contexto rural
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Contexto Rural
TejupilcoVisita de Contextualización
٭ Bedolla Guiscafré Paloma Rebeca
٭ Castellanos Castro Miriam Jennifer
٭ Estrada Estrada Julia ٭ Hernández García Miriam٭ Pérez Estrada Maricruz٭ Rodríguez González Katerine٭ Sánchez Salomé Sandra Neri
Integrantes del Equipo
IntroducciónEn este análisis se expondrán los puntos referentes a la escuela donde se realizó la práctica, se analizará la información registrada y se expondrán las conclusiones de toda la práctica de observación.
Iniciar el análisis de las relaciones de٭la escuela con su entorno, identificando la importancia que esta institución tiene en la comunidad, así como la influencia del medio social en el trabajo escolar. Establecer contacto con el ambiente٭escolar y con los actores que allí conviven. Empezar a familiarizarse con la٭escuela, reconocer sus características y su diversidad en relación con el contexto social y cultural.
Propósitos
Nombre: Lauro Aguirre٭Directora: Gloria Cruz Segura٭Turno: Matutino٭ Colonia: Comunidad de “El٭Rodeo” Fecha de visita: 19 de٭Noviembre del 2010
Datos de la Escuela
CaracterísticasCuenta con:Placa de identificación٭Desayunos escolares٭Áreas verdes٭Áreas de juegos٭Explanada-patio٭Cuántos alumnos:22٭:Cuántos grupos٭ 2:Cuántas entradas٭ 1:Cuántos baños٭ 2 (Uno de niñas y uno de niños)
Croquis
•“Enseñar y aprender en educación
infantil; algunos principios y
condiciones” Escuela y ContextoMarisa
del Carmen (1997, pp.27-
34)
•“Educación y Psicomotricidad”. Desarrollo InfantilDurivage
J. (1984, pp.31-
42)
Grupo 1º y 2º
Nombre: Nora Mercedes Plata٭SalazarEdad: 27 años٭ :Preparación académica٭Licenciatura en educación Preescolar Años de servicio: 2 años٭Años en la institución: Primer año٭ Hora de entrada: 8:45am٭Hora de salida: 1:30 pm٭ :Que otras actividades realiza٭Ninguna
Datos de la Educadora
Croquis del Salón
• “Importancia del ambiente como agente educativo” Escuela y Contexto
Marisa del Carmen (1995,
pp.29 – 32)
• “Expresión y Apreciación artística”.
PEP 2004
Grupo 3º
Nombre: Gloria Cruz Segura٭Años de Servicio: 18 años٭ :Preparación académica٭Licenciatura en educación Preescolar :Años en la institución٭Primer año Hora de entrada: 8:45am٭Hora de salida: 1:30 pm٭
Datos de la Educadora
Croquis del Salón
M. Luisa Herrero Nivela
“la observación del niño en su ambiente
natural y centro escolar, detectando
situaciones de riesgo y adecuando los
aprendizajes en base a esto”. Escuela y Contexto
Marisa del
Carmen Martin
“Enseñar y aprender en educación infantil:
algunos principios y condiciones” Escuela y
Contexto
Francesco
Tonucci
“Que los niños puedan salir solos de casa”
Propósitos y Contenidos de la Educación
Preescolar
Niños
Actividades que realizaron:ActividadPoesía referente a
la Revolución Mexicana.
Baile de la Revolución Mexicana
Cepillado de dientes
CampoLenguaje y
comunicación
Desarrollo físico y salud
Expresión corporal y
apreciación de la danza
CompetenciasComunica estados de ánimo,
sentimientos, emociones y
vivencias a través del lenguaje oral.Se expresa por medio del cuerpo
en diferentes situaciones con
acompañamiento del canto y de la
música.Practica medidas
básicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, así como
para evitar accidentes y riesgos en la
escuela y fuera de ella
Peso y MedidaRECUPERACIÓN DE DATOS DE PESO, TALLA Y PIE PLANO
SEXO EDAD PESO TALLA PIE PLANO
GRADO MASA
SI NO 1° 2° 3º PESO IDEAL
DESNUTRICIÓN NORMAL OBESIDAD
F 4 16.950
1.02 X X 16.1 X
F 2 11.600
85 X X 12.7 X
M 4 21.400
1.07 X X 16.2 X
M 4 13 95 X X 16.2 X
Conclusiones
Comportamiento de los niños
Respeto
CulturaCampos Formativ
os
Relación
maestra-
padres
Graciaspor tu
atención
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