curso de coordinadores 09 10 (i)

Antonio R. Roldán TapiaCurso 2009-2010CEP de Córdoba

aroldantapia@yahoo.es

http://languagesroldan.blogspot.

com/

Presentación¿Quiénes somos?¿Qué hacemos?¿Cómo es nuestro centro?¿Cómo es nuestro proyecto?

En esta sesión vamos a …

(1) revisar los fundamentos teóricos de este modelo de enseñanza

(2) precisar cuestiones terminológicas(3) discutir el papel del “input” en este

modelo(4) analizar la metodología de las AL(5) discutir el concepto “integrado”(6) revisar el diseño curricular y los

materiales propuestos por la CEJA

Inputhypothesis

Fase post-comunicativa

MCERL y plurilingüismo

Inmersión canadiense

Centro bilingüe

Language across the curriculum

¿Qué es CLIL, modelo integrado, plurilingüismo y

tarea final?

Metodología

Currículum - Enfoque

Técnica

Plurilingüismo

Tarea final

CLIL / AICLE

Modelo integrado

Currículum

Enfoque

Metodología

Técnica

ENFOQUE

CURRICULUM

METODOLOGÍA

TÉCNICAS DE CLASE

ENFOQUE POLÍTICA LINGÜÍSTICA

CURRÍCULUM

¿POR QUÉ? ¿QUÉ? ¿CUÁNDO? ¿CÓMO?¿QUIÉN?

“Pero…. ¿cómo explico yo este tema en inglés?”

Palabra clave

EXPOSICIÓN

APRENDIZAJE DE UNA LENGUA

INPUT

CANTIDAD CALIDAD