contrato didactico 05

CONTRATODIDÁCTICO

CONTRATO DIDÁCTICO El contrato es una herramienta de

trabajo (Que parte de la idea de Frinet) basado en establecer un compromiso por escrito, profesor/a-alumno/a, para la realización de un contrato determinado.

CONDICIONES PREVIAS -Los contratos se firman dentro de un plan

de trabajo que recoge la programación de una determinada área, asignatura o unidad didáctica marcando:

*Objetivos a conseguir. *Trabajo a realizar. *Tiempo para realizar el contrato y

alcanzar los objetivos. *Cláusulas/condiciones.

Lo que obtiene el alumno/a por su trabajo, que se va a valorar y como, de la forma mas precisa posible.

EVALUACIÓN Autoevaluación Evaluación del profesor/a (En forma

de informe individualizado) valorando: el proceso

el rendimiento la actitud

MUY IMPORTANTE los objetivos, actividad o actitud

pretendida sea lo mas objetiva posible (Observable, medible, valorable ...) de manera que el alumno pueda observar en que está cumpliendo el contrato .

ÁMBITO DE APLICACIÓN Aquellos susceptibles de lograr buenos

resultados a través de un compromiso con el alumno. Imprescindible alumno o grupo capaces de comprometerse. (Ideal para motivar)

TIPOS DE CONTRATO

Obligatorios

De ampliación

De refuerzo

Libres

PUESTA EN PRÁCTICA Se trata de reflejar por escrito y de la forma

mas clara y concreta posible un compromiso educativo. Es decir, se explicita de forma individual y por escrito la relación de “quid pro quo” entre aprendizaje y recompensa, Generalmente dentro de un plan de trabajo o proyecto didáctico de forma que este sea una manifestación de individualización de enseñanza, dado que se firma a nivel individual y reflejan condiciones y recompensas diferentes según la que se persiga de cada alumno.

VENTAJAS Está previsto el reconocimiento del éxito en la

tarea. El alumno conoce las causas del éxito o

fracaso (permite al alumno/a darse cuenta de los fallos y corregirlos a tiempo)

Se crean expectativas de logro. Se facilita la responsabilidad individual. Se mejora la comunicación didáctica ya que

el alumno/a tiene claro que se espera de el y modo de lograr las expectativas.

INCONVENIENTES Requiere gran esfuerzo y tiempo por

parte del profesorado. Si el alumno observa que no va a

cumplir el contrato puede darse la situación de abandono.

Dificultad para explicar y valorar procedimientos y/o actitudes.

El arbitraje de “los puntos oscuros” o cláusulas que no queden claras

BIBLIOGRAFÍA -Cuadernos de pedagogía 112 “los

planes de trabajo” -“Contratos didácticos” (Pendiente de

referencia)