criterios para evaluar imágenes en albums
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Criterios para evaluar libros de imágenes para niños
Muchas cosas para pensar ©clemenciavenegas2010
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Aspectos de la calidad
• Gráfica (Diagramación, ilustración, diseño)• El lenguaje (Texto, vocabulario, estilo)• La edición (Formato, papel, encuadernación,
impresión)
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Un libro es…• Un dispositivo que tiene posibilidades de
interacción múltiples • Un objeto que se presenta como una
posibilidad de oralización• Un artefacto que dispara diferentes
interpretaciones• Un material que permite reflexionar sobre el
lenguaje
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Cómo se sabe que la ficción es de buena calidad
• Tiene un uso original, ingenioso y hermoso del lenguaje
• No pasa de moda, ni cansa, con los años• Es atractivo e interesante para muchas
personas de distintas culturas• Invita a leerse muchas veces, y se le
encuentran cosas nuevas• Está libre de estereotipos y sesgos ligados a
credos, raza, origen étnico, género, edad, nivel socioeconómico
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Criterios de calidad para el lenguaje en el libro infantil
• Hace uso de la función poética del lenguaje (obra por sugerencia, connotación, asociación, ecos, reverberaciones lingüísticas y de la memoria)
• Propone una comprensión distinta de los mensajes
• Es un lenguaje insubordinado, que funciona por rima, aliteración, contrapunteo de imágenes.
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Ahora bien, la ilustración …
… Es lo mismo pero distinto
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La ilustración es otro lenguaje
• Está relacionada con el texto, pero no lo repite; más bien lo complementa, completa y a veces contradice.
• A veces la imagen es más importante que el texto, en el libro.
• La secuencia de imágenes supone una especie de mapa del relato, que propone posibilidades para “verlo” según el autor.
• Ese mapa de imágenes es intencional y destaca algunos aspectos más que otros.
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Pero, todos no vemos lo mismo…
• Las imágenes tienen, para los lectores, muchos sentidos diferentes. En los dibujos y su presentación hay muchos significados “escondidos”.
• Las imágenes, igual que las palabras denotan, pero también connotan, es decir, evocan.
• Esa capacidad de las imágenes de evocar otras imágenes se llama intertextualidad visual.
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¿Qué cosas usa el ilustrador para comunicar su versión del relato?
• El color y la luz (fuerte, primario, tenue, etc.) para sugerir dolor, miedo, alegría.
• El trazo (grueso, delgado) para sugerir fuerza, tensión.
• La técnica de ilustración y sus distintas texturas (lápiz, carboncillo, tinta, acuarela, pastel, plumones, etc.)
• El encuadre y el plano (primer plano, plano medio, general, plano cercanísimo)
• La perspectiva (picada que aleja y achica , contra-picada que aumenta el tamaño de lo observado)
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La ilustración hace dos cosas básicas:
• Crea imágenes del mundo ficcional o imaginario para el lector, proporcionándole personajes, ambientes y puntos de vista que le ayuden a “entender” identificando, reconociendo y empatizando (es decir leyendo con los ojos y con la imaginación) cómo son las cosas dentro del relato.
• Cuenta el cuento, es decir, narra usando las imágenes para armar la secuencia del relato.
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Criterios de calidad para la ilustración en el libro infantil
• Recuerde que se deben usar los mismos criterios para evaluar los elementos estéticos que en cualquier otra ilustración (diagramación, impresión, etc.).
• Hay requisitos adicionales cuando se considera la ilustración como parte del lenguaje literario y editorial del libro.
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• Legibilidad de las figuras• Uso del color (sin estridencias) • Factura técnica impecable• Bajo nivel de iconicidad (grado de abstracción del
objeto representado) que permita reconocer lo representado por sus rasgos esenciales.
• No reiterar literalmente lo que el texto propone • Ampliar, enriquecer y complementar
el mensaje del texto
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y también…
• Crear atmósferas coherentes y lenguajes consistentes de relación con el texto (contradicción, sugerencia del todo por las partes, exageración, ironía, parodia)
• Polisemia (admitir diversas lecturas)• Nitidez y calidad de la impresión
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… y también
Preguntas capciosas• ¿Por qué un libro de dibujos de Disney no se
considera literatura infantil?• ¿Los dibujos de los libros para niños y jóvenes deben
ser bonitos y tiernos, siempre?• ¿Debe existir una literatura específicamente dirigida
a los niños de nuestros países?• ¿Los libros deben evitar la mención de problemas
políticos, religiosos, raciales, sexuales? • ¿Por qué los libros comerciales no usan dibujos
hechos por los niños?
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Guardemos en el disco duro
Todas estas consideraciones, a la hora de seleccionar
Y también a la hora de usar la imagen.
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