cualidades del investigador
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UNIVERSIDAD LATINA DE PANAMA
MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR
SEMINARIO DE SEMINARIO DE INVESTIGACION INVESTIGACION
II
Dra. Rebeca Bieberach Melgar
El investigador necesita trabajar en sí mismo, en
sus valores y en sus actitudes.
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Dra. R. Bieberach M.
•Trabajo en Equipo•Respeto•Responsabilidad•Honestidad•Autocontrol•Curiosidad•Creatividad
1. CUALIDADES PERSONALES 1. CUALIDADES PERSONALES (valores y actitudes) (valores y actitudes)
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OR TRABAJO EN EQUIPO
Dra. R. Bieberach M.
Cualidad personal referida a la colaboración con los integrantes de un
grupo para lograr una meta u objetivo común, organizándose de forma tal que las capacidades
individuales se potencien y sus deficiencias se compensen por la
complementariedad con los demás integrantes del
grupo.APRENDER A TRABAJAR
JUNTOS
• Grupos de trabajo• Redes de Investigación
IMPLICAIMPLICA Organizarse y
colaborar entre sí para llevar a cabo una
tarea, compartir, complementarse,
tolerar las diferencias y sumar capacidades y
esfuerzos.
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OR RESPETO
Dra. R. Bieberach M.
•Reconocimiento de la dignidad humana y de la igualdad de derechos entre las personas.
•Cuidado y reconocimiento, de las diferencias del límite o frontera propia y el límite donde empieza el espacio de los demás.
• Actúa o deja actuar procurando no perjudicar ni dejar de beneficiarse a sí mismo ni a los demás, de acuerdo con sus derechos, con su condición y con sus circunstancias.
• El respeto va acompañado de una actitud de comprensión y de aceptación.
IMPLICAIMPLICA •Cuidado de la integridad de las personas y de los materiales con los que trabajamos.•Reconocer el papel de cada miembro del equipo•Reconocer los aportes de los otros..
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RESPONSABILIDAD
Dra. R. Bieberach M.
•Cualidad centrada en el
cumplimiento de los deberes y las tareas asignados.
•Asumir las consecuencias de los propios actos,
así como del cuidado de sí mismo y del
entorno.
• Asume consecuencias de sus actos intencionados o no, resultado de las decisiones que tome o acepte, de manera que los demás se beneficien en todo lo posible o al menos no resulten perjudicados.
• Responder ante sí mismo y ante los demás de aquello con lo que se ha comprometido.
IMPLICAIMPLICA •Cumplimiento de acuerdos y fechas y formas estipuladas previamente.•Cumplirlo que promete. •Rendir cuentas.
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HONESTIDAD
Dra. R. Bieberach M.
•Apego a la verdad, congruencia entre lo que se piensa, se hace y se dice.
•Transparencia.
• Permitirá que la información que recabe el investigador provenga de fuentes reales,fidedignas y confiables
• Que los resultados que informe sean analizados y descritos cuidadosamente.
IMPLICAIMPLICA • El reconocimiento a los autores que se retomen en un texto y el ser autocrítico con respecto a los alcances y las limitaciones de una investigación.
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AUTOCONTROL
Dra. R. Bieberach M.
•Capacidad de regular las emociones de tristeza, ira, frustración, enojo, decepción, miedo.
•Control de impulsos y reacciones.
• Un proceso de investigación requiere muchos meses, incluso años.
• El investigador enfrentará retos y frustraciones consigo mismo, con el equipo de trabajo, con la institución, con el contexto en que se desenvuelve.
IMPLICAIMPLICA • Comportamiento cordial, respetuoso, asertivo y prudente hacia las personas que le rodean.
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CURIOSIDAD
Dra. R. Bieberach M.
•Interés por conocer más de un objeto o situación.
•Se relaciona con la capacidad de observación y exploración, con la posibilidad de asombro y la inquietud de descubrir nueva información.
IMPLICAIMPLICA • Observar la realidad y cuestionarse respecto a ella.•Encontrar respuestas a sus dudas y cuestionamientos.•Impulso por conocer y aprender cosas nuevas.
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OR CREATIVIDAD
Dra. R. Bieberach M.
•Capacidad de innovar, de crear algo nuevo a partir de los elementos existentes.
IMPLICAIMPLICA • Flexibilidad,fluidez, originalidad. •Capacidad o aptitud para generar alternativas a partir de información dada, poniendo el énfasis en la cantidad y relevancia de los resultados. •Observar de manera distinta los elementos previamente existentes y para encontrar la forma y la técnica adecuada de dar respuesta a su pregunta.•Los hallazgos renuevan el conocimiento existente.
HABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADORHABILIDADES Y COMPETENCIAS DEL INVESTIGADOR
Dra. R. Bieberach M.
•Observación•Análisis•Síntesis•Sistematización•Evaluación•Solución de problemas•Toma de decisiones
2. HABILIDADES COGNITIVAS2. HABILIDADES COGNITIVAS
• Conjunto de operaciones mentales cuyo objetivo es integrar la información adquirida a través de los sentidos, en una estructura de conocimiento que tenga sentido para la persona.
• El sujeto no solo aprende los contenidos mismos sino el proceso de cómo aprendió.
HABILIDADES HABILIDADES COGNITIVAS COGNITIVAS
• Paso inicial de cualquier proceso mental.• Aprender a ver lo que nadie ve.• Requiere un estado receptivo (relajación y concentración).
• Dar una dirección intencional a la percepción.
Dra. R.Bieberach M.
1. OBSERVACION1. OBSERVACION
REPRODUCTIVACREATIVA
Lo que se observa se presenta tal como es y no como abstracción
conceptual.
Cambia la visión de la misma realidad. Captura de
datos que con una sola mirada no se aprecian.
HABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS
• Descomposición del objeto o situación en sus partes, con la finalidad de comprender su razón de ser.
• Capacidad humana que permite estudiar el objeto destacando los elementos básicos de una unidad de información.
Dra. R.Bieberach M.
2. ANALISIS2. ANALISIS TIPOS DE ANALISIS
MATERIAL: particiónQUIMICO: descomposiciónMATEMATICO: clasificaciónLOGICO O RACIONAL: distinciónLITERARIO: crítica de los elementos estéticos
Unir las partes que componen un todo el mismo u otro distinto.
Dra. R.Bieberach M.
3. SINTESIS3. SINTESIS Verdades generales, término y resultado del análisis y punto de partida de la
síntesis
LOS HECHOS punto de comienzo
del análisis.
CONSECUENCIAS, punto de término de la síntesis.
HABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS
Ordenar un conjunto de datos por clases o categorías; disponer de forma sistemática un conjunto de datos a partir de un atributo determinado.Implica reunir, agrupar, listar, seriar, clasificar, jerarquizar, sintetizar, esquematizar, categorizar.
Dra. R.Bieberach M.
4. SISTEMATIZACION4. SISTEMATIZACIONHABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS
HABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS
•Comparación entre un producto, unos objetivos y un proceso.
•Requiere las habilidades cognitivas de observación y análisis.
•Reunir toda la información necesaria para calcular y emitir un juicio acerca del valor del objeto.
Dra. R.Bieberach M.
5. EVALUACION5. EVALUACION •Al evaluar se elabora una decisión personal, que debe satisfacer la realidad y la verdad.
•Es valorar, examinar, criticar, estimar, juzgar.
•Observación•Recopilación de la información acerca del objeto de evaluación
•Análisis de la información
•Conocimiento previo
EVALUACIONEVALUACION
HABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS•OBSERVAR para conocer e identificar
•Reunir la información requerida
•Descomponer y comparar con lo ya conocido para ANALIZAR y llegar a la razón de ser del objeto o el fenómeno en forma rigurosa y lógica
•SISTEMATIZAR la información •EVALUARLA.
Dra. R.Bieberach M.
6. SOLUCION DE PROBLEMAS6. SOLUCION DE PROBLEMAS
OBTENER UN OBTENER UN RESULTADORESULTADO
HABILIDADES COGNITIVASHABILIDADES COGNITIVAS
•Habilidad cognitiva de un nivel muy elevado.
•Resolver el problema y el resultado ayuda a tomar decisiones.
Dra. R.Bieberach M.
7. TOMA DE DECISIONES.7. TOMA DE DECISIONES.
•Factores personales•Objetivos•Conocimiento previo•Recursos personales•Interés•Tiempo•Material •Planificación•Evaluación
Incluye
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