contrastes entre la educación actual y la educación planteada mediante los aportes de fidias arias...
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8/17/2019 Contrastes Entre La Educación Actual y La Educación Planteada Mediante Los Aportes de Fidias Arias y Carlos Sabi…
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CONTRASTES ENTRE LA EDUCACIÓN ACTUAL Y LA EDUCACIÓN
PLANTEADA MEDIANTE LOS APORTES DE FIDIAS ARIAS Y CARLOS
SABINO.
La educación venezolana está atravesando una crisis. Desde el punto
en el que se observe, la calidad de la educación impartida en las aulas
venezolanas es en gran parte mala, llegando incluso a niveles alarmantes.
La educación en el país se encuentra centralizada a manos del Estado, en
donde un organismo del gobierno denominado Ministerio del Poder Popular
para la Educación. Este ente se encarga de velar por ella y dictaminar laspautas a seguir en un intento por lograr una educación de buena calidad,
aunque controlando todo aspecto como el qu, cuándo, cómo y dónde de
cada elemento y agente implicado en este sector tan esencial de la sociedad.
Los problemas actuales no sólo residen en el sistema como tal, sino tambin
en los docentes, sus carencias y de!ectos, además de la mentalidad de
vagos y perezosos que poseen los estudiantes "oy día.
#ctualmente, la mayor parte del grupo estudiantil espera no ver
clases, an"ela el !acilismo y la comodidad, resistindose a la idea de traba$ar,
por lo que pre!ieren recurrir a ciertos mtodos, puesto que sólo intentan
pasar y se olvidan tambin deben aprender. Por ello, da igual si la nota la
consiguen con c"uletas y copiándose, estudiando sólo la noc"e anterior o
con días de antelación... %uscan solo salir del paso y obtener un título. #man
las protestas y los paros, de pre!erencia iniciados por ellos mismos y a su
conveniencia, consiguen cualquier e&cusa para no tener clases, y en el caso
de tener, que no les pongan a "acer algo en ella.
El estudiante venezolano es perezoso, le da muc"ísima más
importancia a otras cosas antes que a su preparación acadmica y
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aprendiza$e. 'us pro!esores !avoritos son aquellos que resultan sencillos, los
que son más !áciles para copiarse e incluso en el caso de no lograr pasar,
pagarle para que lo "aga. (odo esto es observado en el acontecer del día a
día de la Educación, )cuántas veces se "a oído a alg*n compa+ero o amigo
decir -ese vie$o es !ácil, con una botella de "is/y que le regale me pasa01 2
no tiene que ser solamente una botella de licor, lo mismo ocurre con dinero,
!avores, incluso se&o3
#cotaciones como estas son "ec"as por numerosos autores, ya sea
docentes en pleno e$ercicio, investigadores y estudiantes, que pudieron llegara estas conclusiones mediante el análisis de la situación actual y lecturas de
autores de la talla de 4osemblat, como es el caso de 4anauro 567778, cuyo
contraste sobre la obra de 4osemblat y la educación actual !ue uno de los
pilares para estas observaciones.
Pero, sólo "ace !alta analizar el entorno escolar para darse cuenta de
de la veracidad de todos esas notas. Entre los mismos estudiantes se "acen
comentarios, que demuestran la !alta de inters que ponen a su educación,
así como la gran cantidad de pereza y !alta de preparación que poseen. Para
observar esto no es necesario ser un docente, esa clase de observaciones
las puede "acer cualquier estudiante, tambin el resto del personal de la
institución, los padres, representantes y demás !amiliares que pongan un
mínimo inters en la situación. En resumen 9o "ace !alta ser un genio para
ver el precario estado en el que se encuentra la educación en :enezuela.
Los pro!esores, necesitan cumplir con ciertos requisitos, una persona
poco capacitada no debería estar dando clases. (ampoco es bueno que la
persona encargada de educar a un ni+o de ; a+os, un $oven de
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porque )qu e$emplo le está dando a sus estudiantes1 El e$emplo a veces
ense+a más que lo demás... 'i el Docente no es bueno, los estudiantes
di!ícilmente lo serán.
(ambin e&iste una gran !alta de pro!esionalidad de parte de ellos,
para con los educandos. Pero, es vital decir que realmente es di!ícil obtener
buenos Educadores, si no se cuentan siquiera con los recursos correctos, o
si los candidatos no están aptos, ni cali!icados para una tarea tan importante.
2 estas carencias, en cuanto a recursos, son principalmente culpa del
Estado, mientras que la !alta de buenos candidatos se debe a la psimamentalidad que posee el estudiante, quien a"ora se convierte en docente y
en parte se debe asimismo por los malos docentes que tuvo.
'on muc"os los persona$es en las di!erentes áreas de y relativas a la
educación, sea cual !uera, o!recen soluciones posibles y !actibles para
resolver esta crisis y obtener me$oras signi!icativas en la educación del país.
Entre estos, Carlos Sabino y Fidias Arias ocupan un lugar importante,
aunque en!ocados desde di!erentes puntos, están buscando un mismo !in el
rescate de la educación. # decir verdad, de una manera general, las
propuestas y aportes que "an realizado estos dos investigadores "an sido
tomados muy poco en cuenta durante el intento de solucionar la situación,
especialmente aquellos que se derivan de las observaciones y sugerencias
de Sabino, que buscan solventar la crisis no sólo en :enezuela, sino que
cualquier otro país puede seguir sus recomendaciones en un intento por
aumentar la calidad de los estudios o!recidos a los estudiantes.
La descripción de la educación que "ace 'abino en su ensayo, resulta
bastante apropiada para la e&istente en el país. Es por esto que las
soluciones planteadas vendían como anillo al dedo para la educación
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venezolana, pero a*n así tanto el Ministerio como el Estado =ubernamental
en sí, no la "an tomado seriamente en consideración, tal vez por temor de
perder el control que e$ercen sobre todo. # !inal de cuentas, la educación es
una puerta "acia el adiestramiento de los pueblos y pudindose aprovec"ar
de mala manera para sembrar ciertas ideologías políticas... Este resulta uno
de los bene!icios a los cuales podría tener que renunciar el =obierno, para
conseguir una educación de mayor calidad.
Para Sabino es otra "istoria, puesto que sus aportes son más del área
docente. 'us esquemas de requisitos resultan vitales al momento decontratar un nuevo docente para impartir alguna cátedra, especialmente en lo
que se trata a la Metodología de la >nvestigación a nivel de Educación
'uperior. #*n así no con todos los docentes se implementa dic"o modelo
como criterio, lo que resulta en cierta medida triste, ya que no se puede estar
seguro de que tan buena sea la educación y el aprendiza$e de cada uno de
ellos. Es necesario, además, recalcar que aquellos pro!esores que no están
cali!icados, no son contratados porque simplemente las autoridades a cargo
así lo desean, pero e&iste una necesidad y al no encontrarse un pro!esional
más cali!icado tienen que recurrir a este.
#*n así, e&isten docentes en el sistema educativo que si se
encuentran lo su!icientemente capacitados y dan como resultado buenos
pro!esionales y e$emplos a seguir en cualquier aspecto de la sociedad. Por
eso no se debe generalizar la situación, porque como en todo "ay malos
tambin "ay buenos. 2 docentes e$emplares "ay muc"os, principalmente
porque "an me$orado con el pasar de los a+os.
En gran parte la realidad de la educación venezolana se encuentra
muy le$os de las e&pectativas que sembró 'abino con sus soluciones,
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di!ícilmente ocurrirá pronto, siendo #rias quien lleva la delantera con gran
di!erencia, en la aplicación de sus aportes en la educación del país. De poner
ponerse en práctica las ideas de ambos autores, la educación de :enezuela
se dispararía enormemente en cuanto a calidad del servicio y en los demás
aspectos socioeconómicos, regresándole al país un poco de la gloria que "a
perdido con el pasar de los a+os, a !inal de cuentas la educación es la base
de la sociedad y esta a su vez representa el pueblo y como tal al país en sí.
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