cuaderno de campo

CUADERNODE

CAMPO

ALUMNO

❖ Velocidad eficaz de lectura❖ Motivación lectora❖ Hábitos lectores❖ Visión de sí mismo❖ Distorsiones cognitivas❖ Gestión del tiempo

❖ Editorial Bruño y la editorial Casals

❖ Pruebas de velocidad lectora❖ Diagnóstico para la elección de

lecturas

Velocidad eficaz de lectura

Motivación lectora

❖ ¿Le gusta leer?❖ ¿Qué lee? (temática) ❖ Relato de buenas y malas

experiencias con la lectura❖ Lecturas que le hayan gustado

Hábitos lectores

❖ ¿Cuánto tiempo lee habitualmente?

❖ ¿Es por obligación?❖ Tipo de lectura (periódicos,

revistas, libros…)❖ Lectura en papel o digital

Visión de sí mismo

❖ ¿Se considera un buen lector o un mal lector?

❖ ¿Cree que comprende lo que lee o no?

❖ ¿Busca en el diccionario las palabras que no entiende o las pregunta?

Distorsiones cognitivas

❖ Análisis de distorsiones cognitivas

❖ ¿Las comete?

Gestión del tiempo

❖ ¿Es consciente del tiempo que dedica a cada tarea?

❖ ¿Es honesto con el uso del tiempo?

❖ ¿Se oculta en el tiempo para eludir tareas?

❖ ¿Es feliz? ¿sabe serlo?