cuadernillo con tabla
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GIMNASIA PARA TU CEREBROALUMNO(A):EDUCADORA:
Pega aquí la foto de tu alumno
DATOS DEL ALUMNNO:NOMBRE COMPLETO: FECHA DE NAC.: EDAD: JARDÍN DE NIÑOS: GRADO: EDUCADORA: FECHA DE INICIO: FECHA DE TERMINO: TOTAL DE SESIONES:
APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE
INICIO DEL PROGRAMA
MEDIA DEL PROGRAMA
FINAL DEL PROGRAMA
ACTITUD
HABILIDADES
CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJES QUE PUEDEN EVALUARSE
100 % 75 % 50% 25%
ACTITUD Responde a cada una de las actividades al 100 por ciento
Responde al rendimiento escolar en la mitad de la jornada
Le es muy difícil responder a sus actividades todo el día
No asiste con regularidad
HABILIDAD Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 100%
Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 50%
Sus habilidades favorecen a sus aprendizaje en un 25 %
Sus habilidades favorecen a sus Aprendizaje en menos del 25%
CONOCIMIENTOS Emplea sus conocimientos para solucionar problemas
Emplea sus conocimientos para delegar trabajo
Emplea sus conocimientos en acciones que no implican reto
Solo hace mención de sus conocimientos sin embargo no se involucra
PRIMER MOMENTO:
Elección del alumno(a) a quien va dirigido el programa.Selección de los instrumentos de evaluación.Distribución del programa en los diferentes contextos del alumno.Consideración de los logros esperados.
ELEMENTOS NECESARIOS PARA: EL DISEÑO DEL
PROGRAMA DE GIMNASIA PARA EL DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO
PREESCOLAR CON N.E.E Y B.A.P.
“GIMNASIA PARA TU CEREBRO”
Extracto de la lectura: PROCEDIMIENTO, AVANCES Y EVALUACIÓN EN EL AULA
Diseñar una estrategia requiere or ientar las acc iones de evaluación para ver i f i car e l logro de los aprend iza jes esperados y e l desarro l lo de competencias de cada a lumno y del g rupo, as í como la técn ica y los instrumentos de evaluación que permi t i rán l levar la a cabo.
Para a lgunos autores , las estrateg ias de eva luación son e l “conjunto de métodos, técn icas y recursos que ut i l iza e l docente para valorar e l aprend iza je del a lumno” (Díaz barr iga y Hernández, 2006) .Los métodos son los p rocesos que or ientan e l d iseño y ap l icac ión de estrategias , las técnicas son las act iv idades espec í f i cas que l levan a cabo los a lumnos cuando aprenden, y los recursos son los ins trumentos o las herramientas que permi ten, tanto a docentes como a a lumnos, tener in formación espec í f i ca acerca del proceso de enseñanza y de aprendiza je.
Las estrategias de evaluación, por el t ipo de instrumentos que uti l izan, pueden tener las s iguientes f inal idades:
Estimular la autonomía. Monitorear el avance y las interferencias. Comprobar el nivel de comprensión. Identi f icar las necesidades.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNlas técnicas de eva luación son los procedimientos ut i l i zados por e l docente para obtener informac ión acerca de l aprendiza je de los a lumnos; cada técnica de evaluac ión se acompaña de sus prop ios instrumentos, def in idos como recursos estructurados d iseñados para f ines especí f i cos .Tanto las técnicas como los instrumentos de eva luac ión deben adaptarse a las caracter í s t i cas de los a lumnos y br indar informac ión de su proceso de aprend iza je.Dada la d ivers idad de instrumentos que permiten obtener in formación del aprend iza je, es necesar io selecc ionar cuidadosamente los que permi tan lograr la información que se desea.Cabe señalar que no ex iste un instrumento mejor que ot ro, deb ido a que su pert inencia está en func ión de la f ina l idad que se pers igue; es deci r , a quién evalúa y qué se quiere saber , por ejemplo, qué sabe o cómo lo hace.En educación bás ica, a lgunas técn icas e instrumentos de evaluación que pueden usarse son: observac ión, desempeño de los a lumnos, aná l i s i s del desempeño, e interrogator io.
Técnicas Instrumentos Aprendizajes que pueden evaluarse Conocimientos
Habilidades
Actitudes y Valores
Observación
Guía de observación * * *Registro Anecdótico * * *Diario de clase * * *Diario de trabajo * *Escale de actitudes *
Desempeño de
los alumnos
Preguntas sobre el procedimiento * *Cuadernos de los alumnos * * *Organizadores gráficos * *
Análisis del
desempeño
Portafolio * *Rubrica * * *Lista de cotejo * * *
Interrogatorio
Tipos textuales: debate y ensayo * * *Tipos orales y escritos: pruebas: escritas
* *
REGISTRO DE TECNICAS REALIZADAS CON MI ALUMNOSESION 1
RELAJACION2
ESQUEMA CORPORAL
3 REEDUCAC
ION Y DOMINIO
4 CONTROL
DEL PROPIO CUERPO
5REEDUCACI
ON EMOCIONA
L
6DESARROLL
O COGNITIVO
7HAILIDADE
S DEL PENSAMIE
NTO
8RAZONAMI
ENTO LOGICO
9VOCABULA
RIO Y COMPRENS
ION
AUDITIVAVISUAL
KINESTESICATOTAL
TOTAL DE TECNICAS REALIZADAS
INSTRUMENTO DE OBSERVACION Y SEGUIMIENTOACTITUD
INSTRUMENTO DE ANALISIS DEL DESEMPEÑO DEL ALUMNO/HABILIDADES
INSTRUMENTO DE DESEMPEÑO DEL ALUMNO/CONOCIMIENTOS
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE
ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE
EVALUACIÓN PROPONEMOS:
VISUAL
AUDITIVA
KINESTÉSICA
TÉCNICAS DE ESQUEMA CORPORALESTILO DE
APRENDIZAJETÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS:
VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
TÉCNICAS DE REEDUCACIÓN Y DOMINIO DEL CUERPO
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE
ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS:
VISUAL
AUDITIVO
KINESTÉSICO
PROGRAMA “GIMNASIA PARA TU CEREBRO”
1ª Movimientos de la línea mediaSEMAN
AGateo cruzado
Ocho perezoso
El elefante
Rotación de cuello
La mecedora
Respiración abdominal
El energetizador
Mira una x
12345678910
TÉCNICAS DE CONTROL DEL PROPIO CUERPO
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
TÉCNICAS DE REEDUCACIÓN EMOCIONAL
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
TÉCNICAS DE DESARROLLO COGNITIVO
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
PROGRAMA “GIMNASIA PARA TU CEREBRO”
2ª Movimientos de EstiramientoSEMANA El
búhoActivación de brazo
Flexión de pie
Bombeo de
pantorrilla
Balanceo de
gravedad
Toma a tierra
123456789
10
TÉCNICAS DE HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: visual, auditivo y quinestesico
TÉCNICAS RAZONAMIENTO LÓGICO
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
TÉCNICAS VOCABULARIO Y COMPRENSIÓN
ESTILO DE APRENDIZAJE
TÉCNICA DE ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE QUE EVALUACIÓN
PROPONEMOS: VISUAL AUDITIVO KINESTÉSICO
PROGRAMA “GIMNASIA PARA TU CEREBRO”
3ª. Movimientos de Energía y Actitudes de profundización
SEMANA Agua
Botones de
cerebro
Botones de
tierra
Botones de equilibrio
Botones de espaci
o
Bostezo
energético
Sombreros de
pensamiento
Ganchos
Puntos
positivos
12345678910
ACOMPAÑAMIENTO EN CASAEJERCICIO
REPETICIONES EN UN DIA
DIAS DE LA SEMANA
REPORTE Firma de padre o tutor
RESULTADO DE EVALUACIÓN FINAL
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