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Post on 30-May-2020
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Boletín Nº238
Día de los Jardines de Infantes en el Museo de Malvinas
El Programa Educación y Memoria del Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Airesy el Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur, organizaron una visita didáctica como modo de celebrar
el Día de los Jardines de Infantes convocando a supervisores escolares de nivel inicialquienes acompañados por los equipos de conducción de sus respectivos distritos
junto a representantes del Programa Puentes Escolares recorrieron este moderno museo.
Dando continuidad a las acciones pedagógicas conjuntas que se vienen realizando en el Museo Malvinas e Islas del Atlántico Sur en estaoportunidad las supervisoras de nivel inicial de los distritos N° 16, 17 y 21, los integrantes de sus equipos de conducción en el día previo acelebrarse su día, y el Programa Puentes Escolares realizaron la visita guiada por las instalaciones del museo.
El coordinador del Programa Educación y Memoria Claudio Altamirano les dio la bienvenida, expresando el valioso aporte que tiene parala acción pedagógica cotidiana que los docentes se apropien del patrimonio cultural y la propuesta innovadora que ofrece el museo, ydestacando la importancia que tiene esta acción previa a conmemorarse el Día de la Maestra Jardinera. La presencia de las supervisionesy conducciones dan cuenta del compromiso con el que día a día abordan su labor en las salas.
Los participantes recorrieron los diferentes espacios que invitan a generar conciencia sobre nuestra soberanía en el marco de un proyectoque incluye todas las miradas sobre el territorio. El Museo que tiene como rasgo central la posibilidad de interactuar y de "sentir" Malvinasdesde una experiencia diferente, acompañó a los docentes por sus cuatro estaciones, cada una referida a un aspecto diferente: sugeografía, flora, fauna y recursos naturales, su historia previa a la usurpación, el conflicto bélico, la política y las acciones llevadasadelante por los distintos gobiernos nacionales reclamando la soberanía de las islas y la biblioteca equipada con recursos multimedialesde avanzada para la investigación y la búsqueda de información.
Finalizada la visita, su director Jorge Giles manifestó: “Les quiero agradecer su presencia, y a Claudio, quien siempre promueve estasactividades. Cuando vienen los chicos uno los ve emocionarse, así como están emocionados hoy ustedes. Es que aquí queremosrecuperar valores profundos que tenemos como argentinos. El museo sirve en tanto y en cuanto está presente en el sistema educativo. Seenriquece y se construye permanentemente, porque es la expresión de una causa que está viva. Por eso siempre habrá cosas paracorregir, para agregar, y eso es una gran motivación. Queremos que este espacio sea de ustedes, que lo doten de sentido pedagógico yrecreativo también. El museo tiene su razón de ser en tanto se constituya en parte de la curricula”.
Por su parte, Isabel Euredjian, supervisora escolar de nivel inicial de los distritos N° 16 y 17, expresó: “Esta visita te deja sin palabras,permite ver a Malvinas desde la unión. Por eso nuestros niños y niñas más pequeños deben estar acá, deben conocerlo, deben participarde esta experiencia, porque es una buena oportunidad para trabajar con ellos un tema tan medular y de tanta relevancia para nuestropueblo”. La supervisora escolar de nivel inicial del distrito N° 21, Rita Domínguez, por su parte manifestó: “La recorrida por este espacionos sensibiliza mucho. Nuestro distrito viene trabajando con mucho compromiso por la recuperación de la memoria. Hoy nos vamosplenos de felicidad y de conocimientos, porque aprendí muchas cosas que no sabía. Los docentes tenemos la obligación moral y ética deasumir este compromiso con nuestra historia y nuestros niños”.
Para concluir con esta jornada, y en homenaje a la tarea de quienes diariamente reciben y educan a nuestros alumnos/as más pequeños,Claudio Altamirano agradeció: “Es un orgullo que los docentes concurran a estos espacios a nutrirse y repensar las formas en hacer queestos contenidos sean viables para los niños/as, asumimos la tarea de difundir y generar conciencia sobre la relevancia de que estostemas y esta mirada tan rica sobre Malvinas formen parte de los desarrollos curriculares en todos los niveles de nuestro sistemaeducativo. Agradecer a este Museo y a su director quien junto con su equipo le dieron vida a Malvinas”.
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Mayo nos trae necesariamente el recuerdo de otros mayos: mayos de reclamos obreros, mayos de reivindicaciones de trabajadores,mayos de luchas, represiones e inequidades, mayos grises, de jornadas laborales extenuantes, de derechos negados, de vocessilenciadas de hombres mujeres y niños. Y así pasaron muchos mayos, y ya en el nuevo milenio, las necesidades de millones detrabajadores del mundo se ven plasmadas en derechos incuestionables: jornadas de ocho horas, vacaciones pagas, cobertura social,jubilación. Las luchas obreras hoy tienen el sentido histórico de permitirnos entender que detrás de cada derecho ganado hubotrabajadores que expusieron hasta su vida por garantizarlo. Para muchos el 1° de mayo será un día de festejos, para otros un día delucha, pero sin lugar a dudas no debería ser un día indiferente para nadie.
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