gestión educativa y liderazgo pedagógico.
▪ Liderazgo instruccional y distribuido en el liderazgo
pedagógico.
▪ Beneficios del liderazgo distribuido en las I.E.
▪ El liderazgo pedagógico y su relación con el
rendimiento académico.
▪ Habilidades blandas necesarias para ser un líder
pedagógico y ético.
Dra. Nohely
Briceño
Hernández
Actividades de extensión Disponibilidad
del beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas complementarias, trabajos
encargados
Liderazgo en una
organización educativa
08/01/2022 al
29/01/2022
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días
sábado de
cada semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
▪ Gestionar la comunicación en un centro
educativo.
▪ Gestión del cambio en una organización
educativa
▪ Gestión del talento
▪ Gestión eficaz del tiempo
▪ Dirección de reuniones eficaces.
▪ Gestión constructiva de conflictos
Dra. Nohely
Briceño
Hernández
Actividades de extensión Disponibilidad
de beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas complementarias, trabajos
encargados
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
Módulo Fecha Horario Número de
horas Temática Facilitador
Educación
Emocional y liderazgo
05/02/2022 -
26/02/2022
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días
sábado de
cada semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
▪ Concepto y objetivos y de la educación emocional.
▪ La educación emocional desde la pedagogía
▪ El papel de las instituciones educativas en la
educación emocional.
▪ Competencias emocionales para el liderazgo
pedagógico.
▪ El rol del maestro en la educación emocional de
los alumnos
▪ Educación emocional y convivencia escolar.
Mg. Simón
Cuyate Reque
Actividades de extensión Disponibilidad
de beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas complementarias, trabajos
encargados
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
III. CONCLUSIONES
3.1. Que, la INSTITUCIÓN COGNOSER CONSULTING E.I.R.L., ha cumplido con el trámite respectivo, en cuanto a la solicitud de autorización para la
ejecución del Curso Taller de Capacitación Docente en Liderazgo Pedagógico y Educación Emocional, en el que se adjuntó el plan respectivo.
3.2. Que, en el contexto de la DIRECTIVA N°003-2017-GR.AMAZ/DREA/UGEL-B/JGP, que establece las Normas para la Organización, Desarrollo y
Evaluación de Actividades de Capacitación, Actualización y Perfeccionamiento del Personal Docente y no Docente en el Ámbito de la Unidad de Gestión
Educativa Local Bagua; se recomienda la emisión de la Resolución Directoral, que autoriza la ejecución del Curso Taller de Capacitación Docente en
Liderazgo Pedagógico y Educación Emocional.
Es todo cuanto informo a usted.
Atentamente;
CMZR/D-UGEL-B RJCH/D-AGP mauch/esp-sec.
Registro de Persona Jurídicas Dirección: Alfredo Lapoint Nº 626 Nº 11333007 Teléfono: 930 381 589
SUNARP
SOLICITA AUTORIZACIÓN PARA CURSO TALLER
Bagua, 05 de octubre de 2021
Mg. Segundo Agustín Quincho Lorenzo
Director de la UGEL BAGUA
Arturo Senador Otero, psicólogo de profesión, identificado con DNI N° 16726622, en
calidad de Gerente General de COGNOSER CONSULTING EIRL, domiciliada en Av.
Elvira García y García N° 329, distrito y provincia de Chiclayo, con RUC 20605809775, ante
usted me presento y digo:
Que, siendo política de la UGEL BAGUA, promover y autorizar cursos y seminarios
destinados a capacitar y elevar el nivel de desarrollo cultural de la comunidad en general, así
como la actualización y capacitación docente en particular, recurro a su despacho, como
autoridad de la referida UGEL, para solicitar, de acuerdo a las “NORMAS PARA LA
AUTORIZACIÓN DE LOS CURSOS DE CAPACITACIÓN” su respaldo a través de la
autorización para el desarrollo del curso taller denominado: “LIDERAZGO PEDAGÓGICO
Y EDUCACIÓN EMOCIONAL”
Los pormenores del mismo se encuentran en el proyecto que adjunto a la presente.
A la espera de su amable atención, quedo de usted.
Atte.,
Psic. Arturo Senador Otero
GERENTE GENERAL
Cognoser Consulting
C.Ps.P. 20870
TITULO:
CURSO TALLER: LIDERAZGO PEDAGÓGICO Y EDUCACIÓN
EMOCIONAL.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1 UGEL: BAGUA
1.2 INSTITUCIÓN: COGNOSER CONSULTING E.I.R.L.
1.3 LUGAR: BAGUA – LAMBAYEQUE
1.4 DISTRITO: BAGUA
1.5 PROVINCIA: BAGUA
1.6 RESPONSABLE: ARTURO SENADOR OTERO
1.7 TEMPORALIDAD: INICIO: SABADO 27 DE NOVIEMBRE 2021 -
TERMINO: SABADO 26 DE FEBRERO DE 2022.
1.8 FECHA DE PRESENTACIÓN: 05 DE OCTUBRE DE 2021
II. JUSTIFICACIÓN
El sistema educativo peruano tiene como preocupación, lograr la educación
de calidad, donde además de resaltar los conocimientos, se toma en cuenta
también las capacidades, competencias, actitudes y valores, generando con esto
una práctica de educación integral y preparando la formación de una persona
culta y apta para vivir en la sociedad y ser productiva. En esta preocupación
los directivos y sus equipos docentes juegan un papel preponderante en la
relevancia de los resultados, son ellos quienes interpretan las políticas educativas
y ponen en marcha una serie de estrategias administrativas y educacionales para
lograr alcanzar los objetivos institucionales.
El desarrollo organizacional de las instituciones educativas está constituido
por la capacidad administrativa, académica y política de los directivos, pues su
liderazgo es evidente en el logro de los resultados en la calidad educativa y en
el clima organizacional que logran generar a partir de la influencia en los
profesores que son indispensables para lograr el talento que se espera en estos
tiempos de modernidad en que se encuentra en mundo.
Es imprescindible la alineación de actores, visiones y propósitos, a partir
de un liderazgo pedagógico que coordine la acción cotidiana de la escuela, el
desarrollo de equipos de trabajo colaborativo, la participación activa de los
padres de familia y otros actores sociales, así como el diseño y la ejecución
de una planeación estratégica escolar que deriva en la planeación pedagógica
y la presencia permanente de ejercicios de evaluación qu e permitan asegurar
los propósitos educativos.
En este sentido, una nueva gestión implica una comunicación eficaz y una
reorganización de la comunidad educativa. Cada comunidad organizada en el
espacio de la escuela favorece la visión compartida, el cumplimiento de la
misión de la escuela pública, el diseño de objetivos, estrategias y metas, así
como el compromiso para su ejecución y logro. Lo anterior muestra la
necesidad de transitar hacia una gestión que propicie prácticas flexibles y
relaciones de colaboración para dejar atrás el aislamiento profesional, las
visiones divergentes, la escasa comunicación, la ausencia de liderazgo directivo
y la limitada participación de los padres de familia, además de la
desarticulación de iniciativas y acciones. La nueva gestión educativa promoverá
condiciones para que la escuela sea atractiva para los alumnos y apreciada por
la comunidad.
Las instituciones escolares como en otras organizaciones, los factores
emocionales han tomado importancia para lograr el óptimo desempeño de las
actividades profesionales. Los individuos que se encuentran dentro de ellas,
como directores, docentes y alumnos, son diferentes en muchos aspectos pero
como seres humanos se deben relacionar cordialmente, si esto ocurre así, se
puede afirmar que comparten los principios de la educación emocional.
La educación emocional de los directivos y docentes tiene una relación con
sus prácticas de liderazgo y ejercicio de la docencia, porque la educación
emocional empodera al directivo y docente con la habilidad de intuir las
necesidades de sus colega y alumnos, y además, les da las competencias y
herramientas para satisfacer estas necesidades.
El directivo y el docente deben tener las herramientas teóricas y prácticas
para resolver problemas, pero también debe ser capaz de generar ideas creativas
y ofrecer un camino práctico, que minimice la angustia o temores en la
comunidad educativa, dando confianza, sólo a través de escuchar la otra parte
podrá convertir esa situación negativa en un producto útil dándole una solución
que se pueda aplicar con otros individuos de la institución educativa.
Con esta perspectiva en mente, nace este curso taller, cuyo objetivo de
aproximar a directivos y docentes al liderazgo educativo y a la educación emocional
en el marco del buen desempeño docente y de la gestión educativa estratégica para
que en su accionar profesional sea protagonista de procesos formativos efectivos y
humanizadores.
III. BASE LEGAL
Constitución Política del Perú.
Ley N°28044 Ley General de Educación.
Ley N°29944, Ley de Reforma Magisterial.
Ley N°28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa.
Ley N° 28988 Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
D.S. N° 004-2013-ED. Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
D.S. N° 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educación.
R.M. N° 0204-2012-ED. Programa Nacional de Formación y Capacitación
Permanente.
R. M. N° 0547-2012-ED, que aprueba los lineamientos denominados "marco del
buen desempeño docente para docentes de educación básica regular.
Ley N° 28369, ley de Trabajo del Psicólogo y su Reglamento
IV. CARÁCTER INNOVADOR: Desarrollo de capacidades y habilidades, actitudes y
valores.
V. OBJETIVOS
5.1. GENERAL
Aproximar al participante al liderazgo educativo y a la educación emocional en
el marco de la gestión educativa estratégica para que en su accionar profesional
sea protagonista de procesos formativos, efectivos y humanizadores.
5.2. ESPECIFICOS
Potenciar la habilidad del liderazgo de equipos de trabajo, es decir, desarrollar
y entrenar habilidades socioemocionales orientadas a desplegar el potencial y
el talento de su equipo
Comprender la aplicación y beneficios del desarrollo de la educación
emocional como elemento clave para el logro de los objetivos educativos.
VI. BENEFICIARIOS:
Dirigido a directivos, docentes, coordinadores de tutoría, responsables de
convivencia, de las instituciones educativas públicas y privadas.
VII. INVERSIÓN POR PARTICIPANTE
S/70. 00 la mensualidad, para directivos, docentes y otros interesados QUE NO
pertenecen a la UGEL BAGUA. S/50. 00 precio por corporativo, solo para
docentes.
Para directivos y docentes de la UGEL BAGUA, el curso ES GRATUITO,
SIEMPRE Y CUANDO, asistan de manera constante como mínimo al 80% de las
sesiones online, y reporten mínimamente el 80% de los trabajos y actividades
asignadas por cada docente, debiendo registrar su asistencia de entrada y de salida
en el formulario que se compartirá, especialmente para ellos, al inicio y salida de
cada sesión. Caso contrario se pierde la gratuidad y el beneficio del certificado.
De cumplir con los requisitos minimos, finalizado el curso, deberán hacer un
depósito único de 50 soles para gastos de certificación.
VIII. MODALIDAD
Modalidad a distancia u online, debido a la actual coyuntura, por medio del Google
Meet, a través de esta plataforma se realizan todas las interacciones entre los
participantes y el facilitador de cada módulo, así como las pautas para sus
actividades.
IX. NUMERO DE HORAS PEDAGÓGICAS
Clases semanas de 5 horas, los DÍAS SÁBADOS. Además, se consideran las horas
invertidas en los trabajos y las actividades de extensión asignadas por el docente,
como fichas de trabajo, lecturas complementarias, trabajos encargados, para así
cubrir un total de 10 horas semanales y 40 mensuales. También se contabilizan las
horas invertidas por cada beneficiario en la elaboración de un resumen o comentario
de las actividades de extensión, así como en la asesoría para la elaboración de una
propuesta de mejora de la gestión educativa a través del liderazgo con educación
emocional. De esta manera se plantea cubrir 200 HORAS PEDAGÓGICAS a lo largo
de los 3 meses de duración del curso taller.
Módulo Fecha Horario Número
de horas Temática Facilitador
Bases conceptuales sobre
liderazgo pedagógico
27/11/2021 –
18/12/2021
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días
sábado de
cada semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
Conceptos y principios del liderazgo
pedagógico.
Liderazgo pedagógico y el marco del buen
desempeño docente
Gestión educativa y liderazgo pedagógico.
Liderazgo instruccional y distribuido en el
liderazgo pedagógico.
Beneficios del liderazgo distribuido en las I.E.
El liderazgo pedagógico y su relación con el
rendimiento académico.
Habilidades blandas necesarias para ser un líder
pedagógico y ético.
Dra. Nohely
Briceño
Hernández
Actividades de extensión
Disponibilidad
del
beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas complementarias,
trabajos encargados
Liderazgo en una
organización educativa
08/01/2022
al 29/01/2022
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días
sábado de
cada semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
Gestionar la comunicación en un centro
educativo.
Gestión del cambio en una organización
educativa
Gestión del talento
Gestión eficaz del tiempo
Dirección de reuniones eficaces.
Gestión constructiva de conflictos
Dra. Nohely
Briceño
Hernández
Actividades de extensión
Disponibilidad
de
beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas complementarias,
trabajos encargados
Módulo Fecha Horario Número de
horas Temática Facilitador
Educación
Emocional y liderazgo
05/02/2022 -
26/02/2022
(Las sesiones
se
desarrollarán
los días sábado
de cada
semana)
09:00 am –
01:00 m
40 horas
Concepto y objetivos y de la
educación emocional.
La educación emocional desde la
pedagogía
El papel de las instituciones educativas
en la educación emocional.
Competencias emocionales para el
liderazgo pedagógico.
El rol del maestro en la educación
emocional de los alumnos
Educación emocional y convivencia
escolar.
Mg. Simón Cuyate
Reque
Actividades de
extensión
Disponibilidad
de
beneficiario
Fichas de trabajo, lecturas
complementarias, trabajos encargados
X. RECURSOS
11.1. HUMANOS
Equipo docente.
Gerente Cognoser Consulting
Promotora de Ventas
Diseñadores de Post para redes sociales.
11.2. VIRTUALES
Plataforma Google Meet
PPT
Organizadores Gráficos.
XI. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
11.1. PRESUPUESTO.
Pago según TUPA a UGEL BAGUA…………………..………… s/
Pago a docente del curso taller…………………………………… s/ 3, 000
Diseño e impresión de certificados……………………………….. s/ 500
11.2. FINANCIAMIENTO
Autofinanciado, a partir de los aportes mensuales de cada beneficiario, lo que
permite cubrir los gatos de publicidad, los honorarios de los docentes de cada
módulo, impresión y entrega de certificados, entre otros; con el respaldo
económico a través de la Gerencia de Cognoser Consultin E.I.R.L., frente a
alguna eventualidad en los aportes mensuales de los participantes.
XII. PONENTES
Dra. Nohely Briceño Hernández
Mg. Simón Cuyate Reque.
N° ACTIVIDADES ESTRATEGIA RESPONSABLE 2021 2022
S O N D E F M
Elaboración de
proyecto COGNOSER X
Presentación Vía online COGNOSER X
Aprobación UGEL BAGUA X
Convocatoria e
inscripción
Via Facebbok,
Instagram,
Whatsapp, twiteer.
COGNOSER X
Desarrollo de
módulo I
Plataforma Meet,
través de ella se
realizan todas las
interacciones entre
los participantes y
el facilitador de
cada módulo, así
como las pautas
para sus
actividades; en
estas en esta se
consideran los
contenidos
preparados para el
curso, como son
las lecturas, PPT,
organizadores
gráficos, casos,
actividades
propuestas, entre
otros.
COGNOSER X
Desarrollo de
módulo II COGNOSER X X
Desarrollo de
módulo III COGNOSER X X
Clausura Online X
Certificación Entrega online y
física.
UGEL BAGUA y
Cognoser
Consulting EIRL.
X
XIII. EVALUACIÓN.
La evaluación será de proceso, permanente y continúa.
El requisito para obtener la certificación es haber asistido como mínimo al 80%
de las sesiones online.
Haber reportado mínimamente el 80% de los trabajos y actividades asignadas.
XV. ANEXOS.
Solicitud de auspicio.
Ficha de inscripción en SUNARP.
Partida SUNARP.
Copia RUC.
Plan de trabajo.
CV docentes del curso.
Información General del Contribuyente
Código y descripción de Tipo de Contribuyente 07 EMPRESA INDIVIDUAL DE RESP. LTDA
Fecha de Inscripción 24/01/2020
Fecha de Inicio de Actividades 01/08/2020
Estado del Contribuyente ACTIVO
Dependencia SUNAT 0073 - I.R.LAMBAYEQUE-MEPECO
Condición del Domicilio Fiscal HABIDO
Emisor electrónico desde 30/09/2020
Comprobantes electrónicos BOLETA (desde 30/09/2020)
Datos del Contribuyente
Nombre Comercial -
Tipo de Representación -
Actividad Económica Principal 9609 - OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS PERSONALESN.C.P.
Actividad Económica Secundaria 1 - - -
Actividad Económica Secundaria 2 - - -
Sistema Emisión Comprobantes de Pago MANUAL
Sistema de Contabilidad MANUAL
Código de Profesión / Oficio -
Actividad de Comercio Exterior SIN ACTIVIDAD
Número Fax -
Teléfono Fijo 1 -
Teléfono Fijo 2 -
Teléfono Móvil 1 74 - 982614310
Teléfono Móvil 2 - - 974863481
Correo Electrónico 1 lidrogog@hotmail.com
Correo Electrónico 2 arceo31@hotmail.com
Domicilio Fiscal
Actividad Económica Principal 9609 - OTRAS ACTIVIDADES DE SERVICIOS PERSONALES N.C.P.
Departamento LAMBAYEQUE
Provincia CHICLAYO
Distrito CHICLAYO
Tipo y Nombre Zona -
Tipo y Nombre Vía AV. ELVIRA GARCIA Y GARCIA
Nro 329
Km -
www.sunat.gob.peCentral de Consultas
Desde teléfonos fijos 0-801-12-100Desde celulares (01)315-0730
Reporte de Ficha RUCCOGNOSER CONSULTING E.I.R.L.
20605809775
Lima, 20/09/2021
Página 1 de 3
Mz -
Lote -
Dpto -
Interior -
Otras Referencias -
Condición del inmueble declarado como Domicilio Fiscal OTROS.
Tributo Afecto desde Marca deExoneración Desde Hasta
Exoneración
Registro de Tributos Afectos
IGV - OPER. INT. - CTA. PROPIA 01/08/2020 - - -
RENTA 4TA. CATEG. RETENCIONES 01/09/2020 - - -
RENTA - REGIMEN ESPECIAL 01/01/2021 - - -
Representantes Legales
DOC. NACIONAL DEIDENTIDAD16726622
SENADOR OTERO ARTURO
LAMBAYEQUECHICLAYOMONSEFU
14 - -
Dirección Ubigeo Teléfono Correo
AV. 7 DE JUNIO 755
TITULAR-GERENTE 31/08/1973 21/01/2020 -
Apellidos y NombresTipo y Número deDocumento Cargo Fecha de
Nacimiento Fecha Desde Nro. Orden deRepresentación
Otras Personas Vinculadas
Datos de la Persona Natural / Datos de la Empresa
Fecha Inscripción RR.PP 21/01/2020
Número de Partida Registral 11333007
Tomo/Ficha -
Folio -
Asiento -
Origen de la Entidad NACIONAL
País de Origen -
www.sunat.gob.peCentral de Consultas
Desde teléfonos fijos 0-801-12-100Desde celulares (01)315-0730
Página 2 de 3
DOC. NACIONALDE IDENTIDAD -
16726622
SENADOR OTERO ARTURO
- - - - - -
Dirección Ubigeo Teléfono Correo
TITULAR 31/08/1973 21/01/2020 -
Apellidos y NombresTipo y Nro.Doc. Vínculo Fecha deNacimiento Fecha Desde Origen Porcentaje
-
País de ConstituciónPaís de Residencia
- -
www.sunat.gob.peCentral de Consultas
Desde teléfonos fijos 0-801-12-100Desde celulares (01)315-0730
La información mostrada corresponde a lo registrado por usted a través de SUNATOperaciones en Línea.
Sr. Contribuyente, al solicitar el presente Reporte Electrónico, debe tener en cuenta lo siguiente:
El máximo de reportes a ser generados por día es TRES (03). A partir del 4to reporte, setoma el último reporte generado. La generación del reporte en el día siempre muestra losdatos registrados hasta el día anterior.Es importante que, para efectos de mantenerlo informado sobre sus obligaciones yfacilidades, actualice sus datos en el RUC, como correo electrónico, teléfono fijo y teléfonocelular.Puede validar y visualizar el reporte electrónico generado a través del código QR ubicadoen la parte inferior derecha del presente documento o colocando la siguiente dirección enla barra del navegador:
Página 3 de 3
Dependencia SUNAT: I.R.LAMBAYEQUE-MEPECOFecha: 20/09/2021Hora: 16:59
https://www.sunat.gob.pe/cl-ti-itreporteec-visor/reporteec/reportecertificado/descarga?doc=2VszxPsiqNHWMPmv1VA3nkOxbrNBtfm9mE1acxvBYsoLVqyL508sCpUA5DdjqDr4%2Bu6jXL%2ByJtbSSYhfUHAIWpPHQ4vSbIzrSBhip91xdsY%3D
-
-
-
-
Jefe del área de ServiciosSUNAT
ROXITA NOHELY BRICEÑO HERNÀNDEZ
Calle Los Manglares Mz. D Lote 11. Urbanización Carlos Stein Chávez.
Cel.: 990929053
Nohelyatm17@gmail.com
EXPERIENCIA LABORAL EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
Universidad Cesar Vallejo – Sede Chiclayo Noviembre 2012 - Actualidad Escuela de Posgrado Docente del curso de metodología de la Investigación I y II en maestría en psicología educativa. Docente del curso de diseño y desarrollo de Investigación en maestría en gestión de los servicios de la salud. Docente del curso de Diagnostico Psicopedagógico y Tutoría en maestría en psicología educativa. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – PMCE– FACHSE Octubre 2013 – Febrero 2015 Escuela de Posgrado Docente del curso de: Diagnóstico y evaluación psicopedagógica, estrategias de intervención en NEE y Desarrollo de la Creatividad en Maestría en Psicopedagogía. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – FACHSE Julio 2014 – Octubre 2014 Escuela de Psicología. Docente invitada del curso procesos cognitivos, métodos de la investigación científica, psicología educativa I y ética profesional. Universidad Particular Señor de Sipán Marzo 2014 – Julio 2014 Escuela de Psicología. Docente tiempo parcial modalidad presencial y a distancia. Curso presencial: Psicometría II Curso Virtual: Estrategias en intervención en discapacidad del aprendizaje. EXPERIENCIA LABORAL
Especialista Regional de Convivencia Escolar – GRED Lambayeque Marzo – Actualidad 2020 Julio – Diciembre 2019
Elaboración, seguimiento y monitoreo del plan regional de convivencia escolar. Brindar asistencia técnica a las UGEL en relación a la promoción de la convivencia escolar, prevención y atención de casos de violencia. Asesora externa. Diciembre 2019 – Marzo 2020 Consultora Edugestión. Elaboracion y capacitacion en herramientas de Habilidades para la vida. Asistente técnica Macro Regional de Convivencia Escolar Agosto – Diciembre 2018 Ministerio de Educación - Dirección de fortalecimiento de la gestión escolar. Brindar asistencia técnica para el seguimiento y monitoreo de los planes semestrales de los especialistas de convivencia escolar de las 8 UGEL que pertenecen a la Región Apurímac.
Formadora de Habilidades Interpersonales Abril – Julio 2018 Segunda Especialidad de Directores en gestión escolar y liderazgo pedagógico. Universidad San Ignacio de Loyola – Sede Cajamarca Planificar, ejecutar y evaluar módulo 4: Gestión curricular, comunidades de aprendizaje y liderazgo pedagógico. Consultora externa. Enero – Junio 2018 Centro de Asesoría Psicoeducativa INSIGHT VENS Elaboracion y capacitacion en herramientas para la gestión de la convivencia en Instituciones Educativas. Coordinadora Psicopedagógica Lambayeque Febrero 2016 – Diciembre 2017 Huancavelica Febrero – Diciembre 2015 Colegio de Alto Rendimiento (COAR) – Lambayeque y Huancavelica / Ministerio de Educación. Implementar, monitorear el desarrollo de los programas para fortalecer el acompañamiento de calidad en los aspectos socioemocionales, académicos y proyecto de vida de los estudiantes, así mismo brindar la asesoría técnica al equipo de profesionales. Coordinadora de Bolsa de trabajo Agosto 2012 – Enero 2013 Instituto Superior tecnológico de Comercio Exterior – ISTECEX ADEX – Lima San Borja. Coordinar y promover el desarrollo de prácticas pre profesional, desarrollar talleres de marketing personal, buscar y contactar oportunidades laborales. Psicóloga – Coordinadora SAANEE Marzo 2011 – Setiembre 2011 Unidad de Gestión Educativa – CEBE Chepén – La Libertad. Evaluación Psicopedagógica, elaboración de POI para estudiantes CEBE y de Instituciones Educativas Inclusivas. Acompañamiento y seguimiento a docentes inclusivos. Talleres de fortalecimiento y acompañamiento a padres de familia pertenecientes al CEBE. FORMACIÓN ACADÉMICA
Licenciada en Psicología. Universidad Particular Señor de Sipàn. Magister en Psicología Educativa. Universidad Cesar Vallejo. Doctorado en Administración de la Educación. Universidad Cesar Vallejo. ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL
I Congreso Regional de “Convivencia Escolar”. Gerencia Regional de Educación. I Congreso Internacional de Educación Inclusiva – Trastorno del Neurodesarrollo. Gerencia Regional de Educación. Curso Formativo Virtual Disciplina Positiva en el aula. Consultoría EduForDes (Educación, Formación para el Desarrollo) – PeruConnet.
Conferencia Internacional “El Cerebro Emocional, Gimnasia Emocional y Tutoría” – Curso de Gestión de la Convivencia. Consultoría, Asesoría y Capacitación REINVENTATE. Curso Virtual Gestión de la Convivencia Escolar. Ministerio de Educación. Creative Tools for Training & Deveopment Points of You (Herramientas creativas para puntos de capacitación y desarrollo personal). CCE: Continuing Coach education/ International Coach Federation (Continuar la formación de entrenadores / federación internacional de entrenadores). Taller de Convivencia Saludable para Docentes Tutores. Gobierno Regional de Lambayeque - SíSeVe Contra la Violencia Escolar. Programa especializado de Habilidades Directivas. Grow Teams Coaching y consultoría. Curso Formativo Virtual sobre el acompañamiento Psicopedagógico. Ministerio de Educación I Congreso Internacional TOE – SISEVE “Gestión de la Convivencia Escolar”. Gobierno Regional de Lambayeque - SíSeVe Contra la Violencia Escolar
SIMON CUYATE REQUE
Coach Profesional y Coach PNL por Leads – Perú. Avalada
por la ACF (Academia para la Formación en Coaching) y la
ICMF (International Coaching & Mentoring Federation).
Bachiller en Educación y Licenciado en Educación
Secundaria: Filosofía y Teología.
Estudios de Master en Bioética y Biojurídica, por la
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo –
Lambayeque – Chiclayo.
Docente catedrático, en la Universidad Católica Santo Toribio
de Mogrovejo en las asignaturas de Filosofía y Teología – Lambayeque Perú.
Coordinador de Prácticas Preprofesionales, de la Escuela de Educación de la Facultad de
Humanidades, de la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo. Formador oficial de
Dilectio, Centro de Formación para jóvenes.
Co-autor del Libro: De los libros:
Los Jóvenes y su Proyecto de Vida. Amor, Vocación e Identidad. Publicado en el 2017.
Por la Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo.
El Personalismo. Reflexiones desde lo Contemporáneo. Publicado en el 2015 por la
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Graduado de los Talleres de liderazgo por la empresa Procesos SER, en la promoción
Cix 42. Facilitador en talleres y cursos sobre coaching, PNL, neuroliderazgo, trabajo en
equipo, y desarrollo personal.
Facilitador en ponencias sobre: filosofía, familia, desarrollo personal, inteligencia
emocional y relaciones interpersonales.
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